五年级漫画老师教案（精选9篇）

统编版五年级上册语文第二单元 习作：“漫画”老师 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作二：“漫画”老师教学设计 【教学目标】 1.能抓住人物的主要特点，写出人物特点，并用一两件具体事例描写自己的老师。 2.学会运用信息技术丰富预习方式，利用网络资源丰富多种感官感知，感受信息化课堂带来的乐趣，激发主观能动性，发挥创造力。 【教学重难点】 抓住人物主要特点，用具体事例描写人物形象。 【教学准备】 1.老师拍摄学生熟悉的教师上课的照片。 2.通过观察、拍摄等方式了解学校老师的情况，想想和老师之间的感人故事。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 定中心。 1.出示一幅漫画作品。师：同学们，这是什么？【板书：漫画】 2.同学们喜欢看漫画吗？为什么喜欢？生...

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部编版五年级上册第二单元《习作：“漫画”老师》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)“漫画”老师①手持鹅毛扇，稳坐中军帐，千古智谋无双。②面如锅底，须赛钢针，长坂坡前三声喝，吓退曹军百万兵。性格外貌品质喜好脸型、眼睛、嘴巴、身材……幽默、酷、整天笑眯眯、说话像连珠炮、教学中“怪招”迭出、“老顽童”……口头禅、招牌动作、绘画、摄影……博学创新、关爱学生、尽职尽责……写出你最想画的三位老师的名字。A用短语概括你留下老师的最重要的理由。C划去两位老师，留下你最想画的老师的名字。B是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师...

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统编版五年级上册语文第二单元 习作 “漫画”老师 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：习作 “漫画”老师 【教学目标】 1.能选择并抓住老师最突出的特点写。 2.能选择一两件具体的事情来突出特点。 3.关注人物细节描写，抓住老师的动作、语言、神态等描写，将事例写具体。 【教学重点】能结合所要凸显的教师特点，选择一两件具体的事情来突出特点。 【教学难点】选择一两件典型事例，抓住教师的动作、语言、神态等描写写出人物特点。 【教学过程】 一、导入新课 23717252552701.谈话导入：同学们看过漫画吗？谁能跟大家分享一下：漫画最吸引的地方是什么？（人物特点非常突出） （1） 出示一位“漫画”教师： ①学生交流，举手发言，猜出是什么老师，教师评议。...

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统编版五年级上册语文第二单元习作：“漫画”老师（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：“漫画”老师 教学目标 1．找准自己喜欢的老师的突出特点，然后用准确的文字将其表述出来。 2．结合具体的事例，恰当运用夸张的手法，突出人物的特点。 3．激发写作的兴趣，培养修改习作的习惯。 重点难点 1．找准自己喜欢的老师的突出特点，然后用准确的文字将其表述出来。 2．结合具体的事例，恰当运用夸张的手法，突出人物的特点。 课时安排 1课时 教学过程 一、新课导入 老师，是除了父母之外，对我们影响最深刻的人，他们不仅会教大家学习知识，还会像父母一样无微不至地关怀着我们，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血和汗水。大家心中有没有印象深刻或特别喜欢的老师呢？今天这节课，就让...

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习作：“漫画”老师（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：习作：“漫画”老师1.以夸张漫谈的语言风格，进一步学习写人叙事的描写方法。2.注意抓住人物的外貌特征和性格特征，选取具有代表性的事例凸显人物鲜明的个性特点。重点1.恰当运用多种描写方法刻画自己所熟悉的老师，突出富有个性的人物形象，注意写出真情实感。2.感受夸张的语言描写，体会习作带来的乐趣。难点引导学生进行口语交际，体会师生间情感的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，激发敬师爱师的情感，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。教学准备1.学生搜集描写男女的肖像描写精彩片段。2.通过观察、采访等方式了解学校老师的情况，想想和老师之间的感人故事。3.教师关心学生成长...

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部编版语文五年级上册第二单元习作：《“漫画”老师》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)漫画里的人，特点非常突出，配合上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。“漫画”老师123456眼 睛温柔、自信······嘴巴能说会道······鼻子嗅觉灵敏······耳朵听觉敏锐······牙齿幽默风趣 能言善辩······嘴巴天籁之音······外貌：眼睛内在：温柔或严厉······外貌：鼻子内在：嗅觉灵敏······外貌：嘴巴内在：能说会道······外貌：耳朵内在：听觉灵敏············你的脑海中出现了哪些和老师之间印象深刻的事情？请你回忆一下并选择最能表现老师特点的一件事，和同学讲一讲...

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部编版语文五年级上册第二单元《习作：“漫画”老师》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)看漫画 猜人物憨豆先生成龙漫画：抓住特点，夸张特点。马云看故事 猜人物、“淘气包”马小跳午睡时用望远镜看老师请老爷爷代替爸爸签字。小偷机智抓住小偷。、“小辣椒”柳老师第一天就严厉批评几个优生。严格要求大扫除。小偷全力组织学生参加运动会。、“轰隆隆”老师上课声音像打雷，爱模仿。让大家立鸡蛋引起轰动。中午还在做科学实验。衣着专长性格我想给 老师画漫画，想取的别号是 。因为他（她） (具体事例)...

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习作《“漫画”老师 》教案+课件资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级语文上册教学设计“漫画”老师 教学目标： 学习人物描写，能采用夸张、幽默的方法来描写人物。能结合具体的事例突出人物的特点，表达对老师的爱戴之情。关注人物细节描写，抓住老师的动作，语言，神态等描写，将事例写具体。激发写作的兴趣，培养修改习作的习惯。教学重点：掌握正确的有条理的叙述人物过程的方法。 教学难点：能结合具体的事例，抓住老师的动作，语言，神态，运用夸张、幽默的方法进行描写，写出人物特点。教学课时：1课时教学过程：谈话导入。 1.谈话导入：同学们看过漫画吗，谁能跟大家分享一下漫画最吸引人的地方是什么...

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统编版语文五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》教案+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》.素材一、外貌描写佳段。例1：事件前写外貌：“她，有一双会笑的眼睛，有一个藏满故事的脑袋，还有一双柔软纤细的手。我们总爱围在她的身边，哪怕她只是对我们浅浅一笑，哪怕她只是轻轻地摸一下我们的额头。”《我的语文老师》例2：事件中写当时特有的外貌：几个孩子瞅着地上躺着的男孩。我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。地上那个孩子大约七、八岁，四四方方的脸上，那双浓眉大眼睛上，紧紧皱了个疙瘩。呀!我突然发现，他的袖筒是空空的。《难忘的人》例3：事件后看照片写外貌：当我写下这篇文字时，佩特罗斯的照片就放在我的...

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