篇1：五年级下册数学教案-打电话-人教版五年级下册数学教案-打电话-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：博乐市第六中学教案设计学科 数学 主备人副备人 班级 五年级（1)(2)班 时间 5月21日 二次备课课题 打电话 教学内容 人教版教材132-133页 教学
目标 1.通过对“打电话”（综合应用）的探究，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。
2.体验数学与生活的密切联系，学习在问题情境中应用优化思想解决问题。
3.培养学生的归纳推理和解决简单实际问题的能力。 重点难点 重点：亲身经历寻找最短时间的全过程。难点：通过板书的方式发现隐含的规律。 教学方法 根据时事合理编排教材，降低学生的认知难度。
在“比较”中“优化”规律。
多样练习，渗透...
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  篇2：部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》教学设计【教学目标】知识与技能：1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际能力。2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3.让学生能把话说清楚、说明白；学习说简短的话；学会正确使用礼貌用语。过程与方法：通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际。情感态度与价值观：能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。[]【教学重难点】[]教学重点：通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技能，培养学生的口语交际。教学难点：能把话说清楚、说...
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   篇3：部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：“打电话”教案设计教学目标：1.了解电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。（重点）2.打电话时，把要表达的意思说清楚，接电话时，能听清楚主要内容，能注意用礼貌用语。（难点）课前准备：1.了解打电话的一般方法。2.和家长沟通，做好模拟电话的准备课前交流：小朋友们，你们看今天我的班级出现了一位新客人，他是我们班级XXX家长，他可是我们班所有小朋友家长的代表，相信你的爸爸也会和他一样希望有一天也能进班级看到你们在课堂上的表现。今天啊，我们要让XXX的家长看一看我们102班的小朋友是怎么认真学习的，怎么学会打电话的！待会儿许老师可要看看小朋友是怎样表现的，好不好？（小...
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   篇4：五年级下册数学教案 打电话 人教版五年级下册数学教案 打电话 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》教学设计教学目标：1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法；2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识；3.指导学生用画图、表格等方式发现事物隐含的规律，培养学生的归纳思想和解决实际问题的能力。教学重点：探究“打电话”省时的最优化方案。教学难点：通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。教学方法：创设情境，质疑引导。学 法：分析思考，交流谈论。教学准备：课件 活动记录单教学过程：一、创设情境，导入课题。...
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   篇5：部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际设计《打电话》【教学目标】了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。【教学重点】了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。【教学难点】学习听清楚、说明白、有礼貌地打电话和接电话。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.上课之前，老师做个现场调查，同学们，你们都打过电话吗？（打过）哇！异口同声！看来大家对打电话都不陌生。2.请问，你们知道要怎么打电话吗？（可能说知道或不知道）[]3.这节课我们就来学习打电话。请大家（翻到语文书）62页。同时课件出示62页。板书：打电话...
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  篇6：统编版一年级语文下册 口语交际：打电话 教案统编版一年级语文下册 口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际——打电话学习目标：1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3、能认真听明白、把话说清楚，学习说简短的话。教学重点：了解打电话的方法，学会打电话。教学难点：知道打电话要有礼貌、语言简明，认真听明白、说清楚。教学、教法：情境教学法，让学生在演中说、说中创教学准备：歌曲《打电话》、录像、纸杯自制电话机一部。教学过程：一、谈话激情，歌曲导入1.播放歌曲《打电话》，导入新课，板书课题。师：今天，熊二给我们带来了一首歌，可是它不会唱，想请同学们帮帮忙，哪位同...
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  篇7：部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际?打电话教学目标??1.了解打电话的步骤，学会打电话。?2.在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。?重点、难点?1.培养学生打电话的能力。?2.通过打电话锻炼学生的口语表达能力。?学情分析我执教的班级是来自城乡结合的的学生，大多数学生家长是外务工的多数，家里基本上普及手机，就如何正确打电话，对电话中礼貌用语可能不熟悉，但这种与学生生活实际非常贴近的课，只要引导得法，很容易激起学习的动力，引发与人沟通的欲望，从而更有效地学习。教学过程?[]揭示课题?1.谈话导入，揭示课题。今天老师特地给同学们带来了一位朋...
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   篇8：部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册-口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：所教年级一年级所教册次、单元下册第五单元设计主题口语交际打电话整体设计思路、指导依据说明本次口语交际是让学生学会怎样打电话；在教学中提醒学生打电话时要有礼貌；要把话说清楚。电话实物，让学生更直观的理解，认识电话。（手机、座机）教材分析[来源:学科网ZXXK]这次口语交际主要是教会学生打电话的方法，给别人打电话的时候先告诉对方自己是谁。听电话的时候，如果没有听清楚，可以请对方重复再说一遍。学情分析培养学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学目标分析1、学会打电话。2、遇到事情需要打电话时，要把话说明白也要听明白对方说的内容。教学重点难点1、培养学生打电话...
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  篇9：部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
一年级下册
教材版本
部编版
课题名称
口语交际《打电话》
教学目标
通过打电话锻炼学生的口语表达能力，知道打电话的技巧，并对学生进行文明礼貌教育。
重难点分析
重点分析
打电话与实际生活紧密相连，具有较强的生活性和实践性。打电话是在生活交际中良好的听话、说话习惯的展现，要有较强口语表达能力，具有难度。
难点分析
一年级学生学生听话、说话能力比较弱。而且乡镇的孩子口语表达能力较差，很多时候不能表达心中所想，有时更是不敢说或者不愿意说。
教学方法
1、情境教学法：本课教学设计精心设计了多种多样的交际情境，不时地将学生引进特定的情境中，激发学生...
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  篇10：部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案部编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际——打电话学情分析本班共40人，男孩20人，女孩20人。整个班级积极向上，团结互助。大部分的孩子的思维都很活跃，学习兴趣也很浓厚，但是他们也存在一定的差异，尤其是良好习惯的养成方面存在的差异。随着电话的普及，孩子们打电话是一件经常会遇到的事情，可是发现班上的部分孩子文明礼仪意识薄弱，倾听能力有待提高，合作交流习惯有待培养。教学目标1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意礼貌用语。3.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养良好的口语交际能力。教学重点在打电话的过程中，根据通话对象...
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  篇11：部编版一年级语文下册教案-口语交际：打电话部编版一年级语文下册教案-口语交际：打电话资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《打电话》教学设计教学目标：1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。3.交际过程中要注意使用礼貌用语，做到文明通话。教学重难点：[]初步掌握打电话的方法和技巧，提高语言表达和思维的灵活性。教具准备：实物电话和手机教学课件相关图片课时安排：1课时教学过程：一、实物激趣，明确交际内容1.出示电话和手机，与学生交流生活中打电话的经历。[]2.小结：打电话是我们生活中常见的交流方式，这节课我们就来学习怎样打电话。二、创设情境，学习打电话的方法1.创设情境：星期六，李中想到张阳家去玩，...
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  篇12：五年级下册语文教案-打电话-人教新课标五年级下册语文教案-打电话-人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》教学设计教学目标：1．通过听相声《打电话》和阅读课文，使学生了解相声的语言艺术特点，让学生对相声产生兴趣。2．通过浏览课文，了解说话啰嗦的不便，明白简洁得体说话的重要性。3．向学生 渗透讲文明，懂礼貌的思想，知道在与人交往中要礼貌的重要性。教学重点：在笑声中得到启迪，知道通电话时做到讲话内容集中，语言简洁，得体。教学难点：（1）了解相声语言表达上的特点：声情并茂。（2）打电话时说话内容集中，语言简洁得体。教学过程:一、 谈话导入，揭示课题同学们，我们平常与人交流离不开说话，说话要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们；晏子的能言善辩，维护...
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  篇13：统编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案统编版一年级语文下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 小学语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第五单元 口语交际：打电话
教学目标 了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话
重难点分析 重点分析 口语交际实际上是培养学生的倾听、表达和应对能力的。打电话既要求打电话的人步骤正确，还要正确使用礼貌用语，更要根据对方的话来应对，具有一定难度。
难点分析 一年级的学生，基本已有打电话的体验，但独立地、正确地按照打电话的一般步骤并且能正确使用礼貌用语完成交际，对于这个年龄段的学生来说还是有些难度的。因为他们的倾听能力、表达能力和规范使用礼貌用语的能力还是欠缺的。
教学方法 通过创设情景的方法，引导学生了解打电话的步骤...
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  篇14：统编版二年级下册语文 作文指导：打电话 教案（2课时）统编版二年级下册语文 作文指导：打电话 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级习作指导课三、打电话——文明用语，写好对话【训练内容】小朋友们，你打过电话吗？当我们要告诉或询问对方一些事，或者向对方问候，对方不在身边时，我们可以利用电话来交流和表达。请用上文明用语，把你打电话的内容写下来。【教学目标】1、能够清楚，有条理地表达自己的意思。2、用上文明用语，懂得礼貌待人。3、用一段连贯的话写出自己打电话的原因和经过。学习使用双引号。【教学重难点】用一段连贯的话写出自己打电话的原因和经过。学习使用双引号。【教学方法】表演法。为学生创设情境，让学生表演，既可以提高学生兴趣，又可以再现当时情景。【教具准备】电话【教学过程】第一课时（35分钟）...
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  篇15：统编版语文一年级下册口语交际：打电话 教案统编版语文一年级下册口语交际：打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话
教学目标
1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。（重点）
2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。接打电话时，都要注意使用礼貌用语。（难点）
教学课时
1课时
教学过程
一、猜谜导入
1.猜谜语：一物长得真稀奇，耳朵嘴巴在一起。两人远隔千里外，声音传递一线牵。（谜底：电话）
2.问：哪些小朋友打过电话？你给谁打过电话？因为什么事？
3.今天，我们就一起来学习打电话。（板书：打电话）齐读。
二、联系生活与课本中的范例，明确打电话的基本步骤和要求
1.引导学生回忆自己打电话的经历，想想自己是怎样打电话的。
2.请...
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