篇1：2021-2022学年部编版语文七年级上册第三单元作文《写人要抓住特点》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级上册第三单元作文《写人要抓住特点》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 《写人要抓住特点》 组文 《藤野先生》；《阿长与<山海经>》； 《孔乙己》；《再塑生命的人》； 《小巷深处》一、议题分析1．《义务教育语文课程标准》（最新修订版版）关于七年级学生的写作要求中，明确提出出：写作时考虑不同的目的和对象，因此，针对不同的人物，我们要抓住不同人物的特点进行描写。 2．写人要抓住特点，我们可以通过不同的描写方法表现人物特点，还可以通过典型的事例表现人物特点。二、学情分析七年级的学生，写人大多泛泛而谈，对于人物的刻画不够具体，人物个性不够鲜明。教会学生运用不同的描写方法细致刻画人物，会让人物传神逼真，而人从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情之中，要把...
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   篇2：四年级上册语文素材-第三单元同步作文《写观察日记》方法指导及范文四年级上册语文素材-第三单元同步作文《写观察日记》方法指导及范文资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册第三单元同步作文《写观察日记》方法指导及范文写作文时,细致的观察往往能使我们下笔如有神助。今天,我们就一起来试着以观察日记的形式记录下生活中的收获吧!01了解文章题材——观察日记是什么日记可写的内容很多,做过的、看到的、听到的、想到的都可以写。如果把观察到的事物,用日记的格式写下来,就是观察日记。02寻找制胜法宝——怎样写好观察日记首先确定观察对象。提起观察的对象,我们通常会想到蚂蚁、豆子、大蒜、含羞草……如果分门别类,会大大拓宽我们写作的思路。观察日记的内容是多方面的,可以写四季的美景,气候变化的特点;可以写风雨雷电等自然现象;可以写植物的生长过程,动物的生活习性等。确...
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 篇3：【统编版】语文九年级上册 第三单元 作文指导(二) 议论要言之有据 同步课堂练（课件版）【统编版】语文九年级上册 第三单元 作文指导(二) 议论要言之有据 同步课堂练（课件版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)单元作文指导(二)议论要言之有据目录学习导航写作指导范文点评作文点评学习导航学习目标 1．明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分。2．学会搜集和正确地使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致。3．综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据。写作指导论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。(1)事实论据：事实论据是对客观事物的真实描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。事实论据又包括具体事例和统计数字等。(2)道理论据：道理论据总是读者比较熟悉的，或者是为社会普...
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   篇4：统编版语文四年级上册语文第三单元提升练习（含答案 无作文）统编版语文四年级上册语文第三单元提升练习（含答案 无作文）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元提升练习
一、基础知识。
1. 根据语境写词语。
(1)学校cāo chǎnɡ( )的墙壁上长满了 pá shān hǔ( ),nèn lǜ( )的叶子看着非常舒服。
(2)我家的房子采光 liánɡ hǎo( ),里面有一个大 kè tīnɡ( )和两个小 wò shì( ),还有一个 wèi shēnɡ( )间。
2.下列加点字的读音全对的一项是( )。
A.布置(zhì) 隐蔽(yǐn) 抛出(bāo)
B.蜗牛(wā) 骤雨(zhòu) 毫不可惜(háo)
C.挖掘(jué) 倾斜(qīn) 缘由(yuán)...
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 篇5：专题09 第三单元“学写读后感”（八下）-部编版八年级语文单元同步作文教学案专题09 第三单元“学写读后感”（八下）-部编版八年级语文单元同步作文教学案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.部编八下语文第三单元“学写读后感”同步作文教/学案【话题导入】我们平时读书、读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了某个道理；感情上有时会受到触动，产生某种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。把自己的感想写出来并加以阐述，便是读后感。就体裁而言，读后感属于议论文范畴，但又不同于一般的议论文，因为文章所议论的问题是由“读”的内容所引发的，受到“读”的內容所制约，写好读后感，可以促进我们总结读书成果，培养我们的阅读理解能力和鉴赏能力，对提高写作水平有很大帮助。来吧，同学们，让我们一起走近读后感——【目标要求】1．熟悉读后感的写作要求，掌握读后感的写法。2．动笔写合格的读后...
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     篇6：2021-2022学年语文六年级上册第三单元测试卷（含答案+示例作文）2021-2022学年语文六年级上册第三单元测试卷（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 （单元测试）一、选择题1．读一读，将下列词语填入句子中，正确的是哪一项？（ ）玄黄， 洪荒。 盈昃， 列张。A．宇宙 天地 日月 辰宿 B．宇宙 天地 日月 辰宿C．天地 宇宙 日月 辰宿 D．天地 宇宙 辰宿 日月2．下列句中加点的成语使用错误的一项是( )A．有的同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。B．卢沟桥上的那些石头狮子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了许多游客前来观赏。C．对于老师提出的几条建议，大家都随声附和地讨论着。D．老太太口中念念有词，不知说些什么。3...
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   篇7：部编四年级上册语文 第三单元课外阅读与同步作文 课件(共29张PPT)部编四年级上册语文 第三单元课外阅读与同步作文 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第三单元课外阅读+同步作文课堂导入最近一周有没有发生一些新鲜有趣的事情？和大家一起分享吧！知识导图导学一说明文阅读导学一：说明文阅读1.说明文类型说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。导学一：说明文阅读2.说明方法及作用为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、作比较、列数...
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  篇8：八年级上册第三单元“学习描写景物”（训练课件）(共25张PPT)-2022-2023学年语文单元作文课件及满分作文点评（八年级上册）八年级上册第三单元“学习描写景物”（训练课件）(共25张PPT)-2022-2023学年语文单元作文课件及满分作文点评（八年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)学习描写景物八上单元作文训练课件（第三单元） 了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，有序地观察景物。 学会抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度地描写景物。体会情景交融的感染力，尝试在描写景物时恰当地融入情感，使景物鲜活起来。 赏析写景文章，关注大自然，养成细致观察的好习惯。训练目标01天街小雨润如酥，草色遥看近却无。020304接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这几句古诗各写的是哪些季节的景色？在作家眼里，春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力,冬有冬的神奇。古...
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  篇9：部编版语文八年级上册第三单元作文学案：学习描写景物部编版语文八年级上册第三单元作文学案：学习描写景物资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版八年级上册第三单元作文学案第三单元《学习描写景物》【目标导航】学习运用多种描写手法，多角度、有层次地描写景物。明确叙述和描写的区别。3.明确什么是景物描写，在阅读的举出上学会景物描写。【知识讲解】一．什么是景物描写？晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。景物描写就是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。二．如何把景物写生...
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   篇10：_第三单元写作 《作文抓住细节》 教案 2020-2021学年部编版语文七年级下册_第三单元写作 《作文抓住细节》 教案 2020-2021学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：作文抓住细节
主备人：
教学目标:
1．调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2．感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。
3．让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。
教学重难点：
1.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用
2.感悟细节，评析细节描写，并运用到写作练习中。
课时安排：
1课时
教学方法：先学后教 当堂训练
教学手段：
多媒体课件或电子白板
教学过程：
第一课时
一、导入新课
米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉...
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   篇11：部编版语文七年级上册第三单元作文写作学案：写人要抓住特点部编版语文七年级上册第三单元作文写作学案：写人要抓住特点资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级上册第三单元作文写作学案第三单元写人要抓住特点训练目标1.引导学生学会抓住特征刻画人物。2.学会以事写人，初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。3.培养学生养成善于观察、善于积累的习惯，并鼓励学生将这些信息准确、形象地表达出来。训练重点：引导学生学会抓住特征刻画人物。训练难点：学会以事写人，初步掌握肖像、语言、动作、心理描写方法。写作导航如何才能写好人一、精选事例，以事写人人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，这样才能使人物活灵活现。最能说明人物思想品质...
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  篇12：【同步作文】人教统编版五年级上语文课件-第三单元习作·缩写故事+习作赏析 （共30张PPT）【同步作文】人教统编版五年级上语文课件-第三单元习作·缩写故事+习作赏析 （共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上语文第三单元习作评讲赏析·缩写故事写作目标1.学习缩写故事的一般方法。2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。回归教材田螺姑娘，梁山伯与祝英台，八仙过海……它们都是我国民间故事中的经典。人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间故事。你讲，我听；我讲，他听。就这样口耳相传，直到今天仍旧吸引着我们。当你读到一个比较长的故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？习作要求：1.习作内容：缩写《猎人海力布》的第5~11自然段，或者选择其他的民间故事进行缩写。缩写前先通读原故事，把握故事...
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  篇13：部编三年级上册语文同步作文课件-第三单元 我来编童话 (共51张PPT)部编三年级上册语文同步作文课件-第三单元 我来编童话 (共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：有趣的童话故事
神笔马良
卖火柴的小女孩
睡美人
白雪公主
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
童话故事用大胆的想像，恰当的拟人、夸张，给人启迪。
同学们都爱听童话，爱看童话，那么你想学写童话故事吗?
今天我们也来做一位童话老师，一起编写童话故事!
我来编童话
SUMMR TIME
要求提示
国王 黄昏 厨房
啄木鸟 冬天 森林超市
玫瑰花 星期天 小河边
1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也...
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   篇14：统编版语文五年级上册第三单元习作《缩写猎人海力布》教案+作文素材统编版语文五年级上册第三单元习作《缩写猎人海力布》教案+作文素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文五年级上册第三单元习作《缩写故事》.教案一、文题解读：所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。☆☆缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通。总之，缩写后的文章要做到结构完整，中心明确，语言流畅。二、习作要求：当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写...
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  篇15：部编版语文九年级上册第三单元作文学案要言之有据部编版语文九年级上册第三单元作文学案要言之有据资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版九年级上册第三单元作文学案要言之有据【学习目标】明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分。学会搜集和正确使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致。综合运用事实论据和道理论据，是一轮言之有据。【写作导航】1．什么是言之有据？明确：言之有据就是要有用来证明观点的材料，这些材料就是论据。它包括事实论据和道理论据。2．什么是事实论据和道理论据？明确：(1)事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面；(2)道理论据包括经典性著作中的理论，名人名言，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及众人...
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  篇16：部编版七年级语文下册第三单元作文指导《细节描写的魅力》课件（共30张PPT）部编版七年级语文下册第三单元作文指导《细节描写的魅力》课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：沙扬娜拉一首——赠日本女郎
徐志摩
最是那一低头的温柔,
象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,
道一声珍重,
道一声珍重,
那一声珍重里有蜜甜的忧愁——
沙扬娜拉!
读一读徐志摩笔下的日本女郎给你什么印象？从哪里看出来？——温柔，低头
——感受细节描写的魅力
于细微处见神韵
什么是细节？
细节就是细小的环节或情节。
什么是细节描写？
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。
细节描写的作用：
1、刻画人物性格；
2、深化主题；
3、推动情节的发展；
4...
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    篇17：2020-2021学年八年级语文部编版（五四学制） 第三单元：《作文学写读后感》2020-2021学年八年级语文部编版（五四学制） 第三单元：《作文学写读后感》资料可供全国地区适用。
大致详情：学写读后感什么是读后感？顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后把获得的感受体会，以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫做读后感。读后感拟题的形式：直接拟题如：读《...》有感读《...》的感想《...》读后感感点拟题——以感点为正标题，读《...》有感等为副标题。如：能行，相信自己——读《我做成了一件事情》有感落后就要挨打——读《圆明园的毁灭》有感写好读后感的主要步骤：一、读通全文二、捕捉感点（读的一本书，一篇文章，一段话或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示）三、选择感点四、落笔行文1、读—点明篇目写出总印象2、引—...
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   篇18：2021-2022学年部编版九年级上册语文 第三单元作文训练：”议论要言之有据“ 学案2021-2022学年部编版九年级上册语文 第三单元作文训练：”议论要言之有据“ 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元作文训练：议论要言之有据教学目标：1、引导学生围绕自己确定的观点，选择与之相对应的材料。2、引导学生使用真实准确，经得起推敲的材料。3、让学生注意材料使用的丰富性，增强文章的说服力。教学过程：一、导入、出示目标今天，让我们一起进行作文训练：议论要言之有据。请看写作目标（出示目标）：1、引导学生围绕自己确定的观点，选择与之相对应的材料。2、引导学生使用真实准确，经得起推敲的材料。3、让学生注意材料使用的丰富性，增强文章的说服力。过渡语：为了达到目标，我们一定要认真自学。二、出示写作要求（大屏幕出示）1.认真阅读课本57页作文训练知识。2.思考写作实践的三道...
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 篇19：人教部编版七年级下册语文课件：第三单元 作文指导 细节描写(共9+19张PPT)人教部编版七年级下册语文课件：第三单元 作文指导 细节描写(共9+19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)细节描写指对文章中细小的环节或情节进行描写。即抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。课前提问（1分钟）写作指导——细节描写七年级语文组主备人：刘壮志议课时间：第6周授课时间：第7周第一课时学习目标（1分钟）1、掌握细节描写的方法和技巧；2、学会在作文中运用细节描写。自学指导一（6分钟）在写人记事类文章中，作文就是编织一个流畅漂亮的故事，这就需要选取能表现人物特点的典型事例。为了把人物写“活”，这就需要对人物及人物活动的情节、场景进行细致的刻画。看视频思考并回答下列问题1、看了...
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  篇20：2021语文中考一轮复习：单元课课通+作文指导 七上第三单元课件（20张PPT）2021语文中考一轮复习：单元课课通+作文指导 七上第三单元课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：从百草园到三味书屋
鲁迅（1881年－1936年），原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,回忆性散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。曾创作了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。
【确凿】确实。 【倜傥】洒脱;不拘束。 【人迹罕至】少有人来。
【相宜】适宜。 【渊博】(学识)深而且广。 【攒】凑在一块儿。
【人声鼎沸】...
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   Tags：五年级,学期,语文,第三,单元
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