篇1：部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计教学目标知识与技能1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、有感情的朗读课文。过程与方法1、运用抓住重点词句、边读边想象画面、创设情境、联系生活体验等方法，理解“搭石，构成了家乡的一道风景”展现的情景，体会搭石中蕴含的美好情感。2、学习作者仔细观察，从平凡的事物中发现美、表现美的写作方法，培养留心观察、用心感受的习惯。情感态度与价值观：让学生在学文的基础上，受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶教学重、难点重点：学习生字新词，读议理解课文内容。突破方法：让学生在学习课文的基础...
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  篇2：05搭石 教学设计（部编版语文五年级上册）05搭石 教学设计（部编版语文五年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计设计思路：1.整体感知，走近搭石感受美本课的教学设计从整体入手，首先让学生整体阅读，初步感知搭石构成了家乡一道独特的风景。2.自主学习，走上搭石寻找美通过学生的自主批画，引导学生找出表现搭石美的语句，体会搭石带给人的美好画面。3.多种方法，亲近搭石升华美在这个过程中通过创设情境、想象画面、抓住重点词句等多种方法，在听说读写的有效训练中，体会文章内涵，升华美的情感。教学目标：1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。能结合具体内容，体会文中关联词语的作用。积累文中喜欢的句子。2.运用抓住重点...
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   篇3：部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石【学习目标】1．我能认识本课的生字词，能正确读写。2．有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。3．品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。【学习重点】体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。【学习准备】1．生字新词卡片。（自主学习，小组合作学习）2．有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。（可制作为课件）【学习过程】一、预习任务。1．积累一些有关桥的图片，或者课件。2．了解故事内容。（熟读课文）3．什么是“搭石”？（同学之间交流、总结）4．搭石是怎样铺成的...
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 篇4：部编版 语文 五年级上册 5. 搭石（教案）部编版 语文 五年级上册 5. 搭石（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石【教学目标】1．知识与技能目标：认识7个生字；会写9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文；在读文过程中，感受到文中事物的“美”；学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、用心观察、用心感受的习惯。2．过程与方法目标：通过反复读体会课文写得美，体会文中人物的心灵美。3．情感态度价值观目标：通过学习感受文中人物的心灵美，使学生从中感受到熏陶，做一个默默无闻、无私奉献、心中有他人、团结礼让的孩子。【教学重难点】教学重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。【课时安排】2课时。【第一课时...
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   篇5：部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案（共2课时）部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石班级： 小组： 组号： 姓名：【课时安排】2课时【预习导航】一、资料链接：刘章，当代诗人、散文家，1939年1月出生于河北省兴隆县，1962年加入中国作家协会。出版有诗文集《刘章诗选》《刘章散文选》等28部．获首届全国新诗奖等多项奖励，有作品被选入大、中、小学教材和辅导教材。现为《诗刊》《中华诗词》编委。(放声朗读课文，自学生字词。本课叠词有两类，试着找出来，分别仿写三个并积累。)二、预习课文：1.初读课文。sú yǔ kù zi yǒu xù měnɡ...
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 篇6：部编版语文五年级上册-5.搭石【优质教案】部编版语文五年级上册-5.搭石【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）21 《搭石》 教案教学目标：1．认识本课7个生字，会写10个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。联系上下文理解“理所当然”。2．培养学生能对课文不理解的地方提出疑问的能力。3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学习通过抓重点词句，联系上下文探究体验方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。4．学习作者仔细观察，细节描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。教学重点：让学生从乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕...
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   篇7：部编版语文五年级上册-5.搭石 第1课时【优质课件】部编版语文五年级上册-5.搭石 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)5. 搭石第一课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）课前导入01字词学习02课文浅析03目录01课前导入趣味引入刘章爷爷的家乡有一条潺潺而流，清澈见底的水溪，每当刘章爷爷回忆起家乡，觉得最美的还是小溪中的搭石，这节课就让我们一起去感受平凡而美丽的搭石。作者简介刘章：我国当代著名诗人、作家。主要作品：《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。02字词学习易读错字风俗（sú shú ） 人影绰绰（chuò zhuó ）猛涨（zhǎnɡ zhànɡ ） 间隔（jiàn jiān...
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     篇8：部编版语文五年级上册-5.搭石 第2课时【优质课件】部编版语文五年级上册-5.搭石 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)5. 搭石第二课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）课文品读01课文赏析02课文拓展03目录01课文品读课文回顾课文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？边听边想课文理解1. “上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”句中红色词语的作用是什么？这些词语刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。课文理解2.课文中运用哪些词语、从哪些方面展现了搭石之美？“协调有序”写出了走搭石的动作美；把“踏踏的声音”比喻...
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    篇9：部编版小学语文五年级上册 第二单元5 《搭石》知识归类部编版小学语文五年级上册 第二单元5 《搭石》知识归类资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》知识归类【会认字】汛 间 谴 惰 衡 协 绰【会写字】汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协【多音字】间 jiān （时间)(车间)jiàn (间隔)(间隙)【重点词】听写词语：汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结四字词语：理所当然近义词：懒惰——懒散 平衡——均衡 理所当然——不容置疑反义词：懒惰——勤劳 协调——失调 平衡——失衡词语搭配：平整方正的石头 保持平衡 嗒嗒的声音 轻快的音乐【重点句】...
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 篇10：部编版五年级上册语文第二单元5《搭石》一课一练（含答案）部编版五年级上册语文第二单元5《搭石》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级语文上册5《搭石》一课一练（有答案）班级 姓名 成绩【基础再现】一、读拼音，写词语。1、今年xùn qī( )，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fǎng yǒu( )时，很不方便。不过，村里的人一点儿都不lǎn duò( )，他们xié tiáo( )分工，很快就把桥修好了。2.为了保持píng héng（ ），他不得不伏下身子，降低自己的高度。二、下列加点字的读音，错误的一项是( )。A．间隔（jiàn） 挽回（wǎn ）B．谴责(qián) 汛情（ xùn ）C．平衡(héng) 采访（fǎn...
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   篇11：部编版初中语文《春》教学设计部编版初中语文《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文教学设计设计思想:先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。我在讲授《春》一课时，以这一思想为指导从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情，学习写景状物的一般方法，活跃了学生的思维，充分调动起学生的学习兴趣。在各个学习环节中，我本着以学生为主体、教师为主导的原则，让学生主动的想主动的说、主动的学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密的结合在一起，充分发挥了学生的主动性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣。同时根据大纲的要求和本课的特点，我把重点放在了整体感知课文、语感的培养和读写结合上，加强对学生的综合训练，突出重点,锻炼学生的听说读、写...
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 篇12：部编版五年级上册校本教学设计部编版五年级上册校本教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：杜牧《题乌江亭》教学设计 教学目标 1、了解诗人生平及创作风格。 2、把握咏史诗的鉴赏方法。 3、学习诗人借古抒怀、忧时伤乱的情怀。 4、熟读、背诵《题乌江亭》 教学重点 把握咏史诗的鉴赏方法，学习诗人借古抒怀、忧时伤乱的情怀。 教学难点 把握咏史诗的鉴赏方法 教学过程 一、导入： 亲近经典，能让你走智慧人生之路。有人说：不读红楼，就不懂人生；不品唐诗，就不懂中华诗韵。今天，就让我们一同漫步晚唐诗坛，体味杜牧咏史诗的韵味。 二、作者简介：（投影）杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜...
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    篇13：部编版小学语文五年级上册第二单元 《搭石》课后作业（含答案）部编版小学语文五年级上册第二单元 《搭石》课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课后作业-《搭石》一、用“√”给加点字选择正确的读音。山间（jiān jiàn） 横（hèng héng）着 涨（zhǎng zhàng）潮间（jiān jiàn）隔 蛮横（hèng héng） 头昏脑涨（zhǎng zhàng）二、看拼音，写字词。1.过了xùn qī（ ），溪水不深，比较 lǎn duò（ ）的人不愿去远处走木桥，只好wān（ ）起裤腿，蹚水过去。2.走搭石的时候，走得快才容易bǎo chí píng héng（ ）。三、词语运用。1.选词填空。爆发 暴发（1）山区...
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  篇14：部编版语文五年级上册山居秋暝 教学设计部编版语文五年级上册山居秋暝 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：山居秋暝教学设计教学重难点知识与技能：1、体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、感悟王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。过程与方法：1、通过学生朗读诗歌，然后根据自己的理解，自己动手来描绘诗中所展现的画面，进而了解山水田园诗的特点和体会王维诗歌“诗中有画”的特点。2、通过学生的画作，品味意境，去感悟王维创作后期诗歌中流露出来的隐逸倾向。情感态度与价值观：通过对学生自己作品的赏析，培养学生热爱自然的生活情趣，感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求。教学重、难点：把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境，体会王维“诗中有画”的创作风格。教学课时：1课时教学过程：一、导入：王...
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 Tags：编版,五年级,上册,语文,搭石
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