篇1：苏教版五年级科学上册1.1 太阳和影子 教学设计苏教版五年级科学上册1.1 太阳和影子 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8?.太阳和影子【教学目标】1.了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系;知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律，并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。2.引导学生对日常事物进行观察，置疑。培养学生合作与交流的能力，养成长期观察的好习惯。3.体会到宇宙万物之间存在着密切的联系，建立起对宇宙探究的兴趣。教学重难点重点了解太阳在天空中位置的变化与温度、时间变化的关系难点知道利用太阳光和太阳光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。【教学准备】教师准备：课件、透明的物体、观察记录单、课前观...
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   篇2：苏教版五年级数学下册五 异分母分数的加、减法教学设计苏教版五年级数学下册五 异分母分数的加、减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：异分母分数加、减法教学内容：教科书第80页例1和“试一试”，完成随后的“练一练”，练习十二第1-4题。教学目标：1.让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。2.使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。3.使学生在数学学习活动中，感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：正确计算异分母分数的加、减法。教学难点：异分母分数加、减法算理的理解。教学过程：一、情境引入故事（曹冲称象）你知道这个故事大概意思吗...
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  篇3：苏教版五年级数学下册一 《1.等式与方程》教学设计苏教版五年级数学下册一 《1.等式与方程》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：等式与方程【教学内容】苏教版教科书五年级下册第1-2页例1、例2和“练一练”，第6页练习一第1-2题。【教材分析】《等式与方程》是在学生已经学过整数、小数的认识、四则运算和用字母表示数的基础上展开的，为后面学习解方程、中学代数知识等做铺垫，有着承前启后的重要作用。同时方程作为一种重要的数学方法，对丰富学生的解题策略，提高解决问题能力，发展数学素养有着非常重要的意义。【教学目标】使学生联系具体情境认识等式，理解和掌握方程的意义，认识方程和等式之间的关系；能根据具体情境里数量间的联系列出相应的方程。使学生经历将现实问题数量关系抽象成等式与方程的过程，体会方程是反映数量间相等关系的数学...
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  篇4：苏教版五年级数学下册五 《分数加减法运算》教学设计苏教版五年级数学下册五 《分数加减法运算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数加减法运算一、教学目标：1. 创设情境，进一步体会分数加减法的意义。2. 理解分数加减混合运算的顺序。3. 能正确计算分数加减混合运算。4. 培养学生合作交流解决实际问题的能力。二、教学重点：分数加减混合运算的顺序。三、教学难点：1. 分数加减混合运算的顺序。2. 让学生理解把全体学生看成整体“1”的道理。四、教学设计：（一）创设情境，回顾旧知1.创设情境，提出问题同学们，我们学校开展了“信科+”活动，全校同学都积极参与，下面，我们来看一下我们五年六班同学的参与情况吧。师：五年六班有45人，参加华容道小组的有9人，参加IPAD乐队的有18人，还剩多少人？请同学...
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  篇5：苏教版五年级数学下册二 复式折线统计图教学设计苏教版五年级数学下册二 复式折线统计图教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：复式折线统计图教学内容:五年级（下册）74~76页。教学目标1．使学生经历把单式折线统计图合并成复式折线统计图的过程，能够读懂复式折线统计图，了解复式折线统计图的作用与特点，会用复式折线统计图表示数据。2．使学生经历借助复式折线统计图比较和分析数据的过程中，发展运用统计的知识和方法分析问题、解决问题的能力，增强数据分析的意识。3．使学生在学习过程中感受统计方法对分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。教学重难点能够读懂复式折线统计图，了解复式折线统计图的作用与特点，会用复式折线统计图表示数据。学具准备绘制统计图用的方格纸。教学过程一、情境引入1、出示下面的北京...
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 篇6：苏教版五年级数学下册三因数和倍数的认识教学设计苏教版五年级数学下册三因数和倍数的认识教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：因数和倍数一、教学内容：教科书第30-32页的例1至例3和“试一试”、“练一练”及练习五第1-4题。二、教学目标：1.让学生通过操作，利用乘法算式，认识因数和倍数的意义，探索求一个数的因数和倍数的方法，能找出100以内某个数的所有因数，能在1－100的自然数中找出10以内某个数的倍数。 2.让学生体会一个数的倍数与因数之间相互依存的关系，发展学生的数感，培养学生观察、分析、抽象能力。3.使学生感悟数学知识内在联系的逻辑美，增强学生学习数学的兴趣。三、教学重点、难点：重点：理解因数和倍数意义，掌握找一个数的因数和倍数的方法。难点：掌握找一个数的因数和倍数的方法 。教学流程：...
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  篇7：苏教版五年级数学下册二 单式折线统计图 教学设计苏教版五年级数学下册二 单式折线统计图 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单式折线统计图教学内容：苏教版数学五年级下册第二单元单式折线统计图教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格中有条理地绘制单式折线统计图。教学重点：认识单式折线统计图及其特征，会看、会绘制单式折线统计图。教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化作出分析和预测。教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，复习引入1.谈话引入，介绍年报的含义，出示收集的学生数数据。出示用文字表述的一些数据，...
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 篇8：苏教版五年级数学下册六 圆《4.圆的周长》教学设计苏教版五年级数学下册六 圆《4.圆的周长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的周长》教案知识与技能：1、理解圆周长及圆周率的意义。2、通过实践操作、探讨推导出圆周长的计算公式，能计算圆的周长。3、利用圆周长的公式解决实际问题。过程与方法：让学生在小组合作中探究，培养学生动手操作、实践探讨、合作交流、创新等能力。情感、态度与价值观：让学生经历数学知识的产生过程，培养数学学习的兴趣，通过对圆周率的介绍培养学生的爱国主义精神。教学重点：让学生利用实验的手段，通过测量、计算、猜测圆的周长和直径的关系、验证猜测等过程理解并掌握圆的周长计算方法。教学难点：理解圆周率的意义，推导圆周长的计算公式，如何运用所学的公式解决实际生活中的问题。[学情分析]:在三...
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  篇9：苏教版五年级数学下册八 整理与复习《分数的复习》教学设计苏教版五年级数学下册八 整理与复习《分数的复习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的复习》教学设计教学目标：1. 通过自主整理，理清分数单元各知识点之间的关系。帮助学生形成知识网络，便于系统记忆。2. 针对学生的难点、易错点进行系统讲解，帮助学生分析题意，理清关系，提高正确率。教学重难点通过自主整理，理清分数单元各知识点之间的关系。帮助学生形成知识网络，便于系统记忆。教学设计：1、 导入新课回忆本学期所学的内容，有几个单元的知识与分数有关？今天我们将一起来复习分数。2、 整理分析课前大家已经完成了复习整理单，请大家先在小组内说一说。活动一：整理分析，理清关系1． 小组交流2． 全班汇报。我们对易错题进行了整理，说说哪些题目容易错。学生交流...
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  篇10：苏教版五年级数学下册六 圆《6.圆的面积 》教学设计苏教版五年级数学下册六 圆《6.圆的面积 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的面积教学内容：五年级下册第96～98页例7、例8、例9、“练一练”和练习十五第1题。教学目标：1. 让学生经历猜测、验证、操作、观察、讨论和归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆的面积知识，能正确地计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单的实际问题。2. 向学生渗透转化、极限和化曲为直等数学思想方法，培养学生运用已有知识解决实际问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。3. 让学生进一步体会图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值。教学重难点探索并掌握圆的面积知识，能正确地计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单的实际问题。教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：同学们...
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 篇11：苏教版五年级数学下册六 圆《圆环的面积》教学设计苏教版五年级数学下册六 圆《圆环的面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆环的面积》教学设计教学目标：1．使学生认识圆环，掌握圆环的特征，掌握计算圆环的面积方法。2．培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，建立初步的空间观念。3．激发学生学习的兴趣。教学重点：掌握圆环面积的计算方法。教学难点：理解环形的形成过程，形成圆环的空间观念。教学准备：剪刀，有关环形制品。教学过程：一、情境导入1.用课件出示几个生活中的圆环。2.请学生列举生活中的圆环。师：在生活中圆环很多，这节课我们就来研究有关圆环的知识。板书课题：圆环的面积二、课前检测1.出示检测题，学生独立完成，教师巡视了解学生情况。2．学生汇报。3.师在屏幕上演示，加深圆环的空...
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 篇12：苏教版五年级数学下册 第八单元总复习 数与代数 教学设计苏教版五年级数学下册 第八单元总复习 数与代数 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元总复习 数与代数（2）教学内容：复习分数的性质和意义教学目标：1. 使学生进一步理解掌握分数的意义和性质并能根据意义和性质解觉问题。2.熟练进行约分和通分，认识约分、通分的重要性质。3.使学生熟练掌握分数加、减计算的方法，排除计算中存在的问题和疑难，能正确迅速地进行计算。4.初步形成评价与反思的意识。教学重,难点：理解掌握分数的意义和性质。教学过程：一、知识梳理1.分数的意义。（1）什么样的数可以用分数表示？（2）你怎样理解单位“1”？（3）什么是分数单位？举例说明。学生举例。教师板书。如：的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单...
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 篇13：教科版（2017秋）五年级科学上册3.5摆的快慢 教学设计教科版（2017秋）五年级科学上册3.5摆的快慢 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：摆的快慢【教材简析】本单元前几课中介绍了燃香钟和水钟这两种计时工具的构造和原理，从《机械摆钟》一课开始，4-6课都是对计时工具——摆钟的研究和探索。上一课，学生经过测量自制摆1分钟摆动次数时已经发现各小组摆动次数是不一样的。沿着上节课的问题，本节课将直接聚焦到“摆的快慢与什么因素有关”。学生经历“讨论-猜测-验证”，以对比实验方式分别研究摆的快慢与摆锤质量和摆绳长短的关系来修正自己的猜测，最终得出摆动的快慢与摆绳长短有关，摆绳短，摆动快，摆绳长，摆动慢，而与摆锤质量无关。本课学习也为下一课《制作钟摆》奠定了认知基础。本课的重点是研究摆的快慢与哪些因素有关，初步培养学生设计控制变量的实验方...
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 篇14：苏教版五年级数学下册五 异分母分数加减法教学设计苏教版五年级数学下册五 异分母分数加减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《异分母分数加减法》教学设计设计意图：《新课程标准》指出：应该让学生在生动、现实的情境中学习、体验和理解数学。本节异分母分数加减法是学生学习了分数的基本性质、约分、通分、小数的互化、同分母分数加减法后的一个知识点。通过生活中菜地问题引入异分母分数加、减问题，新课要求学生学会将异分母分数通过通分变为同分母分数，学习异分母分数加、减法的计算，并能正确进行计算。 教学内容：苏教版课本“异分母分数加、减法”例1。 教学目标： 1.理解异分母分数加减法必须先通分的道理，能正确进行异分母分数加减法的计算，同时培养学生养成自觉验算的良好习惯。 2.向学生渗透转化的数学思想，提高学生数学的...
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  篇15：苏教版五年级数学下册四 假分数化整数或带分数教学设计苏教版五年级数学下册四 假分数化整数或带分数教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《假分数化成整数或带分数》教学设计教学内容：苏教版教材第61页。教材简析：学生是在完成真分数和假分数以及分数与除法的关系的基础上学习的，目的是让学生利用分数与除法的关系探索假分数化成整数或带分数的方法。通过教学，一方面使学生掌握把假分数化成整数或带分数的方法，另一方面使学生认识带分数，知道带分数是由整数和真分数合成的数。教学目标：1、理解化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数。2、通过画图、分析、说理等数学活动，进一步发展学生的数感，培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。3、在自主探索与合作交流的过程中，增强学生主动探索与...
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  篇16：苏教版五年级数学上册五年级数学《找规律》教学设计苏教版五年级数学上册五年级数学《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学〈找规律〉教学设计一、教学目标1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。二、活动理念： 本节课突出“四性”：即现实性、趣味性、思考性、开放性，以激发学生的兴趣和思考。又以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学意识，培养学生的探索精神和创新能力为核心理念而设计的一堂课。为今后更高层次的创新而奠定基础。三、活动目标：...
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 篇17：苏教版五年级数学下册六 《2.圆的认识练习》教学设计苏教版五年级数学下册六 《2.圆的认识练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版五年级下圆的认识教学内容：苏教版五年级下册教科书第85~87页例1、例2及相关练习。教材分析：本节课教学内容是在学生已经初步掌握了多种平面图形的基本特征，并且已经直观认识圆的基础上进行教学的。首先由日常生活中常见的圆形物体感知圆及其基本特征，接着借助用圆规画圆的体会，认识圆的各部分名称，介绍圆心、半径和直径的概念；最后通过富有针对性的操作活动，引导学生探索并发现圆的一些主要特征，会用圆规画指定大小的圆。教学目标：1.在学生观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征，知道圆的圆心、半径和直径的含义；会用圆规画指定大小的圆；能用圆的知识解释一些日常生活现象。2.使学生在活...
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  篇18：苏教版五年级数学下册四 《10.约分练习》表格式教学设计苏教版五年级数学下册四 《10.约分练习》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：约分练习课题 练习十教学 目标 1.进一步理解约分的依据是分数的基本性质，感受约分的应用价值，提高约分的正确率和能力。掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 2.在自主探究、合作交流的过程中，体验成功的喜悦。 3.培养同学们观察、比较和归纳等思维能力。重点 难点 教学重点：进一步掌握把一个分数约成最简分数的方法。 教学难点：提高约分（约成最简分数）的正确率和解决问题的能力。教 学 过 程程序 教 师 活 动 学生活动 媒体应用一、知识再现 1 .什么是约分？它的依据是什么？ 2.什么是最简分数？它的分母与分子有什...
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