五年级慈母情深教案（精选8篇）

18《慈母情深》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《慈母情深》教学设计《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。这篇课文是原人教版五年级的一篇略读课文，而现在被编在了部编教材五年级上册第六单元，成为了一篇精读课文。在新教材中，它除了让我们感受到“舐犊情深”这一人文主题外，还需要我们落实“抓住作者描写的场景、细节去感受蕴含在其中的感情”这一语文要素。在《慈母情深》这一课中，刻画了作者眼中母亲辛苦工作的三个镜头，这三个镜头值得细读、细品。图片学情分析五年级的学生虽然已经具有一定的阅读能力和情感体验，但由于现在...

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大致详情：《慈母情深》教学设计【教学目标】1、有感情朗读课文。2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。【教学重点】体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。【教学难点】初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。【教学准备】教师准备：到图书馆借出60年代出版的小说《青年近卫军》。学生准备：预习课文，画出描写母亲外貌和语言的句子，体会课文是怎样表现母爱的。【课时安排】一课时。【教学流程及设计意图】一、诵读诗句，创设情境1、课件出示诗句2、背景音乐中，老师深情诵读【设计意图】：教师语言激情，点出...

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大致详情：《慈母情深》教学设计【教学目标】1. 认识“魄、颓”等生字，会写“脊、抑”等字。2. 默读课文，想象描写的场景、细节，体会慈母情深。3.体会文中反复出现的词语的表达效果。【教学重点】引导学生借助“我”的视角，感受到这份母爱的特别之处以及“我”在其中的成长。【教学难点】帮助学生打通时空隔阂，想象文中场景，真切而深入地体会慈母情深。【教学准备】预习单和课堂学习单。【教学过程】一、谈话导入，激发阅读兴趣1.出示梁晓声照片，这知道这是谁吗？你对他有哪些了解呢？2.出示梁晓声获奖感受：我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份喜悦。我日夜祈祷的就是这回事儿，真是的，我想我该喜悦...

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大致详情：18慈母情深[教学目标]知识与技能1.认识课文中的生字。理解“龟裂、失魂落魄.疲惫”等词语意思。2.有感情地朗读课文,积累课文中的好词好句。3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段，体会母亲的养育之苦,母亲的慈样善良和“我”对母亲的感激热爱之情。情感态度与价值观体会母亲的养育之苦,激发学生对母亲的感激热爱之情。[教学重难点]通过重点句段的学习，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱。[教学课时] 一课时教学过程一、课题导入,提出“情深”1.提问:同学们,知道孟郊的(《游子吟》吗 (师生共同朗诵:母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。...

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大致详情：《慈母情深》微课程教学设计（一）教材分析《慈母情深》是统编版五年级上册第六单元第18课的课文，选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。（二）学情分析五年级的学生已经初步具备了识字解词能力，情感体验也较丰富，对于文本能够结合上下文和生活实际提出自己独特的感受和理解，并具备了初步搜集资料的能力，但对文章的写作方法的把握还有一定的难度。此外，在日常学习中，学生对教师利用网络学习空间或新媒体平台创设的数字化学习环境已较为熟悉并乐于使用此平台完成自学任务。...

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大致详情：《慈母情深》教学设计【教学目标】1.认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等12个字，会写“连续、广播”等18个词语。2.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深” 。3.通过对比，体会文中反复出现的词语的表达效果。4. 能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。【教学重点】品读文中的场景描写和细节描写，了解“我”家境的贫寒、母亲的辛劳，从中体会母亲的慈爱、善良和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。【教学难点】1.了解反复的修辞手法，体会它的表达效果。2.联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。【教学过程】一、激活旧知，单元...

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大致详情：《慈母情深》教学设计【课标依据】1.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。2.在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。3.阅读叙事性作品，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。【教材分析】《慈母情深》是部编版小学语文五年级上册第六单元的一篇精读课文，本单元以“舐犊情深”为主题, 语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”，本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述，学生通过品读交流印象深刻的场景、细节，可以更深入地...

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大致详情：《慈母情深》教学设计【教学目标】1.认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等12个字，会写“连续、广播”等18个词语。2.默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深” 。3.通过对比，体会文中反复出现的词语的表达效果。4. 能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。【教学重点】品读文中的场景描写和细节描写，了解“我”家境的贫寒、母亲的辛劳，从中体会母亲的慈爱、善良和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。【教学难点】1.了解反复的修辞手法，体会它的表达效果。2.联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。教学过程：一、疑课题，导新课...

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