篇1：4.5.4通分导学案 五年级数学下册 人教版4.5.4通分导学案 五年级数学下册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.5.4 通分预习案一、预习目标及范围1.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3.经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。二、预习要点1、独立自学教材74页的例题，初步了解通分的含义；2、尝试解决例题中提出的问题，并在此过程中探索通分的方法；3、运用自己的自学收获，尝试解决“做一做”中的部分题目。三、预习检测1.在○中填上“＞”“＜”或“=”。2.同分母分数，分子大的分数比较 。3.分子相同的分数，分母小的比较 。4.异分母分数要分别化成 的...
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 篇2：苏教版五下数学 4.11通分 教案苏教版五下数学 4.11通分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：通分教学内容：苏教版五年级下册课本第71页例14和“试一试”，完成随后的“练一练”和练习十一第3题和思考题。教学目标：1、初步理解通分和公分母的含义，能正确的把异分母分数化成与他们想等的同分母分数。2、通过亲历探索通分的含义和方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。教学重难点：理解通分的含义和关于公分母的知识。教具准备：作业纸，课件。教学过程：1、 谈话导入这节课我们要开启游戏模式，我们要闯的关卡叫“通分”，你们有信心通关吗？板书课题二、热身环节（串词：现在我对大家进行培训，掌握技能，才能闯关，首先是热身环节）热身1找出下面每组数的最小公倍数7和8...
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 篇3：人教版五年级数学下册 第4单元 分数的意义和性质 第12课时 通分 教案人教版五年级数学下册 第4单元 分数的意义和性质 第12课时 通分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级数学下册 第4单元 分数的意义和性质第12 课时 通分1．通过探究异分母分数大小比较的方法，理解并掌握通分，能运用通分比较异分母分数的大小。2．在解决问题的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识和能力。重、难点：认识、理解通分的含义，掌握通分的方法。教师：实物投影仪、一张蛋糕图片。学生：两张大小一样的圆形纸片(一张纸片4等分，一张纸片8等分)、彩笔。一、谈话导入导入并揭题：我们已经学会了比较整数和小数的大小，这节课我们就来学习比较分数的大小。(板书课题)二、探索新知1．同分母分数大小的比较方法。(1)用实物投影出示教材第73页例4的情境图。让学生读题，从图...
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 篇4：苏教版五下数学 4.11通分 教案苏教版五下数学 4.11通分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计教学内容：分数的意义和性质，11通分，教材第71页的例14“试一试”“练一练”和练习十一的第1—3题。教学目标：1．理解通分的意义，学会通分的方法。2．会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。3．使学生感到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识。教学重点：使学生理解通分的意义，学会通分的方法。教学难点：会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。教学过程：一、复习铺垫，导入新课师：上新课之前老师照例要来考考你们对以前的知识掌握情况，准备好了吗？（一）快速说出下面两个数的最小公倍数。（找生回答）师：请看这几组数，他们有什么特点？怎样能...
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  篇5：苏教版五下数学 4.11通分 教案苏教版五下数学 4.11通分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版五年级下册数学《通分》教学设计教学内容:教材第71页的例14“试一试”“练一练”和练习十一的第1—3题。教学目标:1.知识与技能：初步理解通分及公分母的意义，学会通分的方法。2.过程与方法：能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3.情感、态度与价值观：通过亲历探索通分的意义与方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。教学重点:使学生理解通分的意义，学会通分的方法。教学难点：会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。教学方法:探究学习法。教学教具：课件。教学过程:一、复习。1.说出下列每组数的最小公倍数。4和6 8和9 20和5...
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  篇6：人教版 五年级下册数学 通分 同步训练（含答案）人教版 五年级下册数学 通分 同步训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册数学通分同步训练（含答案）一、选择题1．同样的两瓶水，班长喝了一瓶的，学习委员喝了另一瓶的，（ ）剩下的水多。A．班长 B．学习委员 C．一样多2．园林师傅要用绣球花做造型。经过计算，他发现无论每行摆7盆还是摆9盆，都能正好摆完没有剩余。这些绣球花至少有（ ）盆。A．27 B．63 C．1263．已知，那么X、Y、Z的大小关系是（ ）。A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Z＞X＞Y D．Y＞X＞Z4．甲病人每隔3小时量一次体温。乙病人每隔4小时量一次体温，他们在同一天上午10：00量了体温，下次他们同时量体温是（...
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  篇7：五年级下册数学教案- 4 分数的意义和性质 通分 人教版五年级下册数学教案- 4 分数的意义和性质 通分 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教案
教学目标：
1、通过教学使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能正确进行通分。
2、使学生在经历探究通分的过程中，培养学生的观察、分析、合作交流、表达、概括等能力。
3、渗透转化的数学思想，并培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。激发学生的学习积极性。
重点、难点：理解通分的意义，掌握通分的方法。
教学准备：多媒体课件
一、复习铺垫，导入新课
1.口答下面每组数的最小公倍数，说说你是怎么求的？
9和27 8和9 6和8
师：怎样又快又对的求两个数的最小公倍数？
生自由发言
2.填空
（1） 3/4=( )/...
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 篇8：西师大版五年级下册数学2 约分 通分训练题（含答案）西师大版五年级下册数学2 约分 通分训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：西师大版五年级下册数学约分 通分训练题（含答案）一、单选题1．与 相等的分数是（ ）。A． B． C． D．2．关于 和 这两个分数，下面的说法正确的是（ ）。A．意义相同 B．分数单位相同C．分数值相等 D．以上都不对3．一个分数的分子与分母的差是16，约分后是 ，这个分数是（ ）。A． B． C．4． 和 的（ ）相同。A．大小 B．意义 C．分数单位5．一个最简分数，若分子加1，就能约成 ，若分母加1，就能约成 ，这个最简分数是（ ）。A． B． C． D．6．下面分数在直线上能用同一个点表示的有（ ）个。A．2 B．3 C．47．...
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  篇9：五年级下册数学教案-4.5.2《通分》教学设计 人教版五年级下册数学教案-4.5.2《通分》教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：通分
教学内容：教科书93页例3、94页例4。
教学目标：1、会比较同分母分数和同分子分数的大小。
2、掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小。
3、培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力。
教学重点：会对分数进行通分。
教学难点：两个异分母分数的大小比较。
教学准备：课件、相关练习。
教学过程:
温故知新环节
复习两个数的最小公倍数（课件出示）
师：同学们，咱们的先人孔子说过“温故而知新，可以为师矣”在前面呢我们已经学过有关分数的一些知识，敢不敢接受挑战？请看大屏幕（课件出示）
说出下列各组数的最小公倍数（机会难得哦，谁来？）
6和8 6和1...
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  篇10：五年级下册数学教案-4.11 通分 苏教版五年级下册数学教案-4.11 通分 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计
教学目标：
知识与技能：
使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。
数学思考：
1.让学生亲历探索通分的意义和方法这一知识的形成和发展的过程，体验知识的内在联系。
2.让学生进一步感受转化的思想，培养观察、分析、归纳等思维能力。
解决问题：
让学生形成解决问题策略的多样性，并能进行优化，初步形成评价和反思的意识。
情感与态度：
使学生通过主动探索体验成功的快乐，增强学好数学的自信心，产生主动学习的信心和动力。
教学重、难点：
重点：理解通分的意义和掌握通分的方法。
难点：归纳和概括通分的方法。
教学准备：多媒体课件
教学流程：...
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  篇11：五年级下册数学教案-2.6 通分 西师大版五年级下册数学教案-2.6 通分 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计
教学目标
1.引导学生在问题情境中理解通分的意义，理解和掌握通分的概念和方法，能正确把两个分数进行通分。
2．能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。
3．经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。
教学重点：通分的一般方法，渗透转化的数学思想。
教学难点：确定公分母。
教学准备：课件等。
教学过程：
一、比较中产生困惑（3分钟）
出示课件，复习简单的分数比较大小，深化数学认知。
师：你能比较下面各组分数的大小吗？再说说你的方法。
（预设：前两个学生定能回答，但第三个肯定有困难）
师：分母相同或分子相同的两个分数怎样比较大小？
明确以下几点：①...
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  篇12：五年级下册数学教案-4.11 通分 苏教版五年级下册数学教案-4.11 通分 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：通分
教学目标：
1.使学生认识通分的含义，理解和掌握通分的方法，能正确地通分。
2.使学生能联系分数的基本性质理解通分的方法，能解释通分的过程，体会知识的内在联系，培养分析、推理等思维能力。
3.使学生通过主动探索体验成功的感觉，增强学好数学的自信心，产生主动学习的信心和动力。
教学重点：掌握通分的方法。
教学难点：掌握通分的方法。
教学过程：
一、引导回顾，揭示课题
1.提问:什么是约分？怎样约分？约分应用了什么知识？
2.揭示课题。
谈话:我们已经学习了约分，学会了约分的方法。今天，我们要学习通分。(板书课题)看了这个课题，你有什么想知道的？
说明:大家联系约分的...
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  篇13：西师大版数学五年级下册2.7 通分 教案西师大版数学五年级下册2.7 通分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学下(XS)
第7课时 通 分
【教学内容】
教材第31～32页。
【教学目标】
1．理解通分的意义，能根据实际需要进行通分，掌握通分的方法，并能熟练地进行通分。
2．经历数学学习的过程，在数学活动中渗透转化和比较的数学思想，培养学生的自学能力。
3．通过学生的主动探索，让学生从中获得成功体验，坚定学好数学的信心。
【教学重点】
理解通分的意义。掌握通分的方法，并能熟练地进行通分。
【教学难点】
会用简单方法求几个分数的公分母，并进行通分。
一、情境导入
师：同学们，光明工厂最近接了一个大订单，工人们正在努力地工作，制造产品。为了保证产品质量，维护工厂的声誉，...
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