篇1：五年级上册心理健康教育教案-感谢爸爸妈妈 全国通用五年级上册心理健康教育教案-感谢爸爸妈妈 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《感谢爸爸妈妈》教学设计教学目标： 知识与能力目标：通过学习，使学生掌握该怎样回报父母的爱。 过程与方法目标：通过学习，了解父母养育我们的辛苦，体会父母的爱。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生知道谅应该敬爱父母，做尊敬父母的好孩子。 重点：通过学习，使学生掌握该怎样回报父母的爱。 难点：通过学习，使学生知道谅应该敬爱父母，做尊敬父母的好孩子。 教学准备：歌曲《世上只有妈妈好》、照片、课件。 教学过程：一、导入。 播放歌曲《世上只有妈妈好》。 今天老师给大家带来一首歌曲，大家会唱的一起唱吧！（课件播放） 1、同学们，你们知道这首歌的名字吗？ 2、...
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 篇2：五年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用五年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：学会合作教学目标： 1、 通过绘画感受合作中交流沟通的重要性。 2、 通过活动，让学生感受两人在合作中配合的重要性。 3、 让学生体会在合作中学会商量、学会信任。 教学重难点： 1、 学生通过绘画游戏去学习合作、沟通。 2、 学生在合作的过程中体会沟通的重要性以及在过程中学会退让。 教学过程：一、 约定。 1、 今天我们来上一节心理健康课，课前我们先了解一下这节 课的约定，我们的约定是积极参与活动，认真倾听，乐于分享。 在今天的这节课上，同学们的每一次发言都将获得一张爱心卡，最后看哪组爱心卡最多，整组同学都可以得到奖品哦！ 2、 安静。 老师在这还有个小小的...
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  篇3：五年级上册心理健康教育教案-学会换位思考 全国通用五年级上册心理健康教育教案-学会换位思考 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：学会换位思考一、活动目标： 1、让学生知道每个人都有自己的意见、看法，学会尊重别人与自己不同的意见、观点，体验到人际交往中换位思考的重要性。 2、让学生发现只站在自己的角度看问题，往往会导致人际冲突。学生通过分享换位，体验到能站在别人的角度看问题，缓解人际矛盾，促进双方的理解。 3、习得在人际交往中运用换位思考的方法，培养学生感受他人、理解他人、尊重他人的能力。 二、活动重点： 体验换位思考，认识到在人际交往中换位思考的必要性。 三、活动难点： 学习换位思考的方法并在实际中运用。 四、课前准备： 1．调查学生具体的人际冲突（家长、老师、同学之间） 2．多媒体课件 五、活...
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  篇4：鄂科版 五年级心理健康教育 2创新学习快乐多 教案鄂科版 五年级心理健康教育 2创新学习快乐多 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：创新学习快乐多一、教材分析创新学习能力是综合能力的集中体现，包含观察能力、分析能力、综合能力、想象能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力等，需要终身培养。小学时代是学生创新学习能力培养的黄金时期，创新学习被编入鄂科版小学五年级《心理健康教育》，本课内容设计包含四个方面：“观察岛”中观察图中作品，看看每一种作品是用什么材料制成的。“活动营”中是动手做“剪纸画”和“火柴拼图”。“分享屋”中分享提高创新能力的方法。“拓展园”中连接创意图案。内容贴近儿童生活，生动有趣，能有效激发学生兴趣，同时，学习本课需要学生用眼看、动手做、动脑思，全面调动学生感官。学生的观察、想象、联想、实践、表达等创新能...
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  篇5：五年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人 全国通用五年级上册心理健康教育教案-做个受欢迎的人 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：做个受欢迎的人学情分析：现在的学生大部分是独生子女，家庭经济情况都比较好，他们在家里受到长辈的宠爱，以自我为中心。在学校里，更多时间需要与同学友好相处，由此产生许多不适应的地方，尤其是人际关系方面，经常发生不愉快的事情。本课针对学生在人际交往中的困惑，通过评选班级“最受欢迎的人”，使学生认识到成为受欢迎的人需要具备哪些特点。 活动目标： 知识目标：认识做个受欢迎的人就是尊重别人、善待别人、关爱别人，这是生活在集体中的每个人都应该做到的。 能力目标：学习与同学和睦相处、成为受欢迎的人的方法。 情感目标：同学之间互相帮助，树立正确的友谊观，懂得怎样去帮助别人。 活动重难点：...
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 篇6：五年级上册心理健康教育教案-换个角度思考 全国通用五年级上册心理健康教育教案-换个角度思考 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：换个角度思考教学目标： 1、 通过相互交流，彼此启发，开阔视野。 2、 通过游戏活动，引导发散思维。 3、 通过游戏活动，体验想象带来的乐趣。 教学重难点：通过相互交流，彼此启发，开阔视野教学准备： PPT课件，学生每人一张带图形的纸。 教学过程： 一、 导入：热身游戏——夹鼻子 PPT出示游戏规则，学生集体朗读. 游戏规则：向前平伸双手，掌心向外，然后双手交叉，十指相扣，双手向内翻转，伸出双手食指，夹住鼻子，最后打开双手。 师：老师观察发现，我们有的同学是打开双手夹鼻子的，有些同学是交叉着夹鼻子的。（同学相互看） 师：现在我请一名打开双手的同学上来，做个示范，...
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 篇7：五年级上册心理健康教育教案-畅想未来，激发学习兴趣 全国通用五年级上册心理健康教育教案-畅想未来，激发学习兴趣 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《畅想未来，激发学习兴趣》教学设计活动主题：畅想未来，激发学习兴趣 活动说明 学生对学习不感兴趣其主要原因是缺乏学习动机，如果给他们一个想要的东西他们肯定愿意为之付出努力。比如让我们行走几公里，很少有人愿意，但如果说我们到达的目的地有我们想要的东西，大多数人都愿意走。所以我让学生谈梦想，谈他们喜欢做的事情，引导学生畅想他们的未来，享受实现梦想的那种美好感觉，让学生深刻体会成为自己所向往的人是多么美好，帮助学生整理自己的梦想，明确自己的目标，让梦想成为他们的学习动机，从而促进学生的学习兴趣。 活动目标 增强学生的学习动机和目标意识。 2.提升学生对学习的信心。 3. 通过激发学生的...
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 篇8：鄂科版 五年级心理健康教育 1我的兴趣爱好 教案鄂科版 五年级心理健康教育 1我的兴趣爱好 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1、我的兴趣爱好教学目标1、认知目标：引导学生了解自己的兴趣爱好。2、情感目标：体验兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。3、行为目标：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。教学重点、难点重点：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。难点：体验兴趣爱好带来的快乐。课前准备1、准备“奖章”若干。2、彩色小贴纸，提前画好一幅“兴趣爱好类别图”。3、名人小故事，教学PPT。教学过程：一、观察岛暖心活动：情景故事1.教师讲解或者请学生讲解观察岛中的故事。一位富商的办公桌有五个带锁的抽屉，抽屉上都贴有标签，分别是财富、兴趣、幸福、荣誉、成功。他总是随身携带其中一把钥匙，而把其他四把钥匙都锁在...
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 篇9：《发现生命的美好》（教案）通用版心理健康教育五年级上册《发现生命的美好》（教案）通用版心理健康教育五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《发现生命的美好》教学设计——小学生命教育主题课程【教学主题】发现生命的美好【教学对象】小学五年级【教学理念】积极心理学是基于实证研究的科学，是人人可以实践的思想体系，着重体现在实践。积极心理学家认为，发现生命的美好能够促进积极情绪的产生，而积极情绪的产生使得人们看到生活中更多的可能性，从而更加的去热爱生命。【背景分析】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》指出，小学高年段的教学内容应按照学生的年龄阶段和心理特征，以生命教育为主线，合理确定各项内容，有效开展生命教育活动。本课从关注美好引入，通过看到生命中的好事、到训练表达三种好事的方式、养成记录美好的习惯，遇到、积攒更...
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 篇10：鲁画报社版 五年级下册心理健康教育 2我有抗逆力 教案鲁画报社版 五年级下册心理健康教育 2我有抗逆力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我有抗逆力【设计理念】现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，没有经受过多少挫折，心理承受能力较差，有的学生甚至走上自杀的道路。随着年龄的增长，他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折，尤其是五、六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，紧张的学习令许多学生的心理敏感而脆弱。本节课旨在激发学生战胜挫折的信心和勇气，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞，从而提高生命的质量。【活动目标】1.让学生懂得挫折是人生不可避免的，对待挫折态度不同，结果也不同。2.激发学生战胜挫折的信心和勇气，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。3.让学生能够...
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  篇11：五年级上册心理健康教育教案-调整好自己的情绪 全国通用五年级上册心理健康教育教案-调整好自己的情绪 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：调整好自己的情绪教学目标 1、正确认识自己的多种情绪。 2、让学生掌握一些情绪调整的有效方法。 3、学会合理宣泄不良情绪，保持积极乐观的心态。 重点 学会调节和控制自己的情绪，并学会合理发泄。 难点 使学生学会用学到的方法去解决生活中遇到的实际问题，保持积极健康的心态。 教学流程 一、游戏导入 师用四张卡片，进行“我演你猜”的游戏，让学生进行抽签表演，让学生猜出同学们表演的是兴奋、愤怒、悲伤、恐惧。 师：刚刚同学们表演的这些不同的表情，如果我们给它起个名字的话，我们可以称它为“情绪”。情绪实际上是我们心理活动的重要表现，刚才同学们表演的这...
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 篇12：五年级下册心理健康教育教案 第四课 战胜学习的困难 辽大版五年级下册心理健康教育教案 第四课 战胜学习的困难 辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：战胜学习的困难教学目标情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生树立战胜困难的主动性。过程与方法目标：通过活动，使学生了解学习中的困难有哪些，这些困难是怎样产生的。知识与能力目标：通过学习，使学生掌握战胜学习困难的方法有哪些。重 点：通过学习，使学生掌握战胜学习困难的方法有哪些。难 点：过本课的学习，使学生树立战胜困难的主动性。教学过程：一、导入新课师：同学们，你喜欢学习吗？学生自由发言师：刚才听了同学们的回答，有一部分学生乐于学习，还有一部分学生对学习没有兴趣。想一想是什么原因导致学生不爱学习呢？指名学生发言导入：战胜学习的困难二、学习新课1、师：说一说...
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 篇13：五年级上册心理健康教育教案-诚信，让世界更美好 全国通用五年级上册心理健康教育教案-诚信，让世界更美好 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：诚信，让世界更美好【活动背景】“人无信不立”，诚信是做人的根本原则，也是维系一个社会正常运转的重要基石。小学五年级学生是正处于身心发育和良好品格形成的关键时期，开展形式多样的活动对学生进行“诚信”教育尤为重要。本次班会以“诚信游戏”为切入点，围绕“诚信做人、 诚信做事、诚信学习”，以创建“诚信考场”为主线，通过小故事、辨析、分享，进行诚信教育。 【班级近况分析】 五（3）班现共有学生45人,男生25人,女生20人，其中有一位随班就读的特殊男生。 我四年级开始担任这个班班主任。接班一年，发现班级大部分同学热爱班级、积极上进。大部分同学诚信有担当，特别对随班就读的同学表现出极大的宽容和...
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   篇14：五年级上册心理健康教育教案-当冲突发生时 全国通用五年级上册心理健康教育教案-当冲突发生时 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：《当冲突发生时》一、教学目标 1、明白同学交往中产生冲突在所难免，要正确看待同学间的冲突。2、学习处理冲突的方法：换位思考。 二、重点难点 教学重点：通过教学，让学生明白同学之间发生冲突在所难免，要正确看待和妥善解决。 教学难点：学生理解并运用“换位思考”技能处理冲突。三、教学准备： PPT、拍摄情景剧、《青蛙或马》图片、心语卡 四、教学过程 （一）游戏导入 了解冲突 1、玩“抓逃手指”的游戏。 2、游戏规则：每个人伸出左手，掌心向下，伸出右手食指向上，顶在右边同学的左手掌心中。在描述的小故事中，当听到数字3的时候，迅速抓住掌下的同学食指，同时迅速逃出自己的右手食...
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 篇15：五年级上册心理健康教育教案-我的情绪我做主 全国通用五年级上册心理健康教育教案-我的情绪我做主 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：我的情绪我做主课程理念： 小学心理课程标准提出：心理健康教育课程从心理发展的角度，全方位关注儿童青少年的健康成长，为学生的人格发展起到导向和辅助作用，而学科功能中也明确指出：“预防心理问题，维护心理健康，保持良好的心理状态，提升心理健康水平，充分发挥潜能的功能，使每个学生的心理处于最佳状态”。而培养学生的积极情绪，使其拥有积极心理品质，是达到这种最佳状态的重要途径。 理论依据： 小学生的心理素质比较脆弱，生活经验较为缺乏，遇到困难、挫折不能正确应对的话，就容易产生消极的情绪体验，甚至造成心理障碍。小学高年级的学生即将进入初中，同时也已进入了青春前期，生理心理都开始变化，这一时期...
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  篇16：五年级上册心理健康教育教案-微笑是最美的语言 全国通用五年级上册心理健康教育教案-微笑是最美的语言 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：微笑是最美的语言教材分析： 微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会给他人快乐的心境，和谐人际关系，本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。 学情分析： 现在的孩子大多是独生子女，很多时候以自我为中心，甚少考虑别人的感受，这节课让他们在学习活动中可以感受到微笑的力量，从而学会更好的调节人际关系。 教学目标： 认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。 情感目标：体验微笑带来愉悦心情。3、行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。 教学重点： 引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微...
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