五年级语文月迹教案（精选8篇）

统编版五年级上册语文24、 《月迹》 课后作业（含答案）1资料可供全国地区适用。

大致详情： 课后作业-《月迹》1.用“√”选择加点字的正确读音。嫉妒（jí jì） 屏气（bǐng píng） 袅袅轻烟（miǎo niǎo） 骨朵儿（gū gǔ）2.给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。lěi lèi léi果实累累（ ） 累赘（ ） 日积月累（ ） 劳累（ ） 累及（ ）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（ ）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（ ）。3.下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（ ）。A.突然 B.忽然 C.悠忽 D.骤...

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五年级上册语文试题课时训练-类文阅读-24 月迹-人教部编版（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：类文阅读-24 月迹月到中秋（节选）快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高，更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的脸上。有个捣蛋...

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人教统编版五年级上学期语文第24课《月迹》同步练习【解析版】资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教统编版五年级上学期语文第24课《月迹》同步练习一、基础达标1.给下划线字选择正确读音。嫉（jì jí）________妒 屏（bǐng píng）________气 袅（niǎo xiāo）________袅炊烟骨（gū gú）________朵儿 羡（xiàn qiàn）________慕 瓷（cí chí）________花盆2.把词语补充完整。________的桂树 ________的骨朵儿________的感觉 ________地爬高________地溜进来...

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语文五年级下册 语文园地七 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《语文园地七》教学方案1课时【教学目标】1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。2.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出物的动、静之美。3.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。4.朗读、背诵古诗《乡村四月》。【教学重难点】体会静态描写和动态描写的表达效果，能根据提供的场景仿写句子。【教学过程】一、交流平台1.回忆单元课文，回顾单元语文要素。（1）导入：同学们，第七单元快学完了，我们来聊聊自己的学习收获吧！（板书：语文园地七）预设1：我们随着课文走进了威尼斯的小艇、荷兰的牧场和埃及的金字塔，世界真的太精彩了！预设2：这几篇课文都表达...

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语文五年级下册 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《语文园地八》教学方案1课时【教学目标】1.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。2.能体会例句把事物比作人、把人比作其他事物来描写情景的表达特点，并能选择情景进行仿说。3.能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。4.能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。5.朗读、背诵关于“为人”的五条名言。【教学重难点】1.结合重点语句， 感受课文风趣的语言。2.体会比喻句的表达效果和作者表达想法的方法， 并能进行仿写。3.积累关于人生修养的名言。【教学准备】1.教学课件。2.课前安排学生搜集自己喜欢的书法家...

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人教部编版五年级上册23、月迹 （课件+教案+反思+课堂作业）（表格式教案）（16张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：?? 课题月迹?课型略读课文?授课时间1课时?教学目标1. 会认“袅、嫦”等7个生字，掌握“累”这个多音字。2.理清文章思路，把握主要内容，划分文章的段落3.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。4.感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。教学重点?1.给文章划分段落。2.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。教学难点感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。教具准备课件教学设计设计意图导入（? ）分钟 一、 激趣导入同学们，看到题目，我想起一首诗：（出示课件2）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜...

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部编五上语文《24 月迹》课件(共28张PPT) +教案（2课时+教学反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：24* 月 迹1. 会认“妒、袅”等6个生字，读准“悄、累”这2个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解月亮的足迹都会出现在哪里，品味月色的美。理清课文的写作顺序。3.理解“月亮是属于我们的，每个人的”的含义。体会孩子的童真、童心、童趣，能说出作者通过寻找月迹所要表达的感情。重点把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。难点赏读文章，理解月亮代表的情感和寓意。1.在教学中利用多媒体课件为学生展示孩子们寻月踪迹，同时在课堂上引导学生抓住重点词句进行感悟、诵读，真切地了解孩子们追求美好事物的情怀。2.加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和...

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部编版语文五年级上册习作：漫画老师（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编教材五年级上册第二单元第二单元习作指导讲评课【课 型】第一课时【学习目标】1.让学生学会选取具体事例写出自己喜欢的老师的特点。2.指导学生把事情写具体，学会描写人物。【学习重难点】1.能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。2.引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。【习作内容】我的漫画老师【课 时】 1课时【教学过程】一、定人物，明要求1.同学们你们喜欢看漫画吗？漫画里的人特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给一个老师画漫画，你会选择谁呢？这节课就让我们用文字画一画我...

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