篇1：人教版美术五年级上册 第7课 无笔画 教案人教版美术五年级上册 第7课 无笔画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《无笔画》教学设计本课属于“造型 表现”学习领域，旨在带领五年级学生走进中国祈梦文化发源地——九鲤湖中去发现自然景观美和人文景观美。用无笔画形式表现感受到的莆仙文化美。通过对莆田九鲤湖的了解与描绘，让学生在亲近自然的同时，产生热爱家乡创造美好生活的愿望。教学目标认知目标：了解认识无笔画，初探风景画的基本知识。操作目标：学会运用简单的构图知识和对印技法描绘风景，表现九鲤湖的自然美。情感目标：通过欣赏无笔画作品，体会山水风景之美，在描绘风景中培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。二、教学重难点教学重点：学习对印的方法，利用水彩、水粉颜料加水后流动的特性，探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理...
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  篇2：人音版 五年级上册第5课《故乡》教案人音版 五年级上册第5课《故乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五课《故乡》课型：欣赏课教材分析：歌曲《谁不说俺家乡好》这是我国作曲家吕其明为影片《红日》所作的插曲。影片以解放战争中我英雄的人民解放军在山东孟良崮一役大败敌军的史实为题材。他反映了军民一家的鱼水情，它表达了人民对幸福的向往，它也倾吐了人们对家乡的纵情赞美。歌曲优美流畅，热情爽朗，歌曲结构为带再现的二段体。歌曲《小村之恋》这是一首带再现的二段体歌曲。12/8拍，大调试。第一乐段的旋律进行平稳，以级进为主。与第一乐段形成了鲜明的对比，思乡之情奔涌而出，情绪表达酐畅淋漓。结尾处再现第一乐段的第1乐句，更使全曲首尾呼应，思乡之情绵长。教学目标：l、聆听《谁不说俺家乡好》《小村之恋》...
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  篇3：五年级上册语文期中基础知识过关练习（含答案）五年级上册语文期中基础知识过关练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期中基础知识过关练习（一）-小学语文五年级上册部编版一．选择题（共15小题）1．下列词语加点字读音不正确的一项是（ ）A．榨油（zhà） 汛期（xùn） 眸子（móu） 雏儿（chú） 崩塌（tà）B．协调（xié） 平衡（héng） 大臣（chén） 上卿（qīng） 战袍（páo）C．浩瀚（hàn） 岔道（chà） 酬谢（chóu） 牺牲（xī） 梭子（suō）D．监狱（yù） 节俭（jiǎn） 珊瑚（hú） 依偎 （wēi） 衰老（shuāi）2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．完壁归赵 同归于尽 理所当然 难以置信B．千真万确 不...
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     篇4：湘美版 五年级上册 美术 第1课 哆来咪 活动二 教案湘美版 五年级上册 美术 第1课 哆来咪 活动二 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《哆来咪》活动二 教案教学目标：1.能选择合适的材料并将渐变的原理应用到立体造型中;2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美;3.敏锐地感受韵律与节奏之美，体现艺术的综合素养。教学重点：认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美;教训难点：能选择合适的材料并将渐变的原理应用到立体造型中;教学流程：欣赏作品1.老师出示两组作品请同学欣赏。①垒叠在一起的一组圆形薄片，每个薄片之间用距离相等的线串联起来，大小一样，位置没有推移变化。②垒叠在一起的一组圆形薄片，每个薄片之间用距离相等的线串联起来，大小发生渐次变化。2.学生讨论，说出异同3.小结:一...
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 篇5：小学体育五年级上册 脚内侧踢球 教案（表格式）+说课教案小学体育五年级上册 脚内侧踢球 教案（表格式）+说课教案资料可供鄂尔多斯市地区适用。
大致详情：时间 授课教师 班级内容 足球-脚内侧踢球 游戏：射门比赛教学目标 1.通过学练使学生能说出脚内侧踢球动作要领，多数学生初步掌握脚内侧踢球动作要领。 2.通过观察模仿、分组练习、游戏比赛发展学生下肢力量、协调性、平衡等身体素质。 3.在学练过程中，培养学生积极进取团结协作精神，体验足球运动的快乐。重点难点 重点：支撑脚选位与击球部位 难点：摆动腿方法与踢球动作协调性顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强准 备 部 分 一、课堂常规 1.体委整队。 2.师生问好、报告人数。 3.检查服装。 4.队列练习。 5.安排见习生，安全提示。 6、宣布课的内容 二、热身...
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   篇6：五年级上册语文第五单元 习作：介绍一种事物 教案+学案+课后练习（含答案 共3份打包）五年级上册语文第五单元 习作：介绍一种事物 教案+学案+课后练习（含答案 共3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第五单元 习作 教案习作介绍一种事物教案一、学情分析本单元的习作主题是“介绍一种事物”，习作范围广泛，因此，在本次习作教学中要引导学生如何确定习作对象。此外，还要打开学生习作思路，多角度选材构思，调动学生已有的生活经验，充分运用对身边事物已有的认识，结合收集的相关资料进行写作。通过“交流平台”与“初试身手”及“习作例文”的学习，学生已掌握如何介绍一种事物的方法。但教师还需注重写法上的点拨，关注学生具体的实践情况，在实践中提高学生的习作能力，实现写法的有效迁移。二、教学目标1.把握习作“介绍一种事物”的内容和要...
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  篇7：体育五年级上册 足球球性练习 教案（表格式）体育五年级上册 足球球性练习 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《足球球性练习》教学设计（体育与健康 水平三）一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心健康为宗旨，以最新版体育课程标准为指针，以培养学生兴趣为中心,以学生能力发展为主线，根据水平三小学五年级学生身心特点,选择足球球性练习为本课内容.通过引导,跟练,相互合作的学习过程,有效的将实践活动和能力提高以及合作意识的培养紧密结合，努力达成本课教学目标。二、教材分析本课教材内容选自人教版《体育与健康》课程，水平三足球单元基础项目，贯穿于足球技术动作之中。拉、推、拨、踩这几项基础动作在足球运动中广运用，一般用于带球过人，传接球，能提高学生对足球的控制以及移动的能力，发展学生的灵敏、协调...
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 篇8：第4课 搭建框架（教案）湘美版美术五年级上册第4课 搭建框架（教案）湘美版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：美术《搭建框架》第一课时 教案教学目标：1.在做做玩玩中学习浅显的硬线材构成的方法、技能。2.搭建立体造型构架，培养动手能力和空间想象力。3.激发对多向度空间研究的学习兴趣。教学重点：学习运用横竖线材搭建立体造型的方法。教学难点：能搭建一个造型美观且牢固的盛放物。教学流程：今天老师给大家带来了一组物品，请大家看一看，猜一猜，这些物品都是用什么材料搭建的呢？筷子、树棍、铁丝等是我们生活中常见的物品，用它们搭一搭，做个架子或篮子，放在家中，既可以装东西，也是一种别致的装饰品呢。今天我们也来试试搭建一个框架吧。首先我们来了解一下什么是框架？看，老师使用搭建框架的方法制作了一...
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 篇9：第4课 搭建框架（教案）湘美版美术五年级上册第4课 搭建框架（教案）湘美版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：美术《搭建框架》第二课时 教案教学目标：1.在做做玩玩中学习浅显的硬线材构成的方法、技能。2.搭建立体造型构架，培养动手能力和空间想象力。3.激发对多向度空间研究的学习兴趣。教学重点：学习运用线材和点结构搭建立体造型的方法。教学难点：能搭建一个造型美观且牢固的立体造型作品。教学流程：上节课我们已经学习了搭建框架的第一课时，大家已经了解框架结构的基本原理，学习了搭建框架的基本方法，并尝试用筷子等材料搭建了一个盛物容器。本节课我们继续来探讨搭建框架的方法和规律。上课前，我们先运用上节课所学的知识来欣赏一些作品。这是什么？这个建筑给你怎样的感觉呢？猜一猜：鸟巢的设计灵感来自...
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 篇10：湘美版 五年级上册 美术 第1课 哆来咪 活动一 教案湘美版 五年级上册 美术 第1课 哆来咪 活动一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课《家乡的古建筑》活动三 教案教学目标：1.了解中国古建筑的大致范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。2.掌握线画古建筑的基本方法，表现建筑物的黑白灰体积感。3.增强对祖国对家乡建筑遗产的情感联系和对家乡的热爱。教学重点：掌握线画古建筑的基本方法。教训难点：表现建筑物的黑白灰体积感。教学流程：1.教师设问: 同学们在家长陪同下对家乡的古建筑进行了考察，做了笔记拍了照，表现得很不错。特别是了解到了古建筑有各种各样的风格样式不同的年代，具有一些共同的特点，你能说说吗 2.学生分别述说后教师小结:砖瓦木石结构，庭院式、干栏式、碉楼洞穴式等等。(1)造型优美，对称、渐变、...
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 篇11：第4课 趣味文字（教案）人教版美术五年级上册第4课 趣味文字（教案）人教版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：趣味文字课时：1学习领域：设计 应用教学目标：1.知识与能力：了解趣味文字的特点，感受趣味文字在生活中的作用和它的 艺术之美。2.过程与方法：促进学生掌握美术字的基本写法与美化方法。3.情感、态度、价值观：在实践设计趣味文字的过程中，培养学生的形象思 维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣，增强学生对 祖国文化的热爱。教学重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。教学难点：运用所学方法大胆设计趣味文字，提高学生想象能力和表现能力，感 受趣味美术字的乐趣。教学准备：教具准备：教学课件、教师手绘的象形文字及美术字学具准备：记号笔、...
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 篇12：五年级上册语文期末专项练习按原文内容填空（含答案）五年级上册语文期末专项练习按原文内容填空（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册语文按原文内容填空根据课文内容填空。1.“一花一鸟总关情。”郭沫若说：“白鹭实在是_________，一首韵在骨子里的__________。”课文《落花生》中，作者的父亲告诉我们：做人要像花生一样具有__________、____________等高尚的品质。《珍珠鸟》中，作者养鸟的最大感受是：信赖，________________________。而琦君回忆童年摇落的“桂花雨”，表达的是对________________。（6分）2.请默写虞世南的《蝉》。（4分）_________________，_________________。_________________，_...
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  Tags：五年级,上册,语文,练习,教案
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