篇1：人教版数学七年级下册 第五章过关训练 课件(共30张PPT)人教版数学七年级下册 第五章过关训练 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第五章过关训练一、选择题(本大题12小题，每小题3分，共36分)1. 下列命题是真命题的( )A. 两点之间直线最短B. 如果ab＞0，那么a＞0，b＞0C. 内错角相等，两直线平行D. 若|a|＝1，则a＝1C2. 下列网格中的图案，不能通过一个图案平移得到另一个图案的是( )C3. 下列说法正确的是( )A. 图形的平移是指把图形沿水平方向移动B. 平移前后图形的形状和大小都没有发生改变C. “相等的角是对顶角”是一个真命题D. “直角都相等”是一个假命题B4．如图S5－1，在平面内经...
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    篇2：人教版数学七年级下册 6.3 .1实数 课件(共21张PPT)人教版数学七年级下册 6.3 .1实数 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第六章 实数6.3 实数 第 六章 实数第1课时 实数学 习 目 标12了解实数的意义，并能将实数按要求进行准确的分类；了解实数和数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示无理数；（难点）熟练掌握实数大小的比较方法.（重点）3知识讲解1.实数的概念和分类探究我们知道有理数包括整数和分数，利用计算器把下列分数写成小数的形式，它们有什么特征？它们都可以化成有限小数或无限循环小数的形式 思考1:(1)整数能写成小数的形式吗？3可以看成是3.0吗？可以(2)由此你可以得到什么结论？任何一个有理数都可以写成有限小数或无限...
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     篇3：5.1.2垂线 人教版数学七年级下册 课件(19张ppt)5.1.2垂线 人教版数学七年级下册 课件(19张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)5.1.2 垂 线1学习目标：1．学习垂线的定义，学会用几何的语言表示2. 学习垂线的画法探究垂线的性质，并会利用所 学知识进行简单的推理.在相交线的模型中，固定木条 a ，转动木条 b．当b 的位置发生变化时，a 与 b 所成的角a也随之发生改变。观察思考当木条 b 与 a 成 90°时，木条 b 与 a 所在的直线——垂直垂直是相交的特殊情况垂线的定义：当两条直线相交所成的四个角中有一个角是 90°时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，他们的交点叫做垂足知识点1记作： AB⊥CD，垂足为O或者AB⊥CD于点O“⊥...
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   篇4：人教版数学七年级下册 10.2 直方图 课件 (共14张PPT)人教版数学七年级下册 10.2 直方图 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)数学 七年级下册 人教版10.2 直方图第十章 数据的收集、整理与描述 知识点1：与直方图有关的概念1．一个容量为72的样本最大值是125，最小值是50，取组距为10，则可以分成( )A．8组 B．7组 C．6组 D．5组2．考察40名学生的年龄，列频数分布表时，这些学生的年龄落在了4个小组中，第一、二、三组的数据个数分别是5，8，15，则第四组的频数是___．3．一个样本有50个数据，其中最大值是208，最小值是169，最大值与最小值的差是39；如果取组距为5，那么这组数据应分成8组，第一组的起点为169，第二组与第一组的分点为__...
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   篇5：人教版数学七年级下册 10.2直方图 课件 (共16张PPT)人教版数学七年级下册 10.2直方图 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)10.2 直方图明确频数直方图制作的步骤,会绘制频数直方图.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息，作出合理的判断和预测．知识讲解问题 为了参加全校各年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位：cm)如下：158 158 160 168 159 159 151 158 159168 158 154 158 154 169 158 158 158159 167 170 153 160 160 159 159 160149 163 163 162 172 161 153 156...
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    篇6：人教版数学七年级下册5.2.2平行线的判定 课件 (共31张PPT)人教版数学七年级下册5.2.2平行线的判定 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)5.2.2 平行线的判定知识点平行线的判定方法1感悟新知11. 方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单说成：同位角相等，两直线平行.感悟新知特别解读：(1)构成同位角的两条直线不一定平行，只有形成的一对同位角相等，这两条直线才平行.(2)“同位角相等，两直线平行”是通过两个同位角的大小关系(相等)推导出两直线的位置关系(平行). 它是构建起角的大小关系与直线的位置关系的桥梁.感悟新知2. 表达方式：如图5.2-8，因为∠ 1= ∠ 2(已知)，所以a ∥ b(同位角相等，两直线平行).感悟新知特别解读判定两...
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    篇7：人教版数学七年级下册 5.1.2 垂线 课件(共31张PPT)人教版数学七年级下册 5.1.2 垂线 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)5.1.2 垂线1.理解垂线的有关概念、性质及画法；（重点）2.知道垂线段和点到直线的距离的概念，并会应用其解决问题. （重点、难点）学习目标导入新课情境引入观察下面图片，你能找出其中相交的直线吗？它们有什么特殊的位置关系？日常生活里，图中的两条直线的关系很常见，你能再举出其他例子吗？在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当b的位置变化时,a、b所成的角α也会发生变化.）αabbbbb）α讲授新课垂线的概念一问题 如图,当∠AOC＝90°时，∠BOD、∠AOD、∠BOC的度数是多少？为什么？ABCDO由对顶...
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  篇8：人教版数学七年级下册 10.2 直方图 课件(共30张PPT)人教版数学七年级下册 10.2 直方图 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)10.2 直方图1．了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布.2．认识直方图，能画直方图，能利用直方图解释数据中蕴含的信息.学习目标我们已经学习了用哪些方法来描述数据？条形统计图扇形统计图折线统计图这节课，再来学习另一种常用的描述数据的统计图——直方图.新课导入知识点1频数分布表问题为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑选身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：知识讲解158 158 160 168 159 159 151 158 159168 158...
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     篇9：人教版数学七年级下册 6.3.1 实数 课件（共23张PPT）人教版数学七年级下册 6.3.1 实数 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)6.3.1 实数第六章 实数1.了解无理数和实数的概念以及实数的分类.2.熟练掌握实数大小的比较方法.3.了解实数和数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示无理数.重点难点：1.知道什么叫无理数，什么叫实数，会对实数进行分类． 2.知道实数与数轴上的点具有一一对应关系，初步体会“数形结合”的数学思想.学习目标：情景导入 毕达哥拉斯有一句名言，叫做“万物皆数”，他把数的概念神秘化了，错误地认为：宇宙间的一切现象，都可以归结为整数或者整数的比；除此之外，就不再有别的什么东西了． 有一天，毕达哥拉斯的一个学生找到了一种既不是整数，又不是整数之...
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   篇10：人教版数学七年级下册 5.3平行线的性质课时1课件(共27张PPT)人教版数学七年级下册 5.3平行线的性质课时1课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)5.3平行线的性质七年级下册 RJ初中数学课时1根据右图，填空：① 如果∠1＝∠C， 那么 ∥ .（ ）② 如果∠1＝∠B ，那么 ∥ .（ ）③ 如果∠2＋∠B＝180°， 那么 ∥ .（ ）ABCDECBD同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行ECBD同旁内角互...
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   篇11：人教版数学七年级下册 5.2.1平行线 课件（共20张PPT）人教版数学七年级下册 5.2.1平行线 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)5.2.1 平行线思考在同一平面内的两条直线有几种位置关系？荷兰国旗俄罗斯国旗阿根廷国旗比利时国旗数学来源于生活什么是平行线 在同一平面内 , 不相交的 两 条 直 线 叫 做平行线。我们通常用“//”表示平行平行线的表示CDBA····m ∥ nAB ∥ CDmn读作： “AB 平行于 CD” 读作： “ m平行于n ” A、不相交的两条直线叫做平行线.D、同一平面内两条不重合直线的位置关系有平行和相交 .B 、在同一平面内的两直线是平行线.C、在同一平面内不相交的两条线段必平行...
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  篇12：人教版数学七年级下册 5.4 平移课件(共18张PPT)人教版数学七年级下册 5.4 平移课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)新人教版-七年级（下）数学-第五章5 .4平移(2)重点：简单的平移作图。 难点：平移作图.1、学会作简单平面图形平移后的图形； 2、学会识别平移前后的图形； 3、进一步发展空间观念,增强审美意识；二、重点和难点一、学习目标：【图形的平移的性质】(1)平移不改变图形的形状与大小。(2) 经过平移 ，对应点所连的线段平行且相等对应线段平行且相等，对应角相等。如图，经过平移，线段AB 的端点A移到点D，你能作出线段AB平移后的图形吗？ABD【图形的平移变换】在平面内，将一个图形沿某个方向移动一...
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  篇13：人教版数学七年级下册6.3 实数 课件(共37张PPT)人教版数学七年级下册6.3 实数 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)●无理数的引入及其概念●实数的分类●随堂练习●实数的相反数和绝对值●当堂达标●本堂小结及作业布置●同学们，我们在上册学习了有理数，下面我们来看一组数，按要求把它填在相应的位置上：整数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；分数有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。0，3，-7☆归纳：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数。(有理数的特征）●请同学们用计算器计算，把下列有理数写成小数的形式，你能发现什么？☆归纳：它们是无限不循环小数，所以我们知道它们既不是整数，也不是分数。●我们把这类无限不循环的小数叫做无理数。１．圆周率 及一些含有...
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     篇14：人教版数学 七年级下册5.1.2 垂线课件(共23张PPT)人教版数学 七年级下册5.1.2 垂线课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)5.1.2垂线【学习目标】1.理解垂线段的概念、“垂线段最短”的性质；2.理解点到直线的距离的意义并会度量点到直线的距离。两条直线相交一般情况对顶角：相等邻补角：互补BACDO1234特殊情况复习：固定木条a,转动木条b,当b的位置变化时,a、b所成的角是如何变化的 其中会有特殊情况吗 当这种情况出现时,a、b所成的四个角有什么特殊关系 我们会发现，ab所成的角由小变大再由大变小。当∠α的角度为90°时，ab垂直。当垂直时ab所成的四个角都是90°新课讲解1.垂直定义：在相交线的模型(上图)中，固定木条a、转动木条b、当...
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    篇15：人教版数学 七年级下册 5.1.2 垂线 课件(共39张PPT)人教版数学 七年级下册 5.1.2 垂线 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)5.1.2垂线1．能说出垂线的意义、会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线.2．记住垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理. （重点、难点）学习目标取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b．1）当a与b所成锐角α为35°时，其余的角分别为多少？2）当a与b所成锐角α为70°时，其余的角分别为多少？按照顺时针方式，其余角分别为：145°、35°、145°知识回顾按照顺时针方式，其余角分别为：130°、70°、130°观察结果，你发现了什么？a与b所成角随木条b的转动而变化问题2：相交直线形成的四个角中，按照两个角的位置关系分类,...
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   篇16：人教版数学七年级下册 5.4平移课件(共21张PPT)人教版数学七年级下册 5.4平移课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)新人教版-七年级（下）数学-第五章5 .4平移(1)重点：平移的概念和性质。 难点：平移性质的探索.1、了解平移的概念； 2、理解对应点连线平行且相等的性质； 3、进一步发展空间观念，增强审美意识；二、重点和难点一、学习目标：ABCDHGFE图1图4图2图3观察与发现请同学们分析以下几种运动现象你有什么发现？它们之间有哪些共同的运动特征 ABCDHGFE图1图4图2图3请同学们分析以下几种运动现象,矩形在移动过程中,它的形状和大小是否发生了变化呢 观察与发现...
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  篇17：人教版数学七年级下册 6.2 立方根 课件(共23张PPT)人教版数学七年级下册 6.2 立方根 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)6.2 立方根1.了解立方根的概念，会用立方运算求一个数的立方根;2.了解立方根的性质，并学会用计算器计算一个数的立方根或立方根的近似值．（重点、难点）学习目标导入新课某化工厂使用半径为1米的一种球形储气罐储藏气体，现在要造一个新的球形储气罐，如果要求它的体积必须是原来体积的8倍，那么它的半径应是原来储气罐半径的多少倍？情境引入讲授新课立方根的概念及性质一问题：要做一个体积为27cm3的正方体模型（如图），它的棱长要取多少？你是怎么知道的？解：设正方体的棱长为x㎝,则这就是要求一个数,使它的立方等于27.因为所以 x=3....
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