篇1：1.3等式的性质（2）与解方程 教案 五年级数学下册 苏教版1.3等式的性质（2）与解方程 教案 五年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3等式的性质（2）与解方程教学目标使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时乘或除同一个不是0的数，所得结果仍然是等式”，会用这一性质解相关的方程。使学生在观察、分析、抽象、概况和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。3、使学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的自信心。课时安排1课时教学重点使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时乘或除同一个不是0的数，所得结果仍然是等式”，会用这一性质解相关的方程。教学难点使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时乘...
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  篇2：五年级上册数学教案 解方程 冀教版五年级上册数学教案 解方程 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学解方程教学设计
教学目标：
知识技能：
1．结合图例，根据等式性质1，学会解形X +a=b如方程。
2.使学生初步理解方程的解和解方程的含义以及二者之间的联系和区别。
3. 掌握解方程的书写格式，并能用代入法进行检验。
过程与方法：
让学生经历解方程的认识过程，提高学生比较分析的能力。
情感态度价值观：
重视良好书写习惯的养成，培养学生初步的代数思想。
教学重点：理解解方程和方程的解的含义。
教学难点：会检验方程的解。
教具：助学单、多媒体课件
教学过程：
一、导课：
1.我们已经学习了等式的两个性质，谁来说一说等式的性质1？
（等式两边同时加上或减...
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   篇3：人教版数学五年级上册5 解方程（2）教案含反思（表格式）人教版数学五年级上册5 解方程（2）教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课时 解方程（2）教学内容：教材第69页例4、例5及练习十五相关题目。教学目标：1.会用等式的性质解形如ax±b=c和a（x±b）=c类型的方程，并会对方程的解进行检验。2.通过探究方程的解法，培养学生运用已学知识解决问题的意识和能力。3.在独立练习过程中培养规范书写和自觉检验的习惯。教学重点：能根据图意正确列出方程并解方程。教学难点：能根据图意正确列出方程并解方程。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入解下列方程。3x=10.535-x=1813+x=8745÷x=5指名板演，其他学生在练习本上独立完成练习。教师巡视，指导解题有...
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  篇4：数学人教五年级上册-解方程教案（表格式）数学人教五年级上册-解方程教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容解方程第2课时教学目标知识技能1、让学生进一步理解等式的性质，熟练掌握应用等式的性质解简易方程。2、让学生充分理解基本的数量关系，能根据实际情况列方程解决问题。过程方法使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络，提高自己的学习能力。情感态度与价值观能积极主动地参与合作、交流等学习活动。在活动中培养归纳、概括和判断能力。使学生在学习中体验成功的快乐。教学重点分析数量关系，根据数量关系列出方程并解方程。教学难点分析数量关系，根据数量关系列出方程并解方程。教学策略以学生为主体，练习为主线。教具准备PPT，练习题卡。教学过程教学过...
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  篇5：1.2等式的性质（1）与解方程 教案 五年级数学下册 苏教版1.2等式的性质（1）与解方程 教案 五年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2等式的性质（1）与解方程教学目标1、使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，会用这一性质解相关的方程。使学生联系具体的例子初步理解“方程的解”和“解方程”的含义，知道“方程的解”是一个结果，“解方程“是一个过程。2、使学生在观察、分析、抽象、概况和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。3、使学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的自信心。课时安排1课时教学重点使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时加上或减去同...
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  篇6：人教版数学五年级上册5 解方程（1）教案含反思（表格式）人教版数学五年级上册5 解方程（1）教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时解方程（1）教学内容：教材第67~68页例1～例3及练习十五相关题目。教学目标：1.结合具体的题目，初步理解方程的解与解方程的含义以及它们之间的联系和区别，会应用等式的性质解方程。2.通过创设情境，经历从具体问题抽象为代数问题的过程，渗透代数化思想，体验思考利用等式的性质解方程，感受一步计算解方程，培养学生自觉检验的习惯。3.积极参与数学活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验，激发学生学习的兴趣。教学重点：用等式的性质解比较简单的方程。教学难点：用等式的性质解比较简单的方程。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.判断下面哪个式子...
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  篇7：苏教版数学五年级下册 等式的性质和解方程 教案（表格式）苏教版数学五年级下册 等式的性质和解方程 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级下册课题： 等式的性质和解方程（1）教材第2~3页例3、例4，试一试、练一练和练习一第3~5题 教学目标1、使学生在具体的情景中的初步理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式”，会用等式的性质解简单的方程。2、使学生在观察、分析和交流过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。3、进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法。教学重难点重点：掌握利用等式性质解方程的步骤。难点：熟练掌握解方程的方法，提高计算的正确率。教学过程一、创设情境，问题导学1、谈话：（请一名学生到讲台前）老师想和这位同学玩跷跷板游...
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 篇8：人教版数学五年级上册 5.2.3 解方程 （例2、3）教案人教版数学五年级上册 5.2.3 解方程 （例2、3）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（例2、3）教学内容解方程：教材P68例2、例3。教学目标1．使学生初步理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。2．利用等式的性质解简易方程。3．关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。教学重点理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。教学难点理解形如a±x＝b的方程原理，掌握解方程的格式及检验方法。教学过程一、导入新课我们上节课学习“方程的解”和“解方程”，今天我们继续学习。二、新课教学1．教学例2。师：（出示教材第68页例2情境图）你看出了什么？生：天平的左边有3个，右边有18个方块。天平平衡。师：你能用等式表示吗？生：3...
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 篇9：1.4等式的性质与解方程的练习 教案 五年级数学下册 苏教版1.4等式的性质与解方程的练习 教案 五年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4等式的性质与解方程的练习复习目标在练习中，经历对简易方程的有关知识系统复习与整理的过程。进一步理解并掌握简易方程的有关知识，能用简易方程有关知识解决实际问题。培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。课时安排1课时三、复习重难点进一步理解并掌握简易方程的有关知识，能用简易方程有关知识解决实际问题。四、教学过程（一）知识梳理1、含有未知数的等式是( )。所有的方程都是( )，( )不一定是方程。3、等式两边同时加上（或减去）（ ），所得结果仍然是（ ）。4、等式两边同时乘或同时除以（...
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 篇10：人教版数学五年级上册 5.2.3 解方程（例4、5） 教案人教版数学五年级上册 5.2.3 解方程（例4、5） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（例4、5）教学内容解方程：教材P69例4、例5。教学目标1．巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解ax±b＝c与a（x±b）＝c类型的方程。2．进一步掌握解方程的书写格式和写法。3．在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。教学重点理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。教学难点理解解方程的方法。教学过程一、导入新课我们上节课学习了解方程，这节课我们来继续学习。二、新课教学1．教学例4。师：（出示教材第69页例4情境图）你看到了什么？生：有3盒铅笔和4只铅笔，一盒铅笔盒中有x支铅笔。师：你能根据图列一个方程...
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 篇11：人教版五年级上册数学解方程练习题（附答案）人教版五年级上册数学解方程练习题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版五年级上册数学解方程练习题（附答案）一、单选题1.x=6是方程（ ）的解。A. 1.2x=4.8 B. x-5.4=2.6 C. x÷0.5=10...
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 篇12：西师大版五年级下册数学《5.4.2 解方程(二)》表格式教案西师大版五年级下册数学《5.4.2 解方程(二)》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4.2 解方程(二)学习内容 教科书第84页例3及课堂活动第1、2题，练习二十四第4～6题。育人目标 1.结合具体情景，认识形如a±b＝c这类方程，理解其现实意义。 2.探究并理解解形如a±b＝c这类方程的基本思路，能用等式的性质解这类方程。 3.会检验形如a±b＝c这类方程解方程的结果。学习重难点 重点：能用等式的性质解形如a±b＝c这类方程。 难点：探究并理解解形如a±b＝c这类方程的基本思路。教学过程环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示复习引入 1.解方程，并说说解方程的依据和过程。 －27＝33 ÷12＝5 2.前面我们学习了解方程，今天继...
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 篇13：西师大版五年级下册数学《5.4.1 解方程(一)》表格式教案西师大版五年级下册数学《5.4.1 解方程(一)》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4.1 解方程(一)学习内容 教科书第83页例1、例2，练习二十四第1～3题。育人目标 1.理解方程的解、解方程的意义。 2.借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单的（一步计算的）方程。 3.会运用方程的解的意义对解方程的结果进行检验。学习重难点 借助天平图等几何直观手段，探究并理解解方程的基本思路，能用等式的性质解简单的（一步计算的）方程。教学过程环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示复习引入 1.什么是方程？ 2.用方程表示下面的数量关系。 （1）五（1）班有男生24人，女生人，全班一共有45人。 （2）一辆汽车每时行80 km，...
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  篇14：五年级上册数学人教版第5单元《解方程》 学案五年级上册数学人教版第5单元《解方程》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程【学习目标】利用等式的性质来解简单的方程【学习重难点】利用等式的性质来解简单的方程【学习过程】一、判断题1．用字母可以表示任何数。 （ ）2．5a×5=25是方程。 （ ）3．用m表示正方形的边长，正方形的面积可以表示为m2。（ ）4．2a=a+a=2×a。 （ ）5．a×b可以简写成ab。 （ ）二、解方程x-0.9=24.7 x×33=99 2x+5.67=12.677x=...
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 篇15：人教版数学五年级上册 第5单元 第3课时 解方程（例1）教案人教版数学五年级上册 第5单元 第3课时 解方程（例1）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时解方程（1）?教学内容教科书P67例1，完成教科书P67“做一做”第1、2题和P70“练习十五”第1题。?教学目标1.初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。2.经历利用等式的性质1解简易方程的步骤和过程，掌握解方程的方法。3.在解方程过程中通过由具体到一般的抽象概括过程，培养代数思想和符号意识。?教学重点运用等式的性质1解方程。?教学难点理解解形如a±x＝b的方程的原理，掌握正确的解方程格式以及检验方法。?教学准备课件，盒子，小球。?教学过程一、情境导入师：同学们，我们来玩一个游戏（出示一个不透明的盒子），大...
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   Tags：方程,五年级,教案,精选,15篇
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