篇1：小学数学苏教版五年级上2.1平行四边形的面积 教案小学数学苏教版五年级上2.1平行四边形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“平行四边形的面积”教学预案[教学内容]苏教版义务教育教科书《数学》五年级上册第7～8页例题和“试一试”“练一练”，第11页练习二的第1～5题。[教学目标]1.使学生在观察比较、尝试探索、操作实践等活动中，探索、推导平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积，解决简单的有关平行四边形面积的实际问题。2.是学生经历尝试、实验比较、发现等活动过程，探索和获得面积推导的思路与方法，积累研究、探索平面图形面积计算方法的经验，体会转化的思想，发展观察、比较和抽象、概括等思维能力，增强空间观念。3.使学生积极主动地参与面积推导活动，体会数学知识的内在联系，产生对数学内容的兴趣，体验探...
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 篇2：小学数学苏教版五年级上8.5用字母表示数练习 教案小学数学苏教版五年级上8.5用字母表示数练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示数》练习课教学设计教学内容：苏教2011课标版五年级上册《用字母表示数》练习课，完成书上99-105页的内容。教学目标：回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习，使学生能在具体情境中会用字母表示数。 能利用字母表示运算定律、计算公式和复杂的数量关系，增强应用规律解决问题的意识。 在运用字母表示数的过程中，使学生体会到用字母表示数的简洁性，进一步增强符合意识，发展抽象概括能力。教学重、难点：通过回顾复习，使学生会在具体情境中正确地用字母表示数，增强应用知识解决问题的能力。 教具准备：PPT课件 导学单教学过程：长度单位 面积单位 质量单位千米 K...
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   篇3：小学数学 人教版 五年级上册4可能性（教案）小学数学 人教版 五年级上册4可能性（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性》教学设计 教学内容：教材P44—45 例1、例2。教学目标：1．使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。2．通过实际活动，使学生能够列出简单试验中所有可能发生的结果。3．通过试验、游戏等活动，使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能和同伴交流。4．使学生感受到生活与数学的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：通过数学活动体验游戏与生活中的可能性。教学难点：结合自己实际知识和实践经验用语言清晰地描述事件发生的可能性大小...
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  篇4：小学数学北京版五年级下2.1折线统计图 教案小学数学北京版五年级下2.1折线统计图 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计【教学目标】1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图既可以表示数量的多少，又可以体现数据变化趋势的特点。2．能根据统计表给出的数据绘制完成折现统计图，能对数据进行简单地分析并能提出问题解决问题，能根据折线图数据变化的趋势，对数据的变化做出合理的推测。3．通过对数据的分析，体会统计在生活中的意义。培养学生合理推测及发现问题并提出问题能力，激发学生兴趣，引导学生关注生活中的数学问题。【重点难点】了解折线统计图的特点，会看折线统计图，并能依据折线统计图解决问题和提出问题。根据统计表所给的数据绘制单式折线统计图。1、 创设情境，导入新课同学们，...
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   篇5：小学数学沪教版五年级下 可能性复习教案小学数学沪教版五年级下 可能性复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性
教学 目标 1.通过复习，让学生结合具体的例子，认识到有些事情的发生是确定的，而有些是不确定的。
2.理解用分数表示可能性的实际意义，能够用分数表示事件发生的可能性。
3.能够用可能性的知识解释生活中有关游戏的公平性，能设计相应的游戏活动。
教学 重难点 教学重点：用分数表示可能性的大小，理解分数表示可能性的实际意义。
教学难点：灵活运用可能性的有关知识，解释并设计游戏活动。
教学 资源 1.学生经验：在第十一册的学习中，学生学过用分数来表示可能性的大小，离现在的复习，时间还算不是很长，学生对有关的概念还算不陌生，为本课的复习准备了良好的基础。
2.教师准备：写有练习题的...
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 篇6：小学数学苏教版五年级上5.11除数是小数的除法（二） 教案小学数学苏教版五年级上5.11除数是小数的除法（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一个数除以小数》教学设计教学目标：1、 引导学生自主经历探索一个数除以小数的过程，理解、掌握一个数除以小数的算理，掌握计算方法，并能正确计算。2、 在理解算理，形成算法的学习活动中，培养学生计算能力、概括与归纳的数学学习能力。3、 在探索计算方法的过程中，进一步体会“转化”思想的价值，感受数学的严谨性，培养对数学学习的积极情感。教学重点：理解算理，掌握算法。教学难点：当被除数与除数的小数位数不同时，以除数作为标准转化为除数是整数的除法。教具准备：学习单、课件等。教学过程：一、生活情景引入，揭示课题。（4分钟）师：前面我们学习了除数是整数的除法，如：7.65÷85，大家学得...
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  篇7：小学数学 冀教版数学五年级上册 综合与实践 教案小学数学 冀教版数学五年级上册 综合与实践 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（冀教2011版五上旅游方案）教学目标经历了解旅游方案信息，计算费用，讨论旅游方案的过程；能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力；感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学活动经验。教学重点运用所学的小数乘法的知识解决方案经费的预算问题。教学难点能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题。教学准备多媒体课件、方案表。导入同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪里？老师也带来了一张图片，你们看看能不能猜出是哪里？王叔叔一家三口正要去北京游玩呢，那出游前要做一些出行计划，你们愿意帮助他吗？你觉得计划中要考虑的因素有哪些？设计意图：采...
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  篇8：北师大版五年级上册小学数学5.4《分数与除法》教案北师大版五年级上册小学数学5.4《分数与除法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：五年级上册第五单元《分数与除法》教学设计教学目标：1.结合具体情境，通过观察比较,理解分数与除法的关系,会用分数来表示两数相除的商。2.运用分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,初步理解假分数与带分数互化的算理,会正确进行互化。3.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。教学重点：1.理解、归纳分数和除法的关系。2.能正确进行假分数和带分数的互化。教学难点：理解、归纳分数和除法的关系。教学准备：课件教学过程：一．新课导入同学们喜欢过生日吗？生日的时候都会吃什么 淘气今天生日，你们愿意和他一起分蛋糕吗 1．出示例题:把1块蛋糕平均分给2个小朋友,平...
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  篇9：人教版五年级上册小学数学《平行四边形的面积》教案人教版五年级上册小学数学《平行四边形的面积》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》教学预案【教学内容】人教版五年级上册P87、88《平行四边形的面积》【教学目标】1.理解平行四边形转化为长方形进行面积计算的意义，掌握计算平行四边形的面积的计算方法。2.通过画图猜想、操作验证等数学活动，让学生经历平行四边形面积计算的推导过程，领悟“等积变形”的数学思想方法。3.通过一系列具有多元性、挑战性的任务，让每个孩子都能感受成功的喜悦。【教学重难点】重点：平行四边形面积公式的推导与意义的理解，能掌握并正确运用平行四边形面积计算公式。难点：理解平行四边形面积不能用底乘邻边进行计算，以及利用转化推导得到平行四边形的面积计算公式。【教学过程】1、复习回...
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  篇10：小学数学沪教版五年级下三、简易方程（二）表格式教案小学数学沪教版五年级下三、简易方程（二）表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《简易方程（二）》单元教学设计一、单元规划“简易方程（二）”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 教材章节 □知识结构课程内容模块 □数与运算 方程与代数 □图形与几何 □数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时简单的方程及其应用 简易方程（二） 列方程解决问题（三） 11列方程解决问题（四） 6单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写）重点渗透的数学思想方法 符号化 归纳 数形结合 模型 方程 分析 综合说明二、单元教材教法分析（一）研读课标“简易方程（二）”单元学习基本要求学习内容 学习目标...
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    篇11：小学数学人教版五年级上2.《位置》教案（含反思）小学数学人教版五年级上2.《位置》教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.《位置》教学目标知识与技能1．明确列与行的意义，理解数对的意义，会用数对表示具体情境中物体的位置，掌握数对的书写方法。2．能用数对在方格纸上确定物体的位置。过程与方法1．经历由具体的座位图抽象成用列、行表示的平面图的过程，体会数形结合的思想。2．经历在方格纸上确定物体位置的过程，体会一一对应的数学思想，提高解决实际问题的能力。情感、态度与价值观通过学习，使学生体会到数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，增强应用意识。重点难点重点：掌握行、列及数对的意义，会用数对表示物体的位置，掌握在方格纸上用数对确定物体位置的方法。难点：能正确地用数对表示和确定物体的位置。课...
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   篇12：小学数学冀教版数学五年级上册 七 土地的面积（教案+课件）小学数学冀教版数学五年级上册 七 土地的面积（教案+课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：土地的面积【教学内容】土地的面积——种植问题【教学目标】1．理解株距和行距的实际含义，能综合运用已有的知识解决种植中的实际问题。2．结合具体事例，经历小组合作，解决种植问题，讨论种植方案等过程。3．感受数学在生活中的广泛应用，获得利用已有知识解决问题的成功体验，增强学习数学的自信心。【教学重难点】重点：通过具体的事例，引导学生经历解决问题的过程。难点：对种植方案的选择进行讨论，培养学生的优化意识。【教学过程】一、创设情境，导入新课1．谈话：同学们，你们喜欢吃哪些水果？2．提问：种植水果可以让我们吃到美味的水果，那你知道种植果树还有什么好处吗？3．引入新课。出示某果...
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 篇13：小学数学北京版五年级下4.2分数的基本性质 教案小学数学北京版五年级下4.2分数的基本性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的基本性质》教案教学目标：1.通过动手操作与观察比较，使学生经历探究分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。3.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力以及有条有理、有根有据的逻辑思维能力。4.渗透类比的数学思想和方法，在探究中体验学习的乐趣。教学重点：1.在探究的基础上理解分数的基本性质。2.能正确运用分数的基本性质。教学难点：1.抽象和概括分数的基本性质。2.运用整数除法中商不变的性质解释分数的基本性质。教学具准备：1. 圆形纸片、课件等2.、折纸、涂色等操作活动教学方法：讲解法、演示...
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  篇14：小学数学 人教版五年级下册折线统计图（表格式教案）小学数学 人教版五年级下册折线统计图（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计一、基本信息学校课名 折线统计图 教师姓名学科（版本） 小学数学（人教版） 章节学时 一课时 年级 五年级二、教学目标1.认识折线统计图，能看懂折线统计图，明白其特点，会绘制（不完全）折线统计图，理解数量变化与折线变化之间的关系，会适当分析折线统计图；2.体会统计的作用，了解折线统计图在生活生产中的广泛应用，培养读图能力和数据分析观念；3.通过学生与学生、与老师、与教学资源之间的互动，培养学生观察思考、合作交流、互动评价的意识与能力，发展数学思维，增强学习数学的兴趣和信心。三、学习者分析五年级学生学习过条形统计图，他们已具备一定的统计图知识和读图作...
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