篇1：体育五年级上册 肩肘倒立 教案（表格式）体育五年级上册 肩肘倒立 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：冬奥小故事——《肩肘倒立》教学设计一、指导思想 深入贯彻习近平总书记关于新冠疫情防控工作的重要指标批示和系列讲话精神，根据《2022年春季学期在线教学指引》，要求坚持“五育并举”，每天应安排1节室内运动课。本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育课程标准》，本课的设计紧紧围绕“以学生身心健康发展为中心”这个主题，以学生为主体，从学生学法开始，在教师的指导下，主动利用学习条件，开动脑筋发现问题，使之技能与能力在原有的基础上有所提高，从中体验成功的乐趣，并在教学中不断提高主动学习和合作学习的能力。二、设计意图 肩肘倒立是水平三中一项技巧性非常强的体育项目，对学生的要求非常高，怎样把髋...
图片详情：
    篇2：体育五年级上册 肩肘倒立 教案（表格式）体育五年级上册 肩肘倒立 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：肩肘倒立 教学设计一、指导思想：本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。依据课程标准水平二的要求及特点，结合教材的重难点，在设计课时采用设疑、自主体验、探究、解疑、巩固提高练习、游戏竞赛等教学方法激发学生运动兴趣，引领学生初步学习肩肘倒立的方法，它能够锻炼身体素质的同时逐渐养成团队合作意识。二、教材分析肩肘倒立是技巧项目中重要的技术动作，能培养学生力量和协调能力。同时也是小学体育教学的主要内容，在整个小学体育教学中占有重要地位。本课肩肘倒立单元的第1次课，学会肩肘倒立的技术动作。三、学情分析授课对象是小学水平三学生。他们年龄小、生性好动，形象思维占主导地位，但他们思维活跃，想象力...
图片详情：
  篇3：五年级上册体育与健康 4肩肘倒立 教案（表格式）五年级上册体育与健康 4肩肘倒立 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《技巧：并腿坐，上体前屈--后倒成肩肘倒立--前倒成蹲立，成直立》教学设计1、 指导思想本节课以新体育课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生个体发展的不同需求，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种游戏活动，适应各种环境的变化，并从中学到简单的技术动作和基本技能。2、 教材分析肩肘倒立是一项以静力练习为主的倒立动作，对学生身体力量、控制能力、平衡能力及协调能力要求比较高。五年级学生随着生理、心理和社会化认知程度的提高，他们有愿望，也有能力在学习中互相协作、交流。因此，教学内容的每一个练习都是通过小组合作、互相保护帮助...
图片详情：
  篇4：技巧—肩肘倒立 说课（教案） 体育五年级下册技巧—肩肘倒立 说课（教案） 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：技巧—肩肘倒立 说课指导思想：本课坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，依据学校的教学场地和学生的实际情况设计教学。在教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生在练习中懂得关爱同伴的意识和能力，从而形成正确的价值取向，达到教与学的和谐统一。教学内容：水平三（五年级）技巧：肩肘倒立教材分析：肩肘倒立是在各种滚动、滚翻基础上进行的以静力性为主的技巧练习，能发展学生的腰腹肌力量、身体协调、平衡能力、对空间的感知觉能力及自控能力。是垫上技巧中一项技巧性很强的体育项目，对学生身体素质的要求非常...
图片详情：
 篇5：体育五年级下册 肩肘倒立 教案（表格式）体育五年级下册 肩肘倒立 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三《肩肘倒立》教学设计W级教 材 (1)肩肘倒立 (2)游戏：过河投石 课时 第一课教 学 标 使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。 80%的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，20%的学生能在同伴的保 护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。 培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悅感。教 学 重 难 点 重点：压垫伸髓，夹肘撑背。 难点：伸髓挺腰，维持平衡。环 节 教学内容 教师活动 学生活动 时 练 习准备部分 一、 课堂常规 体育委员整队 师生问好 宣布本课内容及任务 安排见习生 二、 热身活动 1.慢跑游戏喊数抱团 垫...
图片详情：
 篇6：全国通用 五年级体育 肩肘倒立 教案全国通用 五年级体育 肩肘倒立 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《肩肘倒立》教学
教材分析：
肩肘倒立是小学生在学习后滚翻技术之后需要学习的一项结合倒立动作的综合技术，是中小学技巧教材中难度较大的一个动作。结合我校（本班）实际情况，将本单元教学内容分为2个课时。本次优课录制执行第二个课时。
第一课时目标：复习后滚翻，新授肩肘倒立第一课时，要求技能达成程度：直腿坐－前屈－后倒－脚尖触地，技能达成要求：能形成动作的整个过程，夹腿紧、腿伸直、压垫积极、动作果断。
第二课时目标：寻找有效支撑、并突破展髋、挺腹的重难点，最终形成肩肘倒立。进行必要的拓展性体操动作组合练习“前滚翻直腿坐接肩肘倒立”。
教学策略：利用常规体育器材绳子，解决了练习肩肘倒立动作达成...
图片详情：
   篇7：《肩肘倒立》 （教案） 体育五至六年级《肩肘倒立》 （教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《肩肘倒立》导学工具单【学习目标】认知目标：通过教学，使95%的学生了解本课内容，知道肩肘倒立动作概念和动作要领。技能目标：通过教学，95%的学生在保护帮助下完成肩肘倒立动作，60%以上的同学能够独立完成肩肘倒立动作。情感目标：通过教学，发展发展学生身体空间感知能力和对身体的自控能力，培养他们合作意识及对问题的探究精神,增强自信、体验快乐体育的乐趣。【重点难点】教学重点：举腿挺髋两肘内夹教学难点：立腰动作连贯，垂直平衡【学法提示】如何学习：1、在教学中以运动技能掌握为主线，把学生的思考、观察和情感等方面的培养融在其中。2、在技能知识学习过程中，打破以往教师讲解、...
图片详情：
 篇8：肩肘倒立（教案） 体育五至六年级肩肘倒立（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：肩肘倒立单元 位置 技巧 单元 第 1次课 授课班级 授课时间教学 内容 1、肩肘倒立 2、素质练板支撑教 学 目 标 1.认知目标：明确肩肘倒立的动作要领，知道肩肘倒立的练习价值。 2.技能目标：，60%左右的学生基本掌握肩肘倒立技术动作，15%学生熟练掌握绷脚、立腰、展髋、内收夹紧的技巧动作并掌握肩肘倒立的保护方法。 3.情感目标：培养学生参与运动的兴趣和欲望；培养团结合作与安全意识。重 点 难 点 教学重点：夹肘撑腰 教学难点：展髋立腰 教学准备 垫子20张， 学习卡20张，程序与 时 间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负...
图片详情：
 篇9：肩肘倒立（教案） 体育五至六年级肩肘倒立（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：肩肘倒立教学目标1.使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。2.80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作,20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。3.培养学生互帮互学的良好习惯,体验合作探究和取得成功的喜悦感。学情分析首先,六年级学生正处在青春发育期,肌肉、关节等弹性较好,牢固性、力量较差,同时,从身体素质及掌握运动技能的能力方面,学生之间都存在很大差异,所以教学上要循序渐进,对学生区别对待,提出不同要求,使他们共同进步。其次,这一年龄段的学生心理特点是兴趣极易转移,不宜长时间做单一的技巧动作,要注重变化,抓住学生兴趣点,提...
图片详情：
 篇10：肩肘倒立（教案）- 体育五至六年级肩肘倒立（教案）- 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：肩肘倒立教学目标认知目标:使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点,学会保护与帮助方法。技能目标:80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作,20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立动作。情感目标:发扬团队协作的精神,同学间互相帮助学习。学情分析六年级女生,有一定的知识、技能基础,但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此,在教学中关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。重点难点重点:压垫伸髋,夹肘撑背。难点:伸髋挺腰,维持平衡。教学过程活动1【导入】课堂常规集合师生问好,通过言语导入新课肩肘倒立,明...
图片详情：
 篇11：全国通用 五年级体育 技巧：肩肘倒立 教案全国通用 五年级体育 技巧：肩肘倒立 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级《技巧：肩肘倒立》教案（水平三）
一、指导思想
根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，重视运动技能的教学”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种条件，充分发挥学生的主体作用，使学生在和谐的情境和愉快的体验中锻炼身体，提高学生的应用基本技能的能力，同时也得到心理和社会适应能力的发展，让学生在探究式学习里体验成功带来的快乐和喜悦。
二、设计意图
本课在设计上，坚持从新课程理念出发，以学生的发展为本，在课堂中注重运动技能的教学，本节课在组织队形上全部通过...
图片详情：
    篇12：小学体育与健康五年级上册肩肘倒立教案（表格式）小学体育与健康五年级上册肩肘倒立教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：肩肘倒立班级 五年级 人数 课的类型 实践课 课次 2 执教者 教学 目标 1. 使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。 2.大部分学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，少部分学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。 3.培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。 教学重难点 大部分学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作教学 内容 1.技巧：《肩肘倒立》 2.游戏：《小小搬运工》 重点 肩、肘、头着垫支撑稳，夹肘立腰，绷脚尖。难点 夹肘，伸腿，展髋，保持平衡。课 序 活动内容 教 与 学 预计运动负荷次...
图片详情：
 篇13：第四章 体操类运动 肩肘倒立 教案第四章 体操类运动 肩肘倒立 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：肩肘倒立教学目标认知目标让学生了解肩肘倒立的基本动作概念技能目标能基本掌握动作要领,顺利的完成动作,发展腰腹力量及平衡能力情感目标培养学生之间相互帮助的优良品质,体验成功的快乐学情分析学生在初步学习初一年级基本知识,有一定的动作基础,对难度大的动作挑战的欲望更加强烈,她们身心发展成熟,身体素质良好,柔韧性好。本课采用直观示范法,合作学习法,学生善于模范。教学中通过保护与帮助,举腿伸髋,脚触标注物等练习方法帮助学生学习肩肘倒立。重点难点重点:伸髋立腰,脚面绷直难点:动作连贯,协调,姿势优美教学过程开始部分课堂常规1.体委整队2.师生问好3.宣布课堂内容4...
图片详情：
  篇14：通用版体育五年级下册 肩肘倒立 教案（表格式）通用版体育五年级下册 肩肘倒立 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康课教案肩肘倒立 - 教材重难点 重点：压垫伸競、夹肘撑背 难点:伸競挺腰，维持平衡本课教学目标 认知目标：通过讲解、教学让学生 了解本课内容中肩肘倒立的基础知 识及练习方法。 技能目标：使80左右的学生在保护 与帮助下能完成肩肘倒立的动作， 使40左右的学生能独立完成肩肘 倒立；发展学生的腰腹力量、灵敏 及维持身体的平衡能力。 情感目标：通过本次课的学习，培 养学生之间互相帮助的优良品质， 在相互合作，共同探究中体会取得 成功的喜悦。 本课重点领域 参与 建立肩肘倒立动作技术概念，逐步掌 握肩肘倒立动作技术。小组练习时， 注意同伴间的互助，同时对同伴动作 进行正确评价。运动...
图片详情：
  篇15：肩肘倒立（教案）体育四年级下册肩肘倒立（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：体操技巧单项单元教学教 学 目 标 认识目标：了解体操技巧的基本知识能力目标：通过技巧教学，发展学生的灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节韧带的灵活性，发展前庭器官的平衡能力。情感体验：培养学生勇敢、果断、克服困难和互助等优良品质。课 次 教学目标 重点、难点 教学手段1 1、复习体操技巧——前滚翻技术动作，学习体操技巧——燕式平衡技术动作 2、发展柔韧性，提高翻滚动作的协调性 3、培养勇敢、果断、克服困难和互助优良品质 重点：团身紧滚动快 难点：滚动圆滑 抱腿团身做前后滚动 反复进行蹲撑—低头提臀 蹲撑双手前放40-50厘米处，提臀重心前移用脑后触垫 从高处往低处做前滚翻 平垫上做...
图片详情：
  篇16：发展学生腰腹力量（肩肘倒立）（教案）体育五年级下册发展学生腰腹力量（肩肘倒立）（教案）体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：发展学生腰腹力量（肩肘倒立）一、教材分析“肩肘倒立”对学生的协调、力量、柔韧、灵敏等素质的发展起到重要作用。同时也是培养学生勇敢、顽强、坚韧等优良品质的重要手段。“肩肘倒立”这个动作就像是一膄帆船拉起船帆扬帆起航，它不但动作优美，还能够激励学生“战胜自我，扬帆起航”的积极信念。但“肩肘倒立”作为一项垫上运动，练习时候会比较枯燥乏味，针对这一现象，教师应该充分发挥其主导作用，活跃课堂，激发学生学习积极性。二、学情分析本节课的教学对象是《水平二》四年级学生，该年级学生活动积极性较低，在力量素质特别是腰腹力量方面也较弱，但模仿能力较强，接受能力快。由于肩肘倒立运动，对学生的柔韧及力量要求较高...
图片详情：
   篇17：肩肘倒立（教案）体育四年级下册肩肘倒立（教案）体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级 体操-《技巧：肩肘倒立》一、指导思想本课遵照“健康第一”的指导思想,强`实践性特征,突出学生的学习主体地位,努构建较为完整科学的课堂教学体系，重视教学内容的基础性、远择性及教学方法的有效性和多样性,注重激发学生的运动兴趣,引导学生掌握体育与—康课程中技巧的基础知识、基本技能和方法,增强学生的体能,培养学生坚强意志品质、合作精神和交往能力等,以运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面为核心,努力为学生终身参加体育锻炼莫定基础,促进学生健康、全面发展.二、教材分析针对四年级学生的生理和心理特点，本课主教材教学选取了水平二（四年级）的教材内容——技巧类项目（肩肘倒...
图片详情：
  篇18：肩肘倒立（教案） 体育四年级下册肩肘倒立（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：体操技巧“肩肘倒立”教学设计一、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中，培养体育核心素养”为教学目标，强调体育教学过程中学生为主体，发展学生个性、创造性和实践能力，已激活课堂为宗旨，培养学生体育品德和团队合作体育精神。教师积极引导，充分发挥学生的主体作用，让学生在玩儿的过程中主动学习，主动探索培养学生自学自练自评的能力二、教材分析：1、体操运动被称之为运动之父，技巧练习是人体的基本活动，也是一些运动的辅助练习和保护方法，肩肘倒立有利于发展学生灵敏、协调、平衡能力等素 质，增强核心肌肉力量以及时空感，肩肘倒立能增加大脑血液供应和眼明、心爽、脑清等各种条件下的支...
图片详情：
  篇19：全国通用 五年级下册体育 肩肘倒立 教案全国通用 五年级下册体育 肩肘倒立 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《肩肘倒立》教学设计
一、指导思想?
本节课以“健康第一”为指导思想，课的设计紧紧围绕“以学生身心健康发展为中心”这个主题，以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣和成功的喜悦，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐。
二、学情分析
肩肘倒立对于水平三（六年级）的学生来说既是一项新鲜、感兴趣得项目，又是技巧性非常强的体育项目，对学生上、下肢，腹背，腰部肌肉的力量要求较高，对学生空间感的判断要求也...
图片详情：
  篇20：全国通用 五年级下册体育 肩肘倒立 教案全国通用 五年级下册体育 肩肘倒立 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级（水平三）“肩肘倒立”教学设计一、教材分析教材肩肘倒立是《课程标准》要求学会的基本动作之一，其动作方法是：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面；然后上体滚动后到，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰侧，其余四指托背），展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习，它是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸。其目的是既要发展学生的空间感知能力和对自己身体的自控能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识、积极乐观向上的进取精神。...
图片详情：
 Tags：五年级,肩肘,倒立,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
