篇1：部编版五年级语文上册 12. 示儿-教学设计部编版五年级语文上册 12. 示儿-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《示儿》教案设计一、教材分析古诗《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔。公元1126年，金国侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋灭亡了，淮河以北，整个中原地带沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝偏安江南，只剩下半壁河山。陆游一生都在为收复失地，国家统一而奔走、呐喊，临终前给儿子立下遗嘱“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”《示儿》这首诗情真意切地表达了诗人临终前复杂的思想感情，既有对抗击金兵未成的遗恨，又有因祖国未统一的无限悲哀，也有对统一大业必成的坚定信念。因此，《示儿》是开展爱国主义情感教育的绝好教材。陆游一生创作了大量的爱国诗篇，以《示儿》为点，让学生进行大量的积...
图片详情：
     篇2：部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-教学设计部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《父母的爱》教学活动设计设计意图：《父母的爱》是小语人教版第九册第六组教材积累 运用中口语交际的训练内容。这次“口语交际 习作”是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，同学生生活联系非常紧密。让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，是这次“口语交际”的编排意图。同时通过活动提高孩子们口语表达的自信心和口语交际能力。教学目标：1、让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3、表达要有条理，语气、语调适当。4、倾听他人说话要认真，有耐心。教学重难点：1、在...
图片详情：
  篇3：部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-教学设计部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《父母的爱》教学设计设计理念：《父母的爱》是新课标人教版实验教材五年级上册第六单元的口语交际内容，是本组教材“父母之爱”内容的有机组成部分，与学生的生活联系非常紧密。本文设计力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，突显学生的交际能力。教学目标：1、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3、表达有条理，语气语调适当。4、倾听他人说话要认真，有耐心。教学重难点：1、在交流与沟通中理解什么是真正的...
图片详情：
   篇4：部编版五年级语文上册--12. 示儿-教学设计部编版五年级语文上册--12. 示儿-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《示儿》教学设计教学目标： 1、认识、会写“祭”字。 2、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。3、入情入境，理解古诗的含义，体会诗人的思想感情。教学重难点： 1、有感情的朗读古诗，背诵并默写古诗。 2、理解古诗的意思，体会诗人强烈的爱国情感。教学过程：一、激趣谈话，导入新课。1.同学们，我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。读诗可以使人灵秀，读诗可以陶冶我们的情操。以前同学们学过很多古诗，谁愿意来展示一下？今天老师也带来了一首好诗。（大屏幕出示：《示儿》）2.朗读指导（1）自由读古诗（2）指名读古诗 （教...
图片详情：
  篇5：统编版一年级下册语文语文园地四 （第1课时）（教学设计+课件）（19张）统编版一年级下册语文语文园地四 （第1课时）（教学设计+课件）（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文园地四（第一课时）部编版小学语文一年级下册第四单元眉méi浓眉大眼眉开眼笑眉毛鼻子bí鼻梁鼻头鼻孔嘴zuǐ嘴巴 嘴唇口+此+角=嘴bìdù脖 臂 肚 腿 脚bótuǐjiǎo月肉月字旁脸、肝、脏胆、胃、背肚子脖子手臂小腿脚尖嘴巴眉毛鼻子手臂小腿脚尖脖子肚子连一连——请同学们在图中找出与身体部位对应的名称春天来了，我们用鼻子闻着花香。小嘴巴，用处大，吃饭说话离不开它！强壮的手臂可以帮助我们搬运更多东西。器官作用大说一说巧读轻声词胆子 粽子 镜子鼻子 脖子 肚...
图片详情：
  篇6：统编版一年级下册语文语文园地四 教学设计统编版一年级下册语文语文园地四 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识身体部位》教学设计
【教学内容】部编版语文一年级下册语文园地四.识字加油站《认识身体部位》
【学情分析】本微课的内容是：认识表示身体部位的词语。一年级的学生思维活跃，认知以具体形象思维为主，喜欢动画、游戏等。教学时可抓住这些特点，课件设计生动形象的画面，引起学生的兴趣。
【教学目标】
1、认识表示身体部位的词语；
2、了解“月字旁”的字一般与身体部位有关。
【教学重点】认识表示身体部位的词语
【教学难点】了解“月字旁”的字一般与身体部位有关。
【教学过程】
一、游戏“我说，你指”激趣导入 。
趣味指“身体部位”，引入新课内容；
眉毛 鼻子 嘴巴 鼻子
手臂 肚...
图片详情：
   篇7：部编版语文五年级上册语文园地四（第一课时）（课件）（28张）部编版语文五年级上册语文园地四（第一课时）（课件）（28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)语文园地四（第一课时）小学语文-统编版-五年级上册-第四单元为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青爱 国 情 怀结合资料，体会课文表达的思想感情。语文园地四（第一课时） 陆游。陆游幼年时正当金人南侵，长期过着逃难生活，在家里又受到很多的爱国教育，早就树立了抗战复国的思想。……公元1163年，替张浚（南宋的抗金名将）策划北伐，不幸北伐失败，被罢免了官职。公元1170年，到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他的诗歌的内容。……因为他始终坚持抗金复国的主张，招致了当权派的忌恨，最后连地方官也...
图片详情：
  篇8：部编版语文五年级上册语文园地四（第二课时）（课件）（28张）部编版语文五年级上册语文园地四（第二课时）（课件）（28张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)语文园地四（第二课时）小学语文-统编版-五年级上册-第四单元第一组举世闻名：全世界都知道。臭名远扬：坏名声传得很远。第二组兴高采烈：形容兴致高，情绪热烈。得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。第三组足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。诡计多端：狡诈的计策很多。第四组呕心沥血：形容费尽心思。处心积虑：千方百计地盘算。意思相近感彩不同赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感褒义词贬义词选词填空：举世闻名 臭名远扬1.故宫是一座（ ）的皇家宫殿，也是世界上最大的宫殿建筑群。...
图片详情：
     篇9：部编版五年级语文上册--口语交际：制定班级公约-教学设计部编版五年级语文上册--口语交际：制定班级公约-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 口语交际：制定班级公约 课 型 新授年 级 五年级 备课时间 主备人一、教学目标1．通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。2．善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。 3．运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。二、教学重点、难点重 点：善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。难 点：使学生用汉语正确、流利地表达。三、学法指导 引导法、探究法四、教 具 班班通课件 知识链接：五、教学过程 导学过程 二次复备一、激情导入。班级是我...
图片详情：
 篇10：统编版语文四下《语文园地四》第二课时教学设计+学课件（22张PPT）统编版语文四下《语文园地四》第二课时教学设计+学课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级下册《语文园地四》第二课时教学设计【核心目标】1. 通过比较，感受语气词的表达效果。2. 书写时注意行款整齐、布局合理。3. 朗读、背诵古诗《蜂》。4. 交流反馈作业本中的相关习题。教学流程：1、词句段运用（语气词的表达效果）1.自读句子，初步感受（1）学习提示：请你把书翻到第61页，读一读下面三个句子，关注加点字，说说阅读感受。（2）聆听音频：音频1：我觉得有了这些加点字，读起来感觉更加亲切、自然。音频2：透过加点字，我感受到作者很喜爱这些动物，它们之间的关系很亲密，距离也很近。2. 认识语气词，对比差异（1）点拨：这...
图片详情：
   篇11：部编版语文五年级上册 语文园地四课件(共29张PPT)部编版语文五年级上册 语文园地四课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)语文园地四交流探索本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。12古诗三首《示儿》写出了诗人毕生的心事和无限的企盼，表达了诗人对收复失地、雪洗国耻、统一祖国的强烈渴望。《题临安邸》是宋代诗人林升的七言绝句，诗中通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出作者的愤怒与忧虑。《己亥杂诗》是诗人龚自珍的一首七言绝句。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表痛心，急切地希望巨大的社会变革迅速到来。13少年中国说（节选）本文鼓励少年发愤图强，肩负...
图片详情：
    篇12：部编版一年级下册语文四单元《语文园地四》 教学设计部编版一年级下册语文四单元《语文园地四》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地四》教学设计
教材分析
“识字加油站”安排的词语与人的身体部位相关，旨在引导学生在生活中识字、在游戏中识字。“字词句运用”安排了“读一读”，要求读好最常见的几类轻声词语，呈现了后缀为“子”的轻声词3个，叠词轻声词3个，还有其他类型的轻声词3个。学生可初步了解到某些音节在词语和句子中会失去它原有的声调，读得又轻又短。“书写提示”栏目中揭示了有“点”的字书写笔顺规则。“日积月累”安排了贾岛的诗作，这是一首问答诗，诗人采用了寓问于答的手法，把遍访不遇的焦急心情刻画淋漓尽致，表达了对隐者的无限仰慕之情。教学时可引导学生借助拼音读通古诗，先慢后快读，享受亲子阅读的快乐。
第一课时
一...
图片详情：
   篇13：部编版五年级语文上册 21. 长相思-教学设计部编版五年级语文上册 21. 长相思-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长相思》 教案激情谈话，导入新课师：同学们，身为炎黄子孙，我们惊叹于五千年历史所孕育的灿烂文化，而那一首首流芳至今的诗词正是中华文化中的精粹，上课前我愿意和同学们一起回顾几首，同学们，可以吗？ 第一首：王安石的泊船瓜洲 第二首：张籍的秋思 （学生与老师集体背诵）师：这两首诗的两位诗人跨越唐宋两个朝代，中间相隔近350余年，可却表达了一种情绪，你读出来了吗？师：是思乡，是乡愁。李白的眼中，乡愁是洒落窗前的皎洁月光，王安石的心里，乡愁是吹绿江南两岸的徐徐春风，张籍的笔下，乡愁是那封拆了又写，写了又拆的家书。今天这节课，我们将一同走进清代著名词人纳兰性德的世界里，看看在他的胸怀...
图片详情：
  篇14：部编版语文五年级上册《语文园地四》教案+学案+课后练习（含答案 共4份打包）部编版语文五年级上册《语文园地四》教案+学案+课后练习（含答案 共4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第四单元 语文园地 教案语文园地四教案一、学情分析本单元的语文园地安排了4个板块的内容，分别是“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”。四个板块各有特点，侧重点也不同。要注意板块内容，联系单元内容，在学习生活中注重实践运用。二、教学目标1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。2.体会顿号的用法，能准确地给句子加标点符号。理解成语意思，并能灵活运用。三、重点难点【教学重点】结合阅读经验，交流表达的情感。会辨别带有感彩的词语。正确使用顿号。【教学难点】了解古诗硬笔书写的种类。朗读...
图片详情：
  篇15：部编版语文五年级上册 语文园地四课件(共50张PPT)部编版语文五年级上册 语文园地四课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)语文园地为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青结合资料，体会课文表达的思想情感。学习列提纲，分段叙述。读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国...
图片详情：
    篇16：部编版二年级下册《语文园地四-写话：一天的经历》 教学设计部编版二年级下册《语文园地四-写话：一天的经历》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册四单元写话教学设计《一天的经历》1、 教学目标1.根据表达需要，练习写一句或几句语义连贯的话，乐于尝试运用学过的词汇和句式。2.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号，注意写话格式。3.用汉字、拼音等多种方式，较清楚地表达自己观察或想象的事物。2、 教学重难点教学重点：目标1、2教学难点：目标3及冒号和双引号的用法。3、 教学过程（1）看视频导入师：我们先来看一个小视频-----数字变变变。1. 播放一个有关创意的小视频。师：看了视频你们有什么想法？总结：对，只要开动脑筋，就可以创造奇迹！2.认识故事的三位主人公过渡：接下我们...
图片详情：
 Tags：语文,五年级,上册,园地,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
