篇1：四年级下册音乐教案-1 《土风舞》 ︳人音版 （五线谱） 教案四年级下册音乐教案-1 《土风舞》 ︳人音版 （五线谱） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 土 风 舞 》 教学设计授课时间： 授课人：【教学目标】1、认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。2、能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。3、情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。【教材分析】《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，F大调2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进；第四、六乐句是完全重复；第五乐句是歌曲...
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  篇2：人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第31节 乐坛新曲 ——《御风万里》 教案（表格式）人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第31节 乐坛新曲 ——《御风万里》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《御风万里》教学设计基本信息姓名 学段学科 高一音乐区县 越城区 学校名称教学题目 《御风万里》所选教材 人民音乐出版社高中音乐鉴赏第31节一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：了解变拍子的作用，熟悉四个民族音乐主题穿插的复调音乐创作手法，辨别乐器音色和民族风格。 过程与方法：聆听《御风万里》，感受体验其音乐情绪和音乐风格，体验7/8 、5/8、6/8变拍子节奏的律动。 情感态度与价值观：了解新中国器乐创作发展概况，认识“古为今用、洋为中用”的的文艺方针，认识作品的艺术价值及社会价值。2. 学习内容与重难点分析（学习内容概...
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   篇3：湘艺版四年级上册音乐 第十一课 西风的话 教案湘艺版四年级上册音乐 第十一课 西风的话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西风的话》教学设计一、教学目标让学生在音乐中感悟秋天，表现秋天，唤起学生对音乐、对大自然对生活乐观积极的情感体验。学习用自然，优美的声音歌唱《西风的话》。启发学生用力度的强弱表现歌曲，唱准一字多音，并能进行简单的二部合唱。在教学过程中以“西风”为主线，用聆听、对比、游戏的方式感受音乐主题。二、教材分析歌曲《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。歌曲借西风之口，寥寥数语简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，不但点出了初秋的特征。这首歌为大调式，一段体，共8乐句，歌曲节奏平稳，对称，结构自由，前2乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感。旋律流畅，跌宕起伏，...
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 篇4：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞-教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计【执教教材】义务教育教科书《音乐》（湘版）教材四年级下册【教学内容】第五课（演唱）《土风舞》【教学目标】情感态度与价值观：通过歌曲《土风舞》的唱、演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪，在集体表演中培养学生爱好音乐的兴趣、团结合作意识和创新精神。过程与方法：通过学生对歌曲的听、说、唱、舞，来体现对音乐的理解和感知。知识与技能：1.学习切分节奏。 2.有感情地演唱《土风舞》。【学情分析】四年级这个年龄段的学生，对声音的感知意识很强，模仿能力也很强，在教师正确的引导下，能够通过听一听、唱一唱、跳一跳、敲一敲等灵活多样的教学方法，表现音乐带给他们的欢快情绪...
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  篇5：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计教学内容：《土风舞》是湖南文艺出版社出版的音乐教材中四年级下册第 课的内容，本课在课本第22页。学唱歌曲《土风舞》。边唱边跳《土风舞》。教材分析：歌曲《土风舞》是一首捷克民歌，表现了捷克人民喜庆丰收、欢歌跳舞的情景。歌曲情绪热烈欢快，第1、2、3乐句是严格的下行一度模进，第6乐句为第4乐的模进；第5句是歌曲的对比乐句。第1、2、3、4、6乐句的节奏完全相同。第5乐句节奏型不同，运用了富有特色的衬词：“特啦啦啦。。。。。。”形成音乐对比，使欢快的歌曲情绪更热烈、高涨。学情分析：随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，注意引导学生对音乐...
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 篇6：四年级上册音乐教案- 第十一课 西风的话湘艺版四年级上册音乐教案- 第十一课 西风的话湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《西风的话》教学设计教材分析：《西风的话》是一首优美抒情的童声二声部合唱曲。歌词以整齐的句式、优美的语言，通过第一人称“我”（西风）与“你们”（小朋友）的对话表现了一年中四季的变化，暗喻时间在飞逝，小朋友要珍惜时间，好好学习和生活。歌曲为四四拍，F大调，由四个乐句组成的一段体结构。旋律优美动听，八度内级进与大跳的旋律进行，使音乐既平衡又富有动态。音乐与歌词结合，描绘了拟人化的“西风”形象。歌曲第二声部中同度、三度、五度和声音程关系的加入，使和声色彩更加浓郁，用“lu”模仿“风声”的伴唱，使音乐形象更加丰满。学情分析：四年级的学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴...
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  篇7：四年级下册音乐教案-1 土风舞 人音版四年级下册音乐教案-1 土风舞 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】土风舞教学目标：1、能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景；2、通过旋律线的辅助，准确演唱切分节奏,体会乐句旋律的走向；3、能用简单的声势动作或舞蹈形式，体验节课民族音乐的韵律及舞蹈风格。教学重点：能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》教学难点：认识并唱准切分节奏。教学过程：1、导入今天我将带你们到一个非常神秘、浪漫的欧洲国家，一起去看看吧！迷人的美景当然离不开了的音乐，捷克的音乐风格多样，今天我和大家一起去探寻最热闹的音乐场面。2、新课（一）初听：1、让我们听听的人们在干什么？2、音乐中描绘的场面是怎样的？看看谁听的...
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 篇8：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：土 风 舞一、教学目标1、能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆胡热闹场景。2、能用声势动作和舞蹈动作表现音乐，掌握切分节奏及乐句的走向。3、能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。二、教学重点体验捷克民族的音乐风格三、教学难点掌握歌曲中的切分节奏，有表情地演唱《土风舞》。四、教学准备电钢琴、多媒体课件五、教学过程（一）、激趣引入：1、师：同学们，欢迎你们来到快乐的音乐课堂。我们都知道一年有4个季节，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节呀？为什么呀？（生答）2、出示秋天的图片让学生欣赏，提问：同学们，这些图片是什么季节的呀谁能描绘一下秋天的...
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  篇9：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计课 型：唱歌课教学年级：四年级教学课时：一课时教学目标：能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》，感受歌曲描绘丰收喜庆的热闹场面。能用舞蹈动作参与表现音乐，掌握切分音节奏及乐句的走向。能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。教学重点、难点：体验捷克民族歌曲的音乐风格，掌握歌曲中的切分音节奏，有表情地演唱《土风舞》。教学准备：多媒体、课件教学过程：导入1、提出问题，激起兴趣同学们好，这节课老师给大家带来了几张图片，请同学们观察一下这些图片都表达了什么？（展示图片，引出丰收的季节）生：有金灿灿的小麦，铺获的鱼，成熟的果子，香甜的草莓，大...
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 篇10：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：湘版音乐四年级下册第五课《土风舞》教学目标：1．演唱歌曲《土风舞》，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情，从而培养学生对舞蹈的兴趣。2．通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力、创造力和合作精神，使学生在音乐中感受到更多的愉悦。教学重难点:1．指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。2．歌曲演唱时的咬字、吐字,突破切分节奏ⅹ ⅹ ⅹ。教学过程：一、游戏激趣——《找一找》师：我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的名字叫《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地交给一个同学。另还要请一个同学来...
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 篇11：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湖南文艺出版社音乐义务教育教科书四年级下册《土风舞》案例背景信息章节：湘版音乐四年级下册第五单元《土风舞》年级：四年级所用教材版本：湖南文艺出版社音乐义务教育教科书学时数：1课时教学设计（一）教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习捷克民族《土风舞》，让学生感受到土风舞的乐趣，从而了解土风舞的丰富性和多样性，热爱捷克音乐，并能在音乐活动中学会与人合作。2、知识与技能：用丰富的音乐活动学习节奏型，了解歌曲的结构、乐句，能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》。感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景，能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。3、过程与方法：在教学活动中充分运...
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    篇12：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计【教学理念】游戏是孩子们最喜欢的一种用音乐学习的方式，让学生在玩耍中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。运用循序渐进的方法，引导学生“在玩中学，在乐中学”，启发学生发挥表现力、创造力，让学生真正爱上音乐。【教材分析】《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。【教学目标】有感情地演唱歌曲，用歌声表达人们丰收后的喜悦。通过游戏的形式让学生学会...
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  篇13：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学设计教学目标 1、知识与技能：能用明亮的声音演唱歌曲《土风舞》，并对歌曲中的切分节奏熟练掌握并运用。 2、过程与方法：能自信地演唱《土风舞》这道歌，并乐意参与表现。通过演唱歌曲、律动、打击小乐器等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力。3、情感态度目标：培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。教学重点与难点 教学重点：学唱歌曲《土风舞》。 教学难点：歌曲中切分节奏的掌握及运用。教学方法：听唱法、练习法、律动法、情景教学法教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好。二、练声曲《哆来咪》师：同学们，欢迎大家来到今天...
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  篇14：人音版音乐四年级下册（简谱）1 《土风舞》公开课 教案人音版音乐四年级下册（简谱）1 《土风舞》公开课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教案一、教学目标（一）情感态度价值观：通过对歌曲《土风舞》的学唱了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象，体验丰收带来的快乐。知识与技能：能用喜悦、欢快的情感演唱歌曲《土风舞》，重点掌握歌曲中大切分节奏。过程与方法：通过欣赏、聆听、练习等教学方法学唱歌曲掌握歌曲重难点部分。二、教学重点与难点重点：有感情，欢快的演唱歌曲以及掌握切分节奏。难点：大切分节奏的掌握及歌曲歌曲强弱记号的演唱。教学准备：多媒体课件、电子琴等教学过程：1.谈话导入；同学们，你们知道农民伯伯最喜欢哪个季节吗？（秋季）让学生畅所欲言，并简单让其说明喜欢季节的原因。围绕秋季“丰收”展开。播放一组关于丰...
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  篇15：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞-教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （简谱） （演唱）土风舞-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教材出处】湘版四年级下册第五课【教学对象】四年级【教学课时】1课时【教学内容】歌曲《土风舞》【教学目标】1、情感态度与价值观：学生能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民歌《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景。2、过程与方法：在节奏律动和接龙游戏中，让学生完整而充分地聆听音乐作品，增强对音乐的理解和表现。3、知识与技能：能用声势动作参与表现音乐，掌握歌曲中的切分节奏。【教学设想】本节课根据歌曲的节奏特点和曲式结构，引导学生通过体态律动、节奏模仿等形式感受捷克民歌欢快、热烈的情绪，让学生在有趣的游戏中掌握歌曲中的切分节奏。层层深入的学习，让学生在多次聆听中逐渐学...
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 篇16：湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞(3)-教案湘艺版音乐四年级下册 第5课 （演唱）土风舞(3)-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》教学目标：1、认识并唱准切分节奏。2、能用欢快热烈的情绪和轻快有力的声音演唱《土风舞》。3、能用声势动作参与表现歌曲，感受捷克歌舞音乐的风格特点。教学重点、难点：认识并唱准切分节奏。教学过程：一、情景导入1、师生问好！2、伴着《大王叫我来巡山》的音乐律动。二、新课进行：（一）听一听1.出示歌谱《土风舞》。初步聆听，歌曲描画了哪个季节的画面？2.说到秋天，你能想到什么？3.听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？（从歌词、旋律入手）4.你可以用什么方式来表达自己的心情？（二）唱一唱。1.什么是切分节奏？切分音的重音练习。2.拍一拍 ：下面的...
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  Tags：五年级,音乐,教案,精选,16篇
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