篇1：教科版（2017秋）五年级上册科学教案-1.4 光的传播方向会发生改变吗 教案教科版（2017秋）五年级上册科学教案-1.4 光的传播方向会发生改变吗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4《光的传播方向会发生改变吗?》教案教学目标:科学概念目标:光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生改变，发生折射现象。科学探究目标:能通过实验观察现象，自行分析、归纳规律。科学态度目标:在小组合作探究活动中提升合作意识、培养合作能力。科学、技术、社会与环境目标:认识到自然界的事物变化是有规律的。教学重点:认识光的折射。教学难点:能通过实验观察现象，自行分析、归纳规律。课前准备:PPT课件、透明盒子、水、激光笔、手电筒。课时安排:.1课时教学过程:一、复习导入在前面的学习中，我们研究了光的传播方式，让我们再回顾一下上节课看到的实验现象:我们可以清楚的...
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 篇2：五年级下册科学教案+学案-11 光的传播- 首师大版五年级下册科学教案+学案-11 光的传播- 首师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：光的传播（教案） 【教学目标】1．科学概念知道光的传播，初步建立光是直线传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的的概念。2．过程与方法会运用观察与实验的方法来认识和了解光的传播。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与光的传播有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关光的传播的信息。【教学重难点】重点：建立光是直线传播的。挡光物体会有影子，是因为光是直线传播造成的的概念。难点：掌握用观察与实验的方法来认识和了解光的传播。【教学过程】一、创设情境，提出问题光是如何传播的？二、活动推进，观察探究1．光是如何传播的？小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再...
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  篇3：【分层作业】（苏教版2017秋）五年级上册1.2光的传播（含解析）【分层作业】（苏教版2017秋）五年级上册1.2光的传播（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【分层作业】（苏教版2017秋）五年级上册1.2光的传播学校:___________姓名：___________班级：___________【基础训练】一．填空题（共4小题）1．人们除了利用 来改变和控制光的传播方向外，还发明了 、 等来控制光的路线。2．“小孔成像”说明光是沿 传播的。筷子斜插入盛水的杯子中发现筷子 ，是由于光 的缘故。3．彩虹是由 混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多小水珠，他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成 。4．1870年，英国物理...
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   篇4：苏教版（2017秋） 五年级上册1.2《光的传播》教案设计苏教版（2017秋） 五年级上册1.2《光的传播》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.光的传播【教材分析】《光的传播》是苏教版科学五年级上册第1单元《光与色彩》的第二课。本课的重点是探究光是如何传播的。这个问题对于成人是基本常识，人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察，提出光是直线传播的。本课也是基于这样的思路，本课通过一系列观察、实验、制作等实践活动，先让学生从经验的角度，推测光的传播特点，再通过实验观察光行进的路径，帮助学生观察、发现、了解光在空气中的传播现象和特征，并初步建立“光是直线传播的”这一核心概念。本课教学内容由三个部分组成：第一部分，基于学生过往的知识与经历，围绕着光在自然环境中、生活情境中传播路径上的共同特点进行讨论，提出问题。第二部分，通...
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  篇5：教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3光的传播会遇到阻碍吗 教案教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3光的传播会遇到阻碍吗 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：光的传播会遇到阻碍吗【核心概念】3.物质的运动和相互作用【学习内容与要求】3.3声音与光的传播5～6年级⑤知道光在空气中沿直线传播【教学目标】科学观念目标：通过观察光遇到不同的物体会发生通过、部分通过及不能通过的现象，认识到光在空气中受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。通过日食与月食成因的分析认识到光在真空中沿直线传播。科学思维目标：能对具体问题提出假设，基于情境提出观点，建立证据与假设或观点之间的联系。通过对光现象比较、抽象、概括，抓住光的本质，对光的传播规律进行简单模型建构。熟练掌握归纳、演绎等方法推理光现象与光传播规律之间的关系，并结合模型对现象...
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 篇6：苏教版（2017秋） 五年级上册1.2光的传播（同步练习） （含答案）苏教版（2017秋） 五年级上册1.2光的传播（同步练习） （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2 光的传播（练习）苏教版科学五年级上册一、选择题1．阳光透过密密层层的树叶，在地面上形成了一个个光斑，这些光斑是由于（ ）形成的。A．光本身就具有美丽的光斑 B．光可以透过树叶进行传播 C．光沿直线传播2．小孔成像是（ ）发现的。A．墨子 B．牛顿 C．伊本、海赛姆3．排队时，如果后排的同学只能看到前一名同学的后脑勺，说明队伍已经站整齐了。这是利用了（ ）。A．光沿直线传播的原理 B．光向四面八方射出的原理C．光传播速度很快的原理 D．光的反射原理4．在做“小孔成像”的实验过程中，你在塑料膜上看见的像是（ ）。A．与实际...
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  篇7：苏教版（2017秋） 五年级上册2.光的传播同步练习（含答案）苏教版（2017秋） 五年级上册2.光的传播同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.光的传播 同步练习五年级上册（苏教版）含答案一、填空题1．小孔成像时，像的清晰程度与____________有关。2．光在空气中是沿____________行径的，黑夜里我们看见汽车的远光灯光束都是____________。3．小明喜欢玩手影游戏，常常给家人表演，手影游戏利用的科学原理是__________。4．根据光的折射现象，在叉鱼的时候，应瞄准鱼的____________（填上方或下方）。5．中国的古代学者____________发现了小孔成像的现象。透过小孔成的像，不仅上下____________，左右也__...
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   篇8：教科版（2017秋）五年级科学上册1.3光的传播会遇到阻碍吗教学设计教科版（2017秋）五年级科学上册1.3光的传播会遇到阻碍吗教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.光的传播会遇到阻碍吗【学情分析】通过前两节课的学习，学生已经知道了光沿直线传播的基本科学事实，但对光是不是真的直线传播无法做出肯定，尤其平常的生活现象不能用光的知识去解答。对于光的传播是否会遇到阻碍，学生有基本的认识，特别是对透明和不透明的材料阻挡光的传播比较清楚。光的传播遇到不透明的物体会留下黑暗的区域，学生往往看到现象，对现象背后的科学知识学生知之甚少。【教学目标】科学概念目标知道光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。知道在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。知道光遇到不透明的阻碍物，会形成一个黑暗的区域。科学探究目...
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  篇9：三年级下册科学教案－7光的传播 冀教版三年级下册科学教案－7光的传播 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《光的传播》教学设计教学目标：1.使学生知道光沿直线传播。 2.培养学生分析问题的能力，动手实验的能力。 3.使学生体会到与人合作，交流的重要性。 教学重点：使学生知道光沿直线传播。 教学难点：1.分析影子的形成。 2.设计实验证明光沿直线传播。教学过程：一创设黑暗环境，激发学生兴趣，导入课题。??1.（关闭所有的灯光，拉上窗帘，让学生在黑暗走进教室。）师：同学们，你们觉得今天的教室与以往的教室有什么不同？生：教室太黑了。师：怎样才能让教室亮起来呢？生：拉开窗帘。(师拉开窗帘。)太阳光进来了。师：真好，明媚的阳光让老师清楚地看到了你们。课前老师让大家准备了一...
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  篇10：六年级上册科学教案 26.光的传播 粤教版六年级上册科学教案 26.光的传播 粤教版资料可供全国地区适用。
大致详情：光的传播教学 目标 1．知道什么是光源，能举出光源的实例。 2．知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释现象。 3．知道光线是表示光的传播方向的直线。 4．知道光在真空中的传播速度。 教学重点 光在均匀介质中沿直线传播；知道光在真空中的传播速度 教学难点 能用光的直线传播的知识，解释一些相关的现象。 教学准备 演示 小型激光器、水槽，纸板等 学生 ? 主 要 教 学 过 程 学生活动 引入新课 提问：漆黑的夜晚，我们什么也看不见；站在太阳下，紧闭双眼，仍什么也看不见。这是什么原因呢？ ——人们要看见东西，必须要有光，而且光必须进入人们的眼睛。...
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  篇11：苏教版（2017秋）五年级上册科学2光的传播 教案苏教版（2017秋）五年级上册科学2光的传播 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2.光的传播课时第周第课时课时课型新授课日期教学目标科学知识：在观察活动中，发现光在空气中沿直线传播。科学探究：在教师的指导下，初步学会设计、安装和制作适宜的实验装置，观察与发现光在空气中的行进路径。科学态度：1．愿意与同学合作，交流。2．在活动中体验合作与分享的快乐。科学、技术、社会与环境：初步渗透相关知识在生活中的应用。教学重点认识光在空气中沿直线传播的特征。教学难点设计实验，观察与发现光在空气中的行进路径。教法、学法讲授法教具、学具教师材料：玻璃水槽、加湿器、激光笔、课件、相关图片和视频资料等。学生分组材料：手电筒、带...
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  篇12：苏教版（2017秋）五年级上册科学2光的传播 教案苏教版（2017秋）五年级上册科学2光的传播 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.光的传播1.教学内容本课通过一系列观察、实验、制作等实践活动，帮助学生观察、发现、了解光在空气中的传播现象和特征。本课教学内容由三个部分组成：第一部分，基于学生过往的知识与经历，围绕着光在自然环境中、生活情境中传播路径上的共同特点进行讨论，提出问题。第二部分，通过多个探究活动，观察与发现光在空气中是沿直线传播的，并根据光的这一特征，解释有关的自然现象，说明生活中人们对于这一特征的利用。第三部分，制作一套简单的装置，通过细致的操作说明小孔成像现象，进一步证明光沿直线传播，印证我国古代学者墨子关于小孔成像的发现。2.教学目标在观察活动中，发现光在空气中沿直线传播。在教师的指导...
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  篇13：教科版（2017秋）科学五年级上册1.4.光的传播方向会发生改变吗 教学设计教科版（2017秋）科学五年级上册1.4.光的传播方向会发生改变吗 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.光的传播方向会发生改变吗【教材简析】本课是五年级上册《光》单元的第4课。本课教学是上一节课的延续，同样是研究光的传播特点。不同的是，本课是研究光在传播途中遇到透明或半透明的物体时，传播方向会发生什么变化。本课分为聚焦、探索、研讨三个板块。聚焦板块：回忆生活中的现象，光在传播中如果遇到透明物体或半透明物体时，光能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。接着思考，这时光的传播路线是否会发生改变？ 揭示课题。探索环节：这部分包含3个探索活动，意在引导学生利用对比实验来验证光传播过程中传播路线是否会发生变化。第1个探索活动，用激光笔将一束光射入水中，发现光的传播路线发生了变化，不再是沿直线一...
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  篇14：教科版（2017秋）科学五年级上册1.4.光的传播方向会发生改变吗 教学设计教科版（2017秋）科学五年级上册1.4.光的传播方向会发生改变吗 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.光的传播方向会发生改变吗【教材简析】本课是五年级上册《光》单元的第4课。在上一课中，学生通过对比实验发现，光在传播途中遇到透明或半透明的物体时，能穿过物体或者部分穿过物体继续进行传播。本课延续上一节课的内容，继续研究光的传播特点。本课包含3个探索活动，意在引导学生利用对比实验来验证光传播过程中传播路线是否会发生变化。第1个探索活动，用激光笔将一束光射入水中，发现光的传播路线发生了变化，不再是沿直线一直传播下去了。第2个探索活动，将铅笔垂直和倾斜放入水中，对比发现光垂直射向透明介质表面时传播方向不会发生变化，光倾斜射向透明介质表面时传播方向会发生改变。第3个探索活动是在学生理解了光的折...
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  篇15：教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3 光的传播会遇到阻碍吗 同步练习（含答案）教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3 光的传播会遇到阻碍吗 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3光的传播会遇到阻碍吗（练习）教科版（2017）科学五年级上册一、选择题1．小明喜欢玩手影游戏，常常给家人表演。手影游戏利用的科学原理是（ ）。A．光的反射 B．光的折射 C．光沿着直线传播2．物体的影子总是在（ ）的一面。A．背光 B．向光3．下面可以验证光的传播会受到阻碍的是（ ）。A．汽车后视镜B．影子的形成C．潜望镜4．关于光的传播，说法正确的是（ ）。A．光在传播过程中不会遇到阻碍B．太阳光穿过云层，以曲线传播到地面C．光并不是能穿过所有物品5．物体的影子总是在（ ）的一面 。A．背光...
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  篇16：教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3光的传播会遇到阻碍吗 同步练习（含答案）教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3光的传播会遇到阻碍吗 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3光的传播会遇到阻碍吗（同步练习）一、选择题1．光以每秒约（ ）的速度传播。A．340米 B．30千米 C．30万千米2．奇奇体验和参观完室内区，于是跟家人一起来到室外区。 奇奇看到农场果园区的树木排列得很整齐，一眼望过去，前面果树的树干会挡住了后面果树的树干，这主要是因为（ ）。A．光传播速度快 B．光沿直线传播 C．光的反射 D．光的折射3．日食一般发生在（ ）。A．农历初一 B．农历十五 C．农历初八4．下面的情况中，不能说明光是沿直线传播的是（ ）。A．黑夜打开手电筒，看到光柱B．看到阳光从树叶的缝隙直射进树林C．利...
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 篇17：教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3 光的传播会遇到阻碍吗 同步练习（含答案）教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3 光的传播会遇到阻碍吗 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3光的传播会遇到阻碍吗 教科版（2017）科学五年级上册一、选择题1．小明喜欢玩手影游戏，常常给家人表演。手影游戏利用的科学原理是（ ）。A．光的反射 B．光的折射 C．光沿着直线传播2．夜视仪可以将人眼看不见的光转化成（ ），让我们看到。A．直射 B．电子信号 C．反射 D．光线3．为什么我们能在幕前听到幕后人的说话，却看不到他本人（ ）。A．由于光是沿直线传播，光不能通过不透明物体，并且声音是以波的形式传播，所以我们能在幕前听到幕后人的说话，却看不到他本人B．因为声音太大了C．不确定4．一天下午，某同学测得一株小树在阳光下的影子长...
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   篇18：教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3 光的传播会遇到阻碍吗 同步练习（含答案）教科版（2017秋）科学 五年级上册 1.3 光的传播会遇到阻碍吗 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3光的传播会遇到阻碍吗（练习）教科版（2017）科学五年级上册一、选择题1．物体的影子总是在（ ）的一面。A．背光 B．向光2．为什么我们能在幕前听到幕后人的说话，却看不到他本人（ ）。A．由于光是沿直线传播，光不能通过不透明物体，并且声音是以波的形式传播，所以我们能在幕前听到幕后人的说话，却看不到他本人B．因为声音太大了C．不确定3．出现月食现象时，太阳、月亮、地球排列情况是（ ）。A．B． C．4．当发生月食时，太阳、地球和月球的位置关系可能是（ ）。A．月球在太阳和地球之间 B．地球在太阳和月球之间 C．太阳在地球...
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