篇1：人教版八年级数学上册14.3.1 提公因式法 教学课件(共16张PPT)人教版八年级数学上册14.3.1 提公因式法 教学课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)14.3.1提公因式法学习目标重点提公因式法难点1. 掌握因式分解、公因式的概念，能用提公因式法进行因式分解；2. 理解因式分解与整式乘法的互逆变形关系；3. 经历提公因式法分解因式，准确找出公因式，渗透化归思想；4. 培养学生分析、类比的思想，积累确定公因式的初步经验，体会因式分解的应用价值.应用新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知观察思考如图，一块草坪被分成三部分，你能用不同的方式表示这块草坪的面积吗？abcm方法一：m a+b+c 方法二： ma+mb+mcm a+b+c =ma+mb+mc整式的乘法创设情境...
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  篇2：人教版数学八年级上册 13.2.2用坐标表示轴对称 课件(共21张PPT)人教版数学八年级上册 13.2.2用坐标表示轴对称 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)1、我们怎么确定坐标平内的的点的坐标呢？过这个点分别做x轴和y轴的垂线段，垂足所表示的数分别就是这个点的横坐标和纵坐标，记做（x，y）。复习回顾2、已知点A和一条直线MN，你能画出这个点关于已知直线的对称点吗 AA’MN则：A’就是点A关于直线MN的对称点。O截取AO=OA’.过点A作AP⊥MN于O点，然后P13.2 画轴对称图形（第２课时）——平面直角坐标系中画轴对称图形(-1，-2)(-6，5)（0.5，-1）（2，-3）（4,0）（2,3）（-2，-3）（6,-5）（-0.5,1）（1,2）（-4,0）你发现的规律...
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  篇3：人教版八年级数学上册13.1.1轴对称课件 (共21张PPT)人教版八年级数学上册13.1.1轴对称课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)八年级—人教版—数学—第十三章13.1.1 轴对称学习目标：1.通过具体实例了解轴对称图形、图形的轴对称的概念.2.探索两个图形成轴对称的性质和轴对称图形的性质，学会用符号语言去描述这些性质.3.理解线段垂直平分线的概念.4.认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形.学习重点：轴对称的概念与性质.课前准备：正方形纸片、剪刀.一、引出新知二、探究新知【问题1】如图，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就得到了美丽的窗花．观察得到的窗花，你能发现它们有什么共同的特点吗？（一）轴对称图形l轴对称图形对称轴如果一...
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   篇4：人教版八年级数学上册 15.3分式方程 课件(共21张PPT)人教版八年级数学上册 15.3分式方程 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)15.3 分式方程八年级 上册问题1 王老师今年的年龄与9的差，除以她年龄与9的和的商等于 ，请同学们猜猜王老师的年龄？生活中的数学解:设王老师的年龄为 X ，根据题意，得仔细观察这个方程，未知数的位置有什么特点？ 追问1 方程 与上面的方程有什么共同特征？分母中含有未知数．分式方程的概念：分母中含有未知数的方程叫做分式方程． 练习1 下列式子中，属于分式方程的是 ，属于整式方程的是 （填序号）．(2) (3)(1) (5) (6) ...
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     篇5：人教版八年级数学上册14.1.4《整式乘法》第1课时 教学课件(共30张PPT)人教版八年级数学上册14.1.4《整式乘法》第1课时 教学课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)整式的乘法（第一课时）复习_________同底数幂相乘，底数不变，指数相加.幂的乘方，底数不变，指数相乘._____积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘.计算光的速度约是，太阳光照射到地球需要的时间约是.你知道地球与太阳的距离是多少吗 .表示出地球与太阳的距离.. 属于什么运算？有理数乘法运算.怎样计算 乘法交换律、结合律同底数幂的运算性质如果我们把和看成科学记数法的系数可以用文字语言怎样描述？系数与系数相乘，同底数幂相乘.如果把底数换成字母式子则变为 ，请问这属于什么运算？单项式乘单项式.单项式乘单项式的...
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   篇6：人教版八年级数学上册14.1.4《整式乘法》第4课时 教学课件(共30张PPT)人教版八年级数学上册14.1.4《整式乘法》第4课时 教学课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)整式的乘法（第四课时）幂的运算性质是什么？温故知新同底数幂的乘法：幂的乘方：积的乘方：(，都是正整数).(，都是正整数).(正整数).温故知新单项式乘单项式的运算法则是什么？单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.温故知新单项式乘多项式的运算法则是什么？单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加.探究新知下雨时，通常是“先见闪电，后闻雷明”，这是因为光速比声速快的缘故. 已知光在空气中的传播速度是米/秒，而声音在空气中的传播速度约为米/...
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    篇7：人教版 八年级数学上册 15.1.2 分式的基本性质 课件 (共24张PPT)人教版 八年级数学上册 15.1.2 分式的基本性质 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)15.1.2 分式基本性质复习回顾2.分式的意义（1）分式中B≠0时，分式 有意义；（2）分式中B=0时，分式 无意义；复习回顾（3）分式中，当A=0且B ≠ 0时，分式 的值为零。复习训练1、分式的概念：（1） 下列各式中，属于分式的是（ ） A、 B、 C、 D、B（2）A、B都是整式，则 一定是分式。×2、分式有意义：3、分式的值为零：（1）x取何值时，分式 有意义；（1）x取何值时，分式 的值为零；（2）分...
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  篇8：人教版 八年级上册数学14.3.1 提公因式法 优质课件(共25张PPT)人教版 八年级上册数学14.3.1 提公因式法 优质课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)因式分解1．理解因式分解的概念及其与整式乘法的区别和联系． 2．理解提公因式法并能熟练地运用提公因式法分解因式． a2-b2=(a+b)2=m(a+b+c)(a+b)(a-b)(a+b)2m(a+b+c)==a2-b2=a2+2ab+b2= ma+mb+mc整式乘法因式分解整式的积多项式多项式整式的积a2+2ab+b2ma+mb+mc因式分解与整式乘法是互逆过程因式分解与整式乘法的关系：=(a+b)(a-b)把一个多项式化成了几个整式的积的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式．积...
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  篇9：人教版数学八年级上册 15.3 分式方程(第1课时) 课件（共34张PPT）人教版数学八年级上册 15.3 分式方程(第1课时) 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)15.3 分式方程第1课时2.掌握分式方程的解法，会解可化为一元一次方程的分式方程.1.理解分式方程的概念和分式方程产生无解的原因.1.观察这是个什么方程？2.什么叫一元一次方程？①只含有一个未知数x②未知数x的次数为1③各项都是整式3.解一元一次方程的一般步骤有哪些？解：去分母去括号移项合并同类项系数化1知识回顾一艘轮船在静水中的最大航速为20 km/h,它沿江以最大航速顺流航行100 km所用时间,与以最大航速逆流航行60 km所用时间相等,江水的流速为多少 解:设江水的流速为 v km/h，根据题意，得分母中含未知数的方程叫做...
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     篇10：人教版八年级数学上册15.3《分式方程》第2课时 教学课件(共17张PPT)人教版八年级数学上册15.3《分式方程》第2课时 教学课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)15.3 分式方程第2课时学习目标1.会列分式方程解决实际问题；2.能根据题意找出正确的等量关系，列出分式方程并求解，会根据实际意义验证结果是否合理；3.通过分式方程的应用学习，培养学生的数学应用意识，提高分析问题解决问题的能力；4.通过解决实际问题，使学生感受到数学知识能够解决生活中的问题，提升学生对数学的热爱.分式方程的应用回顾应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h，它以最大航速沿江顺流航行90 km所用的时间，与以最大航速逆流航行60 km所用的时间相等，则江水的流速为多少？V顺水=...
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     篇11：人教版数学八年级上册 13.1.1 轴对称 课件(共30张PPT)人教版数学八年级上册 13.1.1 轴对称 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)人教版8年上学期轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做______。对称轴1.轴对称图形的定义：对称轴这条直线就是图(1)能与图(2)重合吗？这条直线也是_________对称轴2.两个图形关于某直线对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果 它能与另一个图形重合，那么我们就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴。利用轴对称，可以设计出精美的图案。请你用所学的知识来欣赏下列美丽的图案mABCFDE3.定义：经过线段的中点且与之垂直的直线就叫______...
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    篇12：人教版数学八年级上册 15.2.2 分式的加减（第2课时 ）课件(共15张PPT)人教版数学八年级上册 15.2.2 分式的加减（第2课时 ）课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第 十五 章 分式数学 八年级 上册 R15.2 分式的运算15.2.2 分式的加减第2课时 分式的混合运算本课是在学生学习了分式的加、减、乘、除、乘方 运算的基础上，类比数的混合运算来研究分式的混 合运算．课件说明学习目标： 1．理解分式混合运算的顺序． 2．会正确进行分式的混合运算． 3．体会类比方法在研究分式混合运算过程中的重要 价值．学习重点： 分式的混合运算．课件说明探索分式混合运算顺序 问题 数的混合运算的顺序是什么？你能将它们推广，得出分式的混合运算顺序吗？ 分式的混合运算顺序： “从高到低、从左到右、括...
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    篇13：人教版八年级数学上册 《整数指数幂》教学课件（22张ppt）人教版八年级数学上册 《整数指数幂》教学课件（22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)15.2.3 整数指数幂学习目标： 1．了解负整数指数幂的意义． 2．了解整数指数幂的性质并能运用它进行计算． 3．会利用10的负整数次幂，用科学记数法表示一些小于1 的正数．学习重点：幂的性质（指数为全体整数），并会用于计算，以及用科学记数法表示一些小于1的正数．目标重点 将正整数指数幂的运算性质中指数的取值范围由“正整数”扩大到“整数”，这些性质还适用吗？ 问题1 你们还记得正整数指数幂的意义吗？正整数指数幂有哪些运算性质呢？回顾探究 问题2 am 中指数m 可以是负整数吗？如果可以，那么负整数指数幂am 表示什么？（1）根据分...
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     篇14：人教版八年级数学上册15.3分式方程 第1课时教学课件(共26张PPT)人教版八年级数学上册15.3分式方程 第1课时教学课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)15. 3 分式方程第1课时学习目标1.能够识别分式方程，了解解分式方程的整体思想及检验的意义；2. 能够准确的求出分式方程的解；3.在经历“实际问题-分式方程-整式方程”的过程，发展学生分析问题，解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识；4.在探究分式方程及其解法的过程中，培养学生的合作交流意识和探索精神，增进数学学习的信心，感受数学之美，探究之趣.分式方程回顾应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知2x+5=7；9x–5；(3) 6y+1>2y；(4) 7–2=5；(5) 4x+3y=3；；.分母中含有...
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   篇15：人教版八年级数学上册14.1.4 《整式乘法》第2课时 教学课件(共36张PPT)人教版八年级数学上册14.1.4 《整式乘法》第2课时 教学课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)整式的乘法（第二课时）.;计算;复习123计算复习1分三步走系数相乘相同字母，同底数幂相乘不同字母连同指数抄下来;计算复习2;3先乘方.为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长为米，宽米的长方形绿地，向两边分别加宽米和米.你能用哪些方法表示扩大后的绿地面积 1不同的表示方法之间有什么关系？为什么？2相等，都表示扩大后的长方形的面积.你还能通过别的方法得到等式吗？3乘法分配律这属于什么运算？单项式乘多项式单项式乘多项式的运算是怎样进行的？如何确定运算结果？你能尝试计算吗？单项式乘多项式乘法分配...
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  篇16：人教版八年级数学上册13.4最短路径问题（2）教学课件(共23张PPT)人教版八年级数学上册13.4最短路径问题（2）教学课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)最短路径问题（第二课时）最短路径问题如图，在直线 上求作一点 ，使得最短.在直线 异侧在直线 同侧例：造桥选址问题如图， 和 两地在一条河的两岸，现要在河上造一座桥 . 桥造在何处可使从 到 的路径 最短（假定河的两岸是平行的直线，桥要与河垂直） 例当点 在直线 的什么位置时， 最小？当点 在直线 的什么位置时， 最小？思考问题能否简化？问题转化为：当点 在直线 的什么位置时， 最小？思考能否通过图形的变化（轴对称，平移等），将问题转化为研究过的问题呢？将 沿与河岸垂直的方向平移，点 移动到点 ，点 移动到 ....
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     篇17：人教版八年级数学上册13.4 最短路径问题（1）教学课件(共39张PPT)人教版八年级数学上册13.4 最短路径问题（1）教学课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)最短路径问题（第一课时）最值问题最多最长最胖最少最短最瘦“最短路径问题”如图，连接 、 两点的所有连线中，哪条最短？为什么 复习1213路线 最短2两点之间，线段最短.点是直线外一点，点 与该直线 上各点连接的所有线段中，哪条最短？为什么？最短1111111垂线段最短复习2如图，在直线上求作一点，使得 最短.引例如图，在直线上求作一点，使得 最短.引例如图，在直线上求作一点，使得 最短.引例如图，在直线上求作一点，使得 最短.引例如图，在直线上求作一点，使得 最短.引例如图，在直线上求作...
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     篇18：人教版数学八年级上册 12.1全等三角形 课件（共16张PPT）人教版数学八年级上册 12.1全等三角形 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)请欣赏图片（一）两个能够重合的图形称为全等图形。这些图形中有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合。你能分别从图中找出这样的图形吗？全等图形的概念：全等图形的形状和大小都相同形状相同大小不同面积相同，形状不同观察下面两组图形，它们是不是全等图形？为什么？议一议：观察下列各组图形是不是全等图形 为什么 1.2.3.4.不全等全等全等不全等（1）（2）（3）（4）（5）（10）（ 6 ）（11）（12）（13）（7）（8）（9）（15）(14)答：（2） 和（4）、（5）和（14）（3）和（1...
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