篇1：统编版五年级下册 口语交际 教案统编版五年级下册 口语交际 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我们都来讲笑话1.对幽默的语言产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。2.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。3.能倾听别人的讲述,并能与人交流评价。一、导入新课。 同学们,你们喜欢听笑话吗 下面啊,老师就请同学们欣赏一个小笑话。(逗你玩)二、出示课题。 同学们,有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”,今天这节课我们就来学习如何讲笑话。(板书课题,齐读课题)三、趣味练习。 是啊!笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们,但讲笑话也并非那么容易,想讲好笑话首先要练好基本功。1.普通话练习。g——高贵 骨干 感官 公馆 观光 梗概k——慷慨 困苦 克扣 看客 旷课 苦口h——...
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 篇2：【精品解析】人教统编版（部编）道法五年级下册第2课《让我们的家更美好》同步试卷【精品解析】人教统编版（部编）道法五年级下册第2课《让我们的家更美好》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教统编版（部编）道法五年级下册第2课《让我们的家更美好》同步试卷一、单选题1．（ ）是我们生活的港湾，情感的归宿，精神的乐园。A．学校 B．家 C．社区【答案】B【解析】【分析】题目要求的是让我们的家更美好知识。B项我们生活的港湾，情感的归宿，精神的乐园是我们共同的家，符合题意。A项学校主要是我们学习的场所，不符合题意。C项社区是广大市民的乐园，不符合题意。故答案为：B。【点评】家是我们生活的港湾，情感的归宿，精神的乐园。2．家庭召开民主生活会的好处是（ ）A．热闹一下 B．走个形式 C．找问题，齐努力【答案】C【解析...
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   篇3：统编版五年级上册第七单元 习作：______即景 教案统编版五年级上册第七单元 习作：______即景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 即景 教学 要求 1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。（难点） 2.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。（重点）教学 课时 一课时。1.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，并把题目补充完整。2.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。课件。一、创设情境，激发兴趣1.请同学们欣赏一些美景的图片。（出示课件2、3）2.过渡：我们读过不少写景的文章，那些优美的景物让我们非常难忘。今天，我们也来写一写自己眼中的景物，让我们用手中的笔把景物描写出来，给别人以美的感受。（板书：...
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  篇4：【核心素养目标】统编版五年级上册语文园地六 教案【核心素养目标】统编版五年级上册语文园地六 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五上语文园地六教学目标1.通过交流，总结体会作者表达感情的方法。2.能联系课文，体会不同结尾的特点3.借助想象体会场景描写在课文中的作用。4.能写出自己成长中新的认识和感受。5.背诵有关勤俭节约的名句。核心素养文化自信：关注课文中抒情的语句，品味印象深刻的场景描写，更好地体会作者的思想感情。语言应用：联系课文内容，体会课文结尾的特点；体会场景描写在课文中的作用；试着写一写自己成长中的第一次。思维能力：交流成长中印象深刻的“第一次”，然后把它写下来，注意表达出自己的真情实感。审美创造：理解和积累有关修身立志方面的名言警句。教学重难点重点：1...
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  篇5：统编版语文五年级上册第五单元 习作例文 教案统编版语文五年级上册第五单元 习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。 2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。（重点） 3.运用所学的方法学写说明文。（难点）教学 课时 一课时。1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。3.运用所学的方法学写说明文。课件。一、导入新课本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，你想知道这两篇习作例文分别介绍了什么吗？现在，让我们一起走进“习作例文”去一探究竟吧！（板书：习作例文）设计意图：通过问题导入...
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  篇6：【核心素养目标】统编版五年级上册语文园地二 教案【核心素养目标】统编版五年级上册语文园地二 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册语文园地二教案教学目标1.总结归纳提高阅读速度的方法。2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。3.能用具体情景表现成语的意思。4.背诵关于惜时的名句。核心素养文化自信：了解中国的成语文化。感受文化的博大精深。语言应用：总结归纳提高阅读速度的方法。思维能力：能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。审美创造：能用具体情景表现成语的意思。教学重难点重点：1.学习提高阅读速度的方法。2.培养学生对语句的概括能力，能用具体情景表现成语的意思。难点：学习详细地描述成语的方法。第一课时一、新课导入 —— 走进“语文园地”同学们...
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   篇7：统编版五年级下册第一单元教材分析教案统编版五年级下册第一单元教材分析教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第一单元教材分析教材解析人文主题本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文：《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》，引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。语文要素1. 体会课文表达的思想感情。2. 把一件事的重点部分写具体。习作话题那一刻，我长大了教学目标字词认识 41 个生字，读准 3 个多音字，会写 18 个字，会写 10 个词语。习作★能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。★能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。阅读★...
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 篇8：【精品解析】人教统编版（部编）道法五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》同步试卷【精品解析】人教统编版（部编）道法五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教统编版（部编）道法五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》同步试卷题号 一 二 三 四 总分评分阅卷人 一、单选题得分1．爷爷生病了，你应该怎么做（ ）A．写完作业出去玩B．课余时间帮爸爸照顾爷爷C．置之不理2．了解自己在家中是否做到了自理、自立，可采用的评价方式有（ ）①老师评价 ②自己评价 ③家长评价 ④网络评价A．①④ B．②③ C．①③ D．②④3．（ ）是我们生活的港湾，情感的归宿，精神的乐园。A．学校 B．家 C．社区4．当爸爸妈妈意见不一致时，你（ ）A．发表观点，当好“...
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  篇9：统编版语文五年级上册第三单元 习作：缩写故事 教案统编版语文五年级上册第三单元 习作：缩写故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：缩 写 故 事教学 要求 1.学习缩写故事的一般方法。（重点） 2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。（难点）教学 课时 一课时。1.学习缩写故事的一般方法。2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。课件。一、谈话导入我们以往写文章，都是要求把作文语句写具体、写生动，这是一种能力，但是仅把文章写具体还不够，还要学会把文章写得简短。这次习作就是训练我们把较长的故事缩写成简短的故事，使人一目了然。（板书：缩写故事）二、内容研讨1.有时文章很长，人们又没有时间一点一点细读。怎么办呢？这就需要缩写文章。那么什么是缩写呢？（缩写就是把内容复杂、篇幅较...
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  篇10：【核心素养目标】统编版五年级上册第五单元习作例文 教案【核心素养目标】统编版五年级上册第五单元习作例文 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第五单元习作例文教学目标1.通过学习习作例文，进一步了解将事物介绍清楚的方法，拓宽把一件事物介绍清楚的思路和方法。2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。3.能和同学分享习作并交流各自的感受。核心素养文化自信：了解说明文的特点。语言应用：能和同学分享习作并交流各自的感受。思维能力：能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。审美创造：学写说明文教学重难点重点：能用恰当的额说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。难点：1.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物...
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  篇11：统编版语文五年级上册第二单元 习作：“漫画”老师 教案统编版语文五年级上册第二单元 习作：“漫画”老师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“漫画”老师教学 要求 1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。（重点） 2.能够评价、修改同学和自己的习作。（难点）教学 课时 一课时。1.能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。2.能够评价、修改同学和自己的习作。课件。一、创设情境同学们，我们接触过很多老师，每位老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢？我们这次的习作题目是“‘漫画’老师”。请同学们欣赏教材第28页的三幅插图，说一说看到漫画中的几位教师怎样的特点。（板书：“漫画”老师）设计意图：创设情境，欣赏插图，导入新课，能激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。二、审...
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  篇12：统编版五年级上册 道德与法治 教案统编版五年级上册 道德与法治 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【教学目标】[情感态度与价值观目标]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。[知识目标]了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。【教学重点】学会自主选择课余生活。【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。【教学过程】一、导入新课1、播放视频：《走近小学生的课余生活》2、导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？二、讲授新课（一）课余生活的重要性1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？...
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