篇1:六年级下册语文《写人物说话时,不用“说”》课件(共14张PPT)六年级下册语文《写人物说话时,不用“说”》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)写人物说话时不用“说”清明节的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后有人说:“多好啊!”清明节的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”比较句子,这两句话有什么不同呢?用“赞叹”更能生动地表达说话人的情感哦!“我还有作业没完成,不能和你一起玩了。”我说。“我还有作业没完成,不能和你一起玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。“婉言谢绝”更能准确地表达出“我”的态度哦!小妙招第一条:我们可以根据表达的需要用表示说话的动词代替“说”!这样可以更加生动地表现出人物的心理、性格、情绪等。讲、喊、叫、读、问、答……谈话、讲话、议论、复述、赞叹……自...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:统编版六年级下册语文园地一课件(28张)统编版六年级下册语文园地一课件(28张)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)语文园地第1课时交流平台了解阅读的好处,掌握阅读方法。我们不仅要爱阅读,还要善于阅读,今天我们交流一种好的阅读方法——阅读时分清文章的主次。读文章的时候,分清文章的主次,就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候,详略安排得当,中心突出,才能更好地让别人了解自己想表达的意思。交流示例我们读文章,常常发现有些内容写得很详细,有些内容写得很简略。腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五《北京的春节》最具特色的民俗活动《北京的春节》这几天最能表现北京独特的习俗,是春节的高潮,所以要详写。其他的日子大体相似,就没有必要详细描述了。文章主要写什么、次要写什...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇3:六年级下册语文部常见标点符号的用法课件(共58张PPT)六年级下册语文部常见标点符号的用法课件(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共58张PPT)常见标点符号的用法曾有这么一个故事,有一个富翁生性吝啬,聘请教书先生时,讲明膳食供给很微薄。当时,这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭,写了一张没有加标点符号的合约:“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时,教书先生就大喊大叫“怎么尽是素菜,没有荤菜?我们不是约定了无鸡,鸭也可,无鱼,肉亦可;青菜一碟,足矣?弄得这个富翁哭笑不得。标点符号引发的故事标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。分为:点号、标号两大类。标...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:六年级下册语文园地二课件(共24张PPT)六年级下册语文园地二课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)语文园地统编版小学语文六年级下册交流平台1.品一品:课文中描写了一个怎样性格的汤姆·索亚 评一评交流平台作品情节2.你还能从课文的哪些情节中找出不一样汤姆 《汤姆索亚历险记》讲述冒险经历部分1.品一品:课文中描写了一个怎样的桑娜 评一评交流平台人物描写2.你还能从我们学过的课文中找出类似的人物描写吗 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。《穷人》桑拿抱回孩子部分1.品一品:课文中描写了一个...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:部编版语文六年级下册直述句改转述句课件(共17张PPT)部编版语文六年级下册直述句改转述句课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)直述句改为转述句1认识句式什么是直述句 直述就是直接引用人物述说的话。什么是转述句 转述就是把别人说的话转达出来。例:姑娘说:“我是智慧的女儿。”(直述句)姑娘说, 她是智慧的女儿。 (转述句)①“说 ”后的冒号→逗号。②删去双引号。一、改变标点例:姑娘说:“我是智慧的女儿。”姑娘说, 她是智慧的女儿。①我、我们(咱们)→他(她)、他们例:李明说:“这是我的书。”李明说,这是他的书。二、改变人称②你、你们二、改变人称我、我们他(她)、他们名字1.爸爸对我说:“我买了礼物给你。” 爸爸对我说,他买了礼物给我。 2...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:六年级下册语文病句修改专项训练课件(共10张PPT)六年级下册语文病句修改专项训练课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共10张PPT)小学病句修改专题训练目录页1234病句类型修改病句的符号及作用修改方法练习修改病句病句的类型主要有以下九种一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。例如:“为了班集体,做了很多好事。”二、用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”改...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:部编版语文六年级下册《采薇(节选)》课件(共21张PPT)部编版语文六年级下册《采薇(节选)》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)《诗经·采薇》(节选)走进《诗经》我国第一部诗歌总集——《诗经》《诗经》共305篇,又有“诗三百”之称。距今约3000多年。相传为孔子编订。《诗经》根据音乐的不同“风”“雅”“颂”。“风” :大多为民间歌谣(160篇)。“雅”:又分“大雅”、“小雅”,多为贵族创作的宫廷乐曲歌词(105篇)。“颂”:宗庙祭祀乐歌(40篇)。。1、诗经·采薇(节选)诗经·采薇(节选)1、诗经·采薇(节选)诗经·采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。wēiyǐfēiyù昔我往矣,杨柳依依。柳周宣王时,北方玁狁乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾...
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![]() ![]() 篇8:统编版六年级下册《语文园地五》课件(共16页)统编版六年级下册《语文园地五》课件(共16页)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)部编版 六年级下语文园地 五交流平台通过这六年的学习,你养成了哪些良好的学习习惯?“我现在几乎每天都要读课外书,而且读的大多是名著,阅读品味也在提高。”这是( )方面的学习习惯。课外阅读交流平台你养成了哪些课外阅读的习惯?每天阅读一小时?每天参加阅读打卡活动?交流平台“我习惯边读边思考,用旁批或笔记把心得写下来,感觉好像在和作者聊天,同时也加深了对作品的理解。”这是( )方面的学习习惯。在这方面,你的习惯是什么?带着问题读书?反复阅读?读书方法交流平台“我每次完成习作后都认真读几遍,看看通不...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:部编版语文六年级下册关联词语课件(共29张PPT)部编版语文六年级下册关联词语课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)词六类之关联词语八大门派这衣裳既漂亮,又大方。我一边看着电视,一边吃着心爱的苹果。他是一个三好学生,也是一个少先队员。并列关系并列关系:前后内容地位平等,无主次之分,大多可以调换顺序。并列关系又……又……既……又……一边……一边……那么……那么……是……也是……不是……而是……并列关系:前后内容地位平等,无主次之分,大多可以调换顺序。并列关系我吃完了饭就去卧室写作业了。妈妈炒了个西红柿鸡蛋,又炒了盘豆角茄子。看到白白家锁着门,我便回去了。承接关系承接关系:前后分举表示连续发生的事情或动作,有先后顺序。承接关系……接着…………就……...
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