篇1：部编版五年级语文上册--21. 枫桥夜泊-教学设计部编版五年级语文上册--21. 枫桥夜泊-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：枫桥夜泊一、导入新课1、古诗是我们中华民族智慧的结晶, 是中华文明的瑰宝，是我们身为中国人的骄傲。今天，就让我们再次走进诗的乐园，一起品味古诗吧！同学们，还记得我们学习古诗的方法吗？谁能把它说出来？（板书：知诗人、 解诗题、明诗意、悟诗情。）生齐读学习古诗的方法。2、大家读得真好！今天我们继续用这样的方法来学习《古诗二首》的第二首诗《枫桥夜泊》。二、知诗人1、这首诗的作者是谁呢？ （张继）2、哪位同学来给大家介绍一下张继？指名读PPT上内容。（出示有关张继资料：张继，唐代诗人，湖北襄（xiānɡ）阳人。他的诗作流传下来的不到50首，其中最著名的是《枫桥夜泊》。）三、解诗题...
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  篇2：部编版五年级语文上册第六单元习作：我想对您说-教学设计部编版五年级语文上册第六单元习作：我想对您说-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《——我想对你说》教学设计教材分析：《 ——我想对你说》是教科版教材四年级下册第五单元的习作训练的内容。教材内容分为两部分，第一部分内容主要是为了让学生明确习作内容，拓宽学生的写作思路。这篇习作的内容非常广泛，既可以对课文中的人物说，也可以对生活中的人们说，还可以对大自然、未来世界、历史长河中的人物说……第二部分强调了这是个半命题作文，要先把题目补充完整，补充题目的过程就是选材的过程。总之这篇习作特别注重学生的自由表达，直抒胸臆，教师不可过多限制学生，只要学生有话可说即可。设计理念：在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的内心世界，也会震撼其心灵感受，会有许多心里话想说。因此，本次作...
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  篇3：部编版五年级语文上册--11.3.己亥杂诗-教学设计部编版五年级语文上册--11.3.己亥杂诗-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：己亥杂诗教学目标：1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌所描绘的意境。教学准备：多媒体PPT教学过程：一、导入新课二、解题读诗《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。三、对诗句的理解：①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同...
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 篇4：青岛五四学制版五年级科学下册4.16. 太阳家族 教学设计青岛五四学制版五年级科学下册4.16. 太阳家族 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳家族》教学设计教材分析本节课是《太阳家族》中《太阳系奥秘》的第一课时，它是在学习了生命世界的多样性和物质世界的能量转换以后，继续研究地球宇宙的“结构与系统”，通过对太阳系的解密，来了解太阳系的结构。通过探究有关太阳系的一些简单问题，引导学生初步认识广阔的宇宙，产生探索宇宙的好奇心。也为下学期学习《宇宙与航天技术》打下基础。1、教学(??/?Health?/?"\t"_blank?)目标本课的教学设计体现“科学教学要以学生为主体，以探究为中心”这一基本理念，让学生在资料搜集、课堂讨论交流、资料整理中培养科学能力和科学素养，并能从...
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   篇5：部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计教学目标知识与技能1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、有感情的朗读课文。过程与方法1、运用抓住重点词句、边读边想象画面、创设情境、联系生活体验等方法，理解“搭石，构成了家乡的一道风景”展现的情景，体会搭石中蕴含的美好情感。2、学习作者仔细观察，从平凡的事物中发现美、表现美的写作方法，培养留心观察、用心感受的习惯。情感态度与价值观：让学生在学文的基础上，受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶教学重、难点重点：学习生字新词，读议理解课文内容。突破方法：让学生在学习课文的基础...
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  篇6：05搭石 教学设计（部编版语文五年级上册）05搭石 教学设计（部编版语文五年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计设计思路：1.整体感知，走近搭石感受美本课的教学设计从整体入手，首先让学生整体阅读，初步感知搭石构成了家乡一道独特的风景。2.自主学习，走上搭石寻找美通过学生的自主批画，引导学生找出表现搭石美的语句，体会搭石带给人的美好画面。3.多种方法，亲近搭石升华美在这个过程中通过创设情境、想象画面、抓住重点词句等多种方法，在听说读写的有效训练中，体会文章内涵，升华美的情感。教学目标：1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。能结合具体内容，体会文中关联词语的作用。积累文中喜欢的句子。2.运用抓住重点...
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    篇7：部编版五年级语文上册 习作：推荐一本书-教学设计 （表格式）部编版五年级语文上册 习作：推荐一本书-教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时语文 习作：推荐一本书 1一、教材分析：二、目标设计：知识与技能 1、通过习作使学生明白读书有益的道理。2、能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。过程与方法 培养学生评价与修改习作的能力。情感态度与价值观 培养学生学习语文的兴趣。教学重点 能有条有理地、具体地把推荐这本书的原因写清楚。教学难点 同上。教学方法 自主、合作。教 具 图片、课件等。三、教学流程课前准备 教师活动 学生活动 设计意图及说明布置预习。 预习。 帮助学生学习课文。教学过程 一、导入1、喜欢读书吗？都读过哪些书...
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  篇8：统编版五年级上册>第五单元16、《太阳》教学设计统编版五年级上册>第五单元16、《太阳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《太阳》教学设计? 教科书分析： 1.课文是一篇说明文。它运用了多种说明方法，以平实的语言，介绍了太阳与我们密切关系的一些特点，说明了没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。课文分成三大部分。第一部分介绍了太阳与我们密切关系的一些特点：距离远、体积大、温度高；第二部分通过动植物、煤炭、气候变化和预防治疗疾病说明了太阳和我们的密切关系；第三部分揭示了课文的主旨：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 2.课后练习1“想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？”既属于梳理课文条理，了解课文内容的练习，也是提取整合语言文字信息，从学习阅读到学习表达的训练，可在粗知课文大意...
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   篇9：部编版语文五年级上册山居秋暝 教学设计部编版语文五年级上册山居秋暝 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：山居秋暝教学设计教学重难点知识与技能：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、感悟王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。过程与方法：1、通过学生朗读诗歌，然后根据自己的理解，自己动手来描绘诗中所展现的画面，进而了解山水田园诗的特点和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、通过学生的画作，品味意境，去感悟王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。情感态度与价值观：通过对学生自己作品的赏析，培养学生热爱自然的生活情趣，感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。教学重、难点：把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境，体会王维“诗中有画”的创作风格。教学课时：1课时教学过程：一、导入：王...
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 篇10：部编版五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教学设计(表格式)部编版五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《讨论班级公约》教学设计教师活动学生活动一、激情导入。班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们多是集体中的一员，集体的目标靠我们共同来完成，集体的荣誉靠我们大家来维护。我们一起来制定一个班级公约吧。二、审题。学生自读本次口语交际要求。三、指导。1、 回顾班机取得的成绩，找找班级中存在的问题，讨论班级公约。2、 请学生做主持人，主持讨论。3、 小组讨论。学生读要求。学生讨论。小组讨论。4、 全班交流。在集体生活中，我们应该共同遵守哪些规则？5、学生充分发表意见，主持人组织。6、教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。7、教师总结，学生干部在一旁记录。四、拓展...
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  篇11：部编版语文五年级上册枫桥夜泊 教学设计部编版语文五年级上册枫桥夜泊 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》 教案教学设计教学目的:l知识目标： 学会本课的生字,理解诗句,了解古诗内容,有感情的朗读古诗,并能背诵、默写.l能力目标：展开想象,培养研究、自学能力.l情感目标：体会诗人所表达的情感.能查阅并初步使用有关资料.教学重、难点:理解诗句,通过诗中所描写的景色,展开想象,体会诗人的思想感情课前准备:1.教具准备:《枫桥夜泊》教学软件，《涛声依旧》磁带。2.学生准备:收集自己所喜欢的古诗。课时安排:一课时教学过程:一.导入新课,激情引趣（回忆、背诵古诗导入）师： 同学们,你们喜欢古诗吗 谁愿意把自己喜欢的古诗背诵给大家听 （学生试背，教师适时点拨）师：中国是...
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    篇12：06将相和 教学设计（部编版语文五年级上册）06将相和 教学设计（部编版语文五年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：将相和教学目标： 1.对学生进行爱国主义教育。 2.学习通过人物言行突出人物品质的写法。 3.学会简要复述故事。教学重点： 1.学习通过人物言行突出人物品质的写法。 2.学会复述故事。教学难点：课文中的三个故事是围绕怎样一个中心组织在一起的。教学时间：两课时。 第一课时 一、解题 1.介绍时代背景（略） 2.抓题眼“和”，理解题意（略）。 二、学生默读课文，自学 要求：（1）查字典学习字词，解词要联系上文；（2）了解文章主要内容；（3）给文章分段；（4）拟定三个故事的小标题。 三、检查自学情况 （...
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   篇13：统编版语文五年级上册口语交际：父母之爱 教学设计统编版语文五年级上册口语交际：父母之爱 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《父母的爱》教学设计【设计理念】这是一篇口语交际，教师通过课中创设情景——感悟母（父）爱的伟大——表述母（父）爱——回报母（父）爱——课外延伸表达真爱等方式引导学生敢于开口，乐于交际。在师生互动，生生互动中感悟母爱、父爱的伟大。同时发展学生的语言，提高学生语文素养，为课后的习作练习做好准备。【学习目标】1.知识与技能在交际中培养倾听、表达、应对的能力，提高口头表达能力和交际能力。2.过程与方法在师生交流、生生交流中感受父母之爱的伟大、无私、无声，并懂得去回报父母的爱，用具体事例表达真情实感。3.情感态度价值观在交流中培养学生关心、体谅父母的情感，生活中做懂事的孩子，时...
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    篇14：04珍珠鸟 教学设计（部编版语文五年级上册）04珍珠鸟 教学设计（部编版语文五年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册《珍珠鸟》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习快速默读课文。2、通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。3、读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。教学重难点：引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。理解含义深刻的句子：“信赖，往往创造出美好的境界。”教学过程：一、导入。师：同学们，你们喜欢鸟儿吗？都知道哪些鸟儿？谁来给我们报报鸟名。生：我先来：黄鹂、鹦鹉、百灵鸟……师：大家知道...
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  Tags：五年级,语文,太阳,教学设计,一等奖
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