篇1：五年级下册1.1《读懂彼此的心》 教案五年级下册1.1《读懂彼此的心》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1《读懂彼此的心》【教学目标】1.通过现实情境和困惑的思考，引导学生认识到自己在成长过程中的心理变化。2.通过交流、讨论家人与自己之间存在的不同，学习换位思考，理解家人行为的成因和动机。3.通过分析、体验、感受，体会家人各种不同方式的爱，理解家人的心，感受他们的爱。【教学重难点】重点：1.分析家人与自己之间存在的不同，学习换位思考，理解家人行为的成因和动机。2.学会透过家人各种不同爱的方式，理解家人的心，体会背后浓浓的爱意，感受他们的爱。难点：学习换位思考，理解家人不同方式的爱，体会背后浓浓的爱意，感受他们的爱。【教学准备】1.书写烦心事：我的烦恼——我与家人之间的矛盾2.父母的...
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 篇2：五年级下册1.1《读懂彼此的心》教案五年级下册1.1《读懂彼此的心》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育道德与法治教科书五年级下册第1课读懂彼此的心（共1课时）教材分析本课是五年级《道德与法治》第一单元《我们一家人》的第一课。教材包含了“相互理解”、“主动交流沟通”这两个主题活动。这些内容让学生能够意识到在自己的成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。同时让学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。这课中的教学重点是学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。在展开这...
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  篇3：1 读懂彼此的心 教案1 读懂彼此的心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科道德与法治年级/册五年级下册教材版本人民教育出版社（人教版部编版）课题名称第一单元我们一家人1.读懂彼此的心第一部分：互相理解教学目标了解家人之间思考问题的角度不同，发生矛盾是正常的。重难点分析重点分析在长辈的眼里我们永远长不大的孩子，我们也有自己的想法，我们和长辈之间出现矛盾的时候，一定要互相理解，读懂彼此的心。难点分析在长辈的眼里我们永远长不大的孩子，我们也有自己的想法，我们和长辈之间出现矛盾的时候，一定要互相理解，读懂彼此的心。教学方法通过讲解、讨论、提问等的教学方法来倾听家人的感受，最终达到相互理解。教学环节教学过程导入初步感知，歌曲导入1....
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  篇4：4、读懂彼此的心 教案+当堂检测(表格式)4、读懂彼此的心 教案+当堂检测(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题4.读懂彼此的心课时1备课教师单位教学目标1.认识自己在成长过程中的心理变化，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。2.家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度，有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学重点理解家人处理问题的不同方式，懂得家人不同形式的爱。教学难点能够用积极的态度，有效的方法，主动沟通并化解矛盾。 教学准备多媒体课件、练习本、心形小卡纸、统计表。教学过程复备一、激趣导入1.播放儿歌《小小少年》，学生可以跟着唱。2.师：同学们歌曲中的小小少年缺少烦恼，在我们这个年龄是很少有烦恼的，可是这几位小同学却有了自己...
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   篇5：1.1《读懂彼此的心》 同步练习1.1《读懂彼此的心》 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：1 读懂彼此的心一、精彩补白1.随着年龄的增长和_______意识的逐渐增强,我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_______，有时还会与家人产生一些不愉快。2.在长辈眼里,我们缺乏_______和_______永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑,觉得我们不服管教,不懂事,经常怀念我们小时候的乖样子。3.我们要用心理解和体会,从家人的_______，甚至是________中感受他们的爱。4.家人之间产生一些小矛盾是正常的,我们需要_______面对，学会以_______的态度、有效的方法,主动化解矛盾。5.高要求和常督促体现着家人对...
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 篇6：1. 读懂彼此的心 课时练（含答案）1. 读懂彼此的心 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 读懂彼此的心 课时练【知能要点解析】：★相互理解1. 随着（年龄） 的增长和（自主意识） 的逐渐增强, 我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致， 有时还会与家人产生一些不愉快。2. 在成长的过程中， 我们的心里逐渐发生了（变化） , 很多事有了自己的（想法）。 我们希望能自己（做决定） , 有时会把家人的（关心） 看作是（干涉） , 甚至在明知他们 讲的话有道理时， 故意与他们作对。3. 在长辈眼里， 我们缺乏（生活经验） 和（社会阅历） , 永远是长不大的孩子。 我们 言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事， 经常怀念我们小时候的乖样子。 我们需要了...
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  篇7：道德与法治五年级下册1.1《读懂彼此的心》教案（第二课时）道德与法治五年级下册1.1《读懂彼此的心》教案（第二课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册道德与法治《读懂彼此的心》第二课时教学设计【教学目标】：1.理解父母行为方式。2.在生活细节中感受到父母辈隐藏的爱。3.学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。4.发现父母闪光点，为父母点赞。【教学重难点】：教学重点：1.在矛盾中冷静地站在家人的角度思考。2.发现父母闪光点，并为他们点赞。教学难点：学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学准备：课件【教学过程】：一、正确认知，化解矛盾。1.播放音频《一个孩子的烦恼自述》。师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现 象。但是如何面对和解决呢？2.当你和...
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 篇8：第一单元第1课《读懂彼此的心》课件+教案+练习第一单元第1课《读懂彼此的心》课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：读懂彼此的心 习题1、 填空题1.与父母沟通需要讲技巧，“四心”沟通法主要指是 、 、 。2.家人之间产生小矛盾是正常的，我们需要 ，学会以 ，主动将矛盾化解。3.高要求和常督促体现着家人对我们的 ，独立和自主标志着我们 。二、判断对错1.在我们长大的过程中，与家人产生一些不愉快是不可避免的。（ ）2.在成长过程中，我们明知父母讲的话有道理，但我们也应该故意与们作对。（ ）3.在生活中，面对同样的事情，家长所持的态度可能是不相同的。（ ）4.父母对我们...
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  篇9：1.1《读懂彼此的心 》第二课时 教案（表格式）1.1《读懂彼此的心 》第二课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《读懂彼此的心》第二课时一、教学目标：1.知道自己与家人之间产生小矛盾是正常的。2.掌握与父母沟通的技巧，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。3.通过发现父母身上的闪光点，从而热爱父母、孝敬父母。二、教学重难点：掌握与父母沟通的技巧，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解，从而热爱父母、孝敬父母。三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（2分钟） （一）展示学习目标 （二）活动引入：畅所欲言 1.导语：同学们，在学习新的内容之前老师有一个问题想问问大家，你们一年中最期待的是哪一天呢？ 过渡：我听到有的同学说是自己过生日的时候，那么你们知道自己的生日是哪...
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   篇10：1.1《 读懂彼此的心》第一课时 教案（表格式）1.1《 读懂彼此的心》第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 道德与法治 年级/册 五年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第1单元 《读懂彼此的心》（第一课时）难点名称 用心理解、体会，感受家人的爱难点分析 从知识角度分析为什么难 能够意识到自己在成长中心理发生的变化，认识自己与家人在某些问题上认识的不同，但是透过现象体会背后浓浓的爱意、理解家人的心的本质还需要老师和同学的多方面的引导。从学生角度分析为什么难 五年级的学生已经具备一定程度的独立思考能力和思辨能力。对于换位思考、互相理解、互相体谅的相处原则有一定的认识，但是还不够深入。因此，在教学过程中要注意循序渐进地引导学生思考现象背后的原因，并从中积...
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 篇11：1.1《》读懂彼此的心》 第一课时 教案（表格式）1.1《》读懂彼此的心》 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《读懂彼此的心》第一课时一、教学目标：1.学会倾诉成长中的烦恼，并能剖析烦恼背后的原因，正视自己成长过程中的心理变化。2.学会倾听父母的困惑，关注、了解家人的想法，理解彼此不同，从多角度思考问题。3.学会换位思考，理解家人言行背后的爱，感受父母的良苦用心。二、教学重难点：能够理解、分析自己与父母产生矛盾的原因，学会换位思考，理解父母的用心，体会父母的关爱。三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图课程导入（4分钟） （一）展示学习目标 （二）活动引入：畅所欲言 1.导语：同学们，在上课之前我们先来听一首歌曲放松一下。 2.播放音频：《小小少年》。 过渡：同学们多么熟悉的旋律啊，...
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   篇12：五年级下册1.1《读懂彼此的心》教案+学案+同步练习（含2课时，6份打包）五年级下册1.1《读懂彼此的心》教案+学案+同步练习（含2课时，6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：1读懂彼此的心第二课时班级： 课时： 课型：______一、教材分析本课题设置了两个板块：“相互理解”“主动交流常沟通”。“相互理解”这一板块通过学生和家人的不同想法和看法，引出家庭成员需要相互理解的问题。“主动交流常沟通”这一板块立足于家人之间的小矛盾，与学生交流和探讨化解家庭小矛盾的方法和技巧。这两个话题注意引导学生理解家人的想法和感受，培养热爱家庭和家人的情感，与家人主动沟通和交流，促进家庭和谐。二、学情分析小学高年级的学生在成长过程中自主意识不断增强，心理开始发生较为显著的变化。这种变化显著表现在与家人的关系上。面对这种变化，学生往往强调自己的心...
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  篇13：4.《读懂彼此的心》 教案4.《读懂彼此的心》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：读懂彼此的心
教学目标：
知识与技能：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。
过程与方法：了解父母的喜怒哀乐与愿望，愿与父母交流自己的感受和想法。
情感态度价值观：体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
教学重点：
懂得谈心，可以和父母相互了解，愿意主动和父母交流。
教学难点:
懂得父母爱的不同方式（慈祥、严厉）。
学情分析：
随着学生年龄的增长、自主意识的增强和心理的变化，学生会在家庭生活中遇到新问题、新困惑，这就需要提升其对家庭生活的认识，使其能在遇事时从多角度思考，用心理解和体会家人以不同方式对自己的爱。共建美好家庭，需要家庭成员树立主人翁意识，共同营造平等、民主...
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 篇14：4 读懂彼此的心 教案4 读懂彼此的心 教案资料可供淄博市地区适用。
大致详情：《道德与法治》小学四_年级教学设计姓名汪双学校凯瑞北校色块主题（框题）第二单元读懂彼此的心教材分析是本册第二单元《我们一家人》中第一主题《读懂彼此的心》的第一个话题。通过引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验和理解家人对我们的成长给予的付出和关爱。学情分析由于现阶段的孩子大多都是独生子女，他们从小只知道接受别人的爱，不知道去爱别人，他们习惯接受父母付出的爱，而不知父母所受的苦，不懂得回报父母的情。因此，教学中不仅要让学生感受到爱，更重要的是让他们关心和体谅父母，获得对父母内心世界的理解，丰富他们的道德情感。活动目标1、了解父母的喜怒哀乐和愿望，愿意与父母交谈自...
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