篇1：跨越式跳高（教案） 体育五年级下册跨越式跳高（教案） 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高教学设计一、教学指导思想本课以新《体育与健康课程标准》理念为依据 ，树立“健康第一”的指导思想，通过跨越式跳高为主要教材教学，以促进学生身心发展为中心，激发学生学习跨越式跳高技术动作的兴趣，提高技能，发展体能，引导学生自主、合作、探究式学习意识，培养学生良好意志品质，为今后学生能很好的完成各项跳跃技能打下良好的基础。二、教材分析跨越式跳高是田径教学的必修教材，跨越式跳高对发展学生的灵敏、协调、平衡等素质和跳跃能力具有很好的作用，同时还能培养学生勇敢、坚定、果断和自信的意志品质，也符合学生的生理、心里特点。跨越式跳高的重难点是助跑有节奏、起跳积极充分，二者很好的结合；难点：摆动...
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 篇2：跨越式跳高（教案）- 体育五年级下册跨越式跳高（教案）- 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高教学设计一、指导思想：积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生健康为终极目的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、学情分析：本节课是本校五年级一个教学班，本班有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。所以，在教学中要注重运用模仿、游戏、程序等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的...
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   篇3：跨越式跳高（教案） 体育五年级下册跨越式跳高（教案） 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》教案一、教学目标能说出跨越式跳高的动作要点，85%的学生能做出跨越式跳高的技术动作。通过起跳过杆练习，发展跳跃能力以及灵敏、协调等身体素质。养成克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质。二、教学重难点【重点】正确的过杆动作。【难点】身体上下肢的协调性。三、教学过程(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐。(二)准备部分小游戏—接力跑组织教学：全班分为两组，在指定场地进行接力跑的游戏。单手摸球、头顶球、膝关节顶球方法：教师说动作要领，并示范组织教学：将学生分为...
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 篇4：跨越式跳高（过杆）（教案） 体育五年级下册跨越式跳高（过杆）（教案） 体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高（过杆）》教学设计一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目 的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。二、 教材分析根据五、六年级小学生身心发育特点，水平三阶段跳跃教材内容以跨越式跳 高、蹲踞式跳远学习为主，并辅以各种跳跃能力练习和游戏，让学生体验不同跳 跃形式对身体发展的作用。考虑到小学生身体运动能力、认知能力和心理发展特 点，跳跃运动技术以完整技术的学练为主，以掌握助跑和起跳技术为重点、帮助 学生解决助跑与起跳技术的衔接问题，更好地掌握跳跃的关键动作技术，为学生 跳跃能力的提高奠定技术基础，并重视跳跃练习对发展学...
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   篇5：通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳跃：跨越式跳高》实践课教案学习目标 1、能做出斜向助跑几步，单脚起跳，两腿依次过“竿”动作。2、在学练过程中提高动作的灵巧与协调性，发展跳跃能力和下肢力量。3、练习中有克服困难的勇气，乐于和同伴合作完成学习任务，遵守游戏规则。教学内容 1、跳跃：跨越式跳高 2、游戏：转转乐教学重点 两腿依次过竿过杆不屈腿 教学难点 助跑、踏跳、过杆、落地动作协调连贯教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形开始与准备部分 10’|11’ 1、体委常规整队；2、师生问好！宣布内容；3、乐一乐：你开我合快快快跑4、跳一跳：韵律操 1、检查常规；2、向学生问好！告知学生上课内容...
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 篇6：通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》教学设计一、设计意图本课依据2011年新修订的体育与健康课程标准，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，掌握技能。二、教材分析本课依据小学体育课程标准，五年级田径项目《跨越式跳高》。本单元共三课时，本节课是跨越式跳高单元的第一课时。跨越式跳高是《体育课程标准》要求学会的基本动作之一。其动作方法是：采用侧面直线助跑，左侧助跑者右腿为起跳腿，左腿为摆动腿，右侧助跑则相反。逐渐加速助跑，起跳时起跳脚由...
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   篇7：通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 跨越式跳高 重 点难 点 重点：认准起跳腿和摆动腿，两腿依次跨越难点：摆动腿积极上摆，起跳腿快速起跳教 学目 标 1.认知目标：通过教学，让学生能说出跨越式跳高的动作要领，能正确的做出跨越过杆的动作。2．技能目标：95%以上的学生能够掌握跨越式跳高的动作要领，在练习中发展学生的灵敏、协调素质和跳跃活动能力。3．情感目标：培养学生对体育的兴趣与爱好，培养学生勇于自我尝试的精神。程序与时间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷时间 次数 强度开始部分1分钟 1、课堂常规 1.组织学生成四列横队2.师生问好3.宣布学习内容、学习目标及安全措施。4.安排见...
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 篇8：跨越式跳高（教案）- 体育五年级下册（表格式）跨越式跳高（教案）- 体育五年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康水平三《跨越式跳高》教学设计指导思想：本课根据《体育课程标准》的要求，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学的全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，重视课堂教学，以身体 练习为主，充分发挥教师主导、学生主体的作用。本课以自主合作探究学习为主体，从一次又一次的练习中培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，力求使每个 学生体验学习体育的乐趣，在学习中培养学生勇敢果断，勇于挑战自我的精神， 在游戏中提高学生合作学习的意识和能力，学生能够互相协作并感受成功的喜 悦。二、教材分析：跨越式跳高是小学跳跃类教材，本课跨越式跳高是水平三（跳跃）单元教学中的的第一课时，是在原来水平一、二各种...
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   篇9：通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案（表格式）通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跨越式跳高》教学设计（水平三）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主，合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育教学中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析水平三跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。本节课主要是让学生通过斜线助跑单脚起跳初步掌握两腿依次摆动过横竿的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点、恐惧心理和缺少自信等情况，本...
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  篇10：体育四年级上册-人教版 跨越式跳高：学习跨越式跳高动作（教案）体育四年级上册-人教版 跨越式跳高：学习跨越式跳高动作（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高：学习跨越式跳高动作（教案）年级 四年级 40人 本课教材1.跨越式跳高：学习跨越式跳高动作 2.游戏：策马奔腾课的 类型新 授教 学 目 标1.学生能找准起跳脚，多数同学在过竿时能做出摆动腿移髋动作，部分同学能完成落地时身体侧对竿动作。发展学生跳跃能力和身体的灵敏协调能力。 2.通过游戏策马奔腾培养学生身体协调性。 3.学生能对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作，培养学生的团队意识及合作能力。重难点掌握过杆技巧顺 序时间教学内容教法、学法、组织形式与要求 开 始 部 分 准 备 部 分 1’ 8’ 上课常规 慢跑...
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  篇11：通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案（表格式）通用版五年级体育与健康 9跨越式跳高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高学习目标 初步建立跨越式跳高的概念，让学生了解跨越式跳高的基本形式。发展学生的腿部力量，跳高学生的弹跳能力，80%的学生能够在学习后能够跳过指定高度。在学练过程中体验快乐，和挑战的乐趣，培养安全意识。学习内容 跨越式跳高追逐接力跑 重点难点 单脚起跳，直腿摆动，依次过竿课的流程 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形安全要求 运动负荷时间 次数 强度导入新课热身准备6分钟 师生问好各种形式的慢跑、慢跑中单脚起跳用头触碰气球热身操 1、课前布置好场地器材2、宣布课的内容、要求并检查仪表 3、带领学生慢跑并示范动作。 4、口令指导带领学生做徒手 1.向老师问好 2.听清要求，做...
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 篇12：全国通用 五年级体育 跨越式跳高 教案全国通用 五年级体育 跨越式跳高 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级跨越式跳高教学设计
一、设计理念
本课以新课程标准为依据，力争在教学中发挥学生的在主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功。体验运动的乐趣。
二、教材分析
??跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据五年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。
三、学情分析...
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  篇13：通用版五年级体育与健康 9 跨越式跳高 教案（表格式）通用版五年级体育与健康 9 跨越式跳高 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。二、教材分析跨越式跳高是中小学跳高技术中比较简单和最常见、最常用的技术，它是学习其他优越技术的基础，由助跑、起跳、腾空过杆和落地等技术环节构成。我准备用4个课时来达到跨越式跳高的完整教学，该次课是新授课的第一课时，所以教学设计的重点放在从助跑、...
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