篇1：小学数学人教版五年级上5 等式的性质导学案小学数学人教版五年级上5 等式的性质导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 等式的性质
课题 等式的性质 课型 新授课
设计说明 本节课的内容是在学生根据天平平衡的原理理解了方程的意义之后安排的一个课时，它又是为后面用等式的性质解方程做准备的。本节课的主要任务是让学生在天平的两边增减砝码使天平保持平衡，学生自己用等式表示操作过程，从而自主归纳并总结出等式的性质。
1.操作验证，培养探究能力。
在探究等式的性质时，共安排了四次探究活动，通过这四次操作活动，学生亲自参与了等式的性质的发现过程，真正做到了“知其然，知其所以然”，而且思维能力、空间感受能力、动手操作能力得到了锻炼和提高。
2.培养发散思维和解决问题的能力。
在学生验证自己的想法是否正确时...
图片详情：
   篇2：小学数学人教版五年级上3 商的近似数导学案小学数学人教版五年级上3 商的近似数导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 商的近似数
课题 商的近似数 课型 新授课
设计说明 商的近似数是在学习了小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽或商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似数就可以了，因此这部分内容的教学很重要。为了突破教学中的重难点，对本节课做如下设计：
1.数学源于生活，本节课从现实生活入手，创设情境，给学生自主思考的时间，自由表达的空间，让学生情入生活、心入生活，在真实的情景中体验、感悟数学知识。
2.在交流中相互启发，探究取值的方法。除到小数位数的哪一位是求商的近似数的关键，教师以同一问题“还要继续除下去吗”对学生...
图片详情：
    篇3：【新课标】部编版语文五年级上册第五单元 习作 介绍一种事物 导学案（含答案）【新课标】部编版语文五年级上册第五单元 习作 介绍一种事物 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案介绍一种事物（1课时）【素养目标】文化自信：从不同文体感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。思维能力：能生动形象地把事物特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。审美创造：使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重难点：重点：能生动形象地把事物特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。难点：运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文。【知识梳理】一、预习1.你最喜欢的动物是：____...
图片详情：
   篇4：人教版PEP小学英语五年级下册全册导学案（含练习无答案）人教版PEP小学英语五年级下册全册导学案（含练习无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：PEP小学英语五年级下册教案Unit1MydayPeriod1SectionALet’slearnAskandwriteP5教师寄语：（Alwaysdoyourbest.凡事都要尽力去做.）Learningaims(学习目标)网1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。2.会说句型：“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“A...
图片详情：
   篇5：离骚导学案1 高教版语文基础模块下册离骚导学案1 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：离骚生命的弧度“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”哦，屈原，是你吗？吟唱着这忧伤的歌，两千年前在汨罗江畔你纵身一跃，用生命在楚国划出一道美的弧线……这道弧线，承载着你满腔的爱国情怀；这道弧线，或许是你生命最完美的结局；这道弧线，又书写出多少无奈与不甘，但终究不能淡褪你对楚怀王的忠贞不渝！是的，上苍把这条诗的河留给了你，也把楚国的民心留给了你。你说你没有看见商於六百里富饶之地，而看见的是秦昭王邪恶奸诈的眼睛——“怀王啊，”你不禁呐喊，“你岂能如此轻信张仪？何苦对我避之唯恐不及？”你说你没有看到楚国廉洁清明的“美政”，而看到的是靳尚贪婪嫉妒的面庞：政坛黑暗，官官相护，贪...
图片详情：
     篇6：小学数学人教版五年级下册3 长方体和正方3.3.1体积和体积单位导学案小学数学人教版五年级下册3 长方体和正方3.3.1体积和体积单位导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3.1体积和体积单位导学案学习目标1、掌握体积的含义。2、认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米和立方米。重点：建立1立方米、1立方分米、1立厘米的体积单位的大小表象。难点：感知长方体和正方体体积单位的大小。一、自学释疑说说下面哪些物品的体积比1立方厘米小？哪些物品的体积比1立方厘米大？二、合作探究探究点一、看图你会想到哪个小故事呢 乌鸦是怎样喝到水的 为什么？物体所占空间的大小叫做物体的体积。石块所占空间的大小叫做石块的体积书包所占空间的大小叫做书包的体积……①下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？②怎样...
图片详情：
  篇7：2023届高考语文复习：补写导学案2023届高考语文复习：补写导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：语言表达连贯之语句补写导学案姓名： 班级：真题再现（2021年全国甲卷）新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍然供不应求。专题建构：例题引入，总结方法1 在下面横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。① 山崩、滚石等地质灾害可能会出现在一些山石不稳固的山区...
图片详情：
 篇8：小学语文一（上）全册课文思维导图小学语文一（上）全册课文思维导图资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一（上）全册课文思维导图一上：第四单元一上：第六单元一上：第七单元一上：第八单元长弯公鸡尾巴短扁鸭子回答2提出疑问1像伞孔雀最好看6比尾巴弯猴子长扁尾巴提出疑问2回答1兔子短最好看松鼠像伞雨点儿起因青蛙写小蝌蚪小逗号7青蛙写诗经过水泡泡小句特水珠省略号结果写成了呱呱…花更红有花草草更绿开花地方长草姿花草雨点儿云彩里当不清哪里问8雨点儿飘落有花草小雨点儿半空答没有大雨点儿草翻过来海人颤色老师说G翻过去9明天要远足云洁白柔软同学说感受翻期...
图片详情：
     篇9：【新课标】部编版语文五年级上册 第8单元 推荐一本书 导学案（含答案）【新课标】部编版语文五年级上册 第8单元 推荐一本书 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案推荐一本书（1课时）【素养目标】文化自信：组织语言文字，在习作中体悟社会主义核心价值观。语言运用：要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。思维能力：注意内容的连贯性和条理性，培养学生评价与修改习作的能力。审美创造：认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。教学重难点：重点：要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。难点：认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。【导学练习】一、习作内容：推荐一本书。1．下列各项中不...
图片详情：
   篇10：【新课标】部编版语文五年级上册 第5单元 鲸 风向袋的制作 导学案（含答案）【新课标】部编版语文五年级上册 第5单元 鲸 风向袋的制作 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案鲸 风向袋的制作（1课时）【素养目标】文化自信：从不同文体感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：了解鲸的有关知识，知道课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。思维能力：了解制作风向袋的材料、工具和制作步骤，掌握制作风向袋的过程。审美创造：通过分析习作例文，总结说明方法，学会运用多种说明方法描写事物。教学重难点：重点：了解鲸的有关知识，了解制作风向袋的材料、工具和制作步骤，掌握制作风向袋的过程。难点：通过分析习作例文，总结说明方法，学会运用多种说明方法描写事物。【自主练习】一、预习检测1.本单元我们学习了哪些说明方法...
图片详情：
  篇11：小学数学人教版五年级上8总复习 简易方程导学案小学数学人教版五年级上8总复习 简易方程导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 简易方程
教学目标：
1.通过学生自主整理知识，进一步认识用字母可以表示数量、单位、运算定律、计算公式、数量关系等。
2.使学生在深刻理解等量关系的基础上，加深对方程意义的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能熟练正确地解简易方程。
3.培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。
4.使学生学会自主学习，理解和感受知识间的内在联系。
教学重点：
1.使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2.使学生在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。
教学难点：
1.使学生学会自己独立整理知...
图片详情：
  篇12：小学数学人教版五年级上2 确定位置（2）导学案小学数学人教版五年级上2 确定位置（2）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 确定位置（2）
课题 确定位置（2） 课型 新授课
设计说明 本节课是上一课时的延伸与深化，从用数对表示物体的位置延伸到在方格纸上用数对确定物体的位置。这一课时渗透了数形结合思想。
在完成教材第20页例2问题的基础上，进一步引导学生拓展探究，加深学生对用数对在方格纸上确定位置的方法的理解。同时，帮助学生初步感受数形结合思想，使学生发现必须要用两个数才能确定一个位置。如果表示不同物体的两个数对中的第1（或2）个数相同，那么在方格纸上，两个物体是在同一列（或行）上。
学习目标 能用数对表示方格纸上物体的位置。
学习重点 掌握在方格纸上用数对确定物体位置的方法。
学习难点 解决...
图片详情：
  篇13：小学数学人教版五年级上2 确定位置（1）导学案小学数学人教版五年级上2 确定位置（1）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：本单元的主要内容有用数对表示具体情境中物体的位置；在方格纸上用数对确定物体的位置。学生在前面的学习中已经学会了在具体情境中用第几排第几个描述物体的位置，知道在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置并在方格纸上用数对确定位置，在学生已有的知识经验的基础上进行进一步提升，培养学生的空间观念，为第三阶段学习“图形与坐标”的内容打下基础。
1.明确列与行的意义。
2.理解数对的意义，掌握数对的书写格式。
3.掌握用数对表示物体位置的方法。
4.掌握在方格纸上用数对确定物体位置的方法。
（1）确定位置 （2课时）
（2）练习课 （1课...
图片详情：
   Tags：小学,五年级,语文,导学案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
