篇1：人教版五年级上学期数学4可能性课件(共18张PPT)人教版五年级上学期数学4可能性课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)可能性复习导入在括号里填上“可能”“一定”或者“不可能”（1）李阿姨要生宝宝了，（ ）是个男孩（2）太阳（ ）从西方落下（3）明天（ ）下雨（4）闭上眼睛，（ ）看见东西一定√可能不可能×○√三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？可能是唱歌也可能是朗诵三种情况都有可能可能事件发生的可能性可预知不可预知用“一定”“不可能”描述用“可能”描述刘老师朗诵唱歌跳舞“不可能”“可能”“一定”教材P44：例1小明、小丽、晓雪三位同学抽签表演节目，三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明先抽签，他...
图片详情：
   篇2：可能性表格式教案五年级下册数学沪教版可能性表格式教案五年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《可能性》 课型 新授教学 目标 1、初步体验生活中确定和不确定现象，并能用“一定”、“不可能”和“可能”这样的语言正确地描述这些现象。 2、培养学生的口头表达能力，观察、推理能力；注重培养学生思维的严谨性，渗透猜测、实验等数学思想方法；培养运用所学的知识解释和解决生活中简单问题的能力。 3、通过数学活动，激发学生的学习兴趣，培养团结协作精神。教学重点 体验、描述生活中的确定和不确定事件教学难点 体验、描述生活中的确定和不确定事件评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点活动一初步体验、描述确定事件和不确定事件 初步体验、描述确定事...
图片详情：
 篇3：冀教版数学五年级上册 4 可能性 课件（4份打包）冀教版数学五年级上册 4 可能性 课件（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)义务教育冀教版五年级上册可能性第四单元第3课时可能性的大小新课导入摸棋子。图中的小朋友在做什么？探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么颜色的能够确定吗？不能确定！可能是黑的，也可能是白的。（1）全班同学每人从上面的盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在表（一）中。颜 色 次 数 合 计黑 白 表（一）（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在表（二）中。颜 色 次 数 合 计黑 白 表（二）从摸出棋子的数据看，你发现了什么？...
图片详情：
    篇4：五年级数学上册课件-4 可能性 人教版（共18张PPT）五年级数学上册课件-4 可能性 人教版（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)学习目标体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。能用“可能、不可能、一定”这些词描述事件发生的可能性。培养表达能力和逻辑推理能力。扑克牌游戏（一）游戏规则：有方片4、方片5、方片6三张扑克牌，抽到数字（ ）的同学获胜。方片4方片5方片6可能性在一定的条件下，一些事件的结果是不能确定的，这时就用“可能”来描述。在一定的条件下，一些事件的结果是完全确定的，这时就用“不可能”“一定”来描述。扑克牌游戏（二）游戏规则：有黑桃8、红桃8、方片8、草花8四张扑克牌，抽到花色为（ ）的同学获胜。黑桃8红桃8方片8草花8扑克牌...
图片详情：
   篇5：人教版数学五年级上册 第4单元 可能性 整理和复习课件(共14张PPT)人教版数学五年级上册 第4单元 可能性 整理和复习课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)整理和复习知识点 可能性具体内容：1. 可能性：事件的发生有确定性和不确定性，确定的事件用“一定”“不可能”来描述，不确定的事件用“可能”来描述。2. 事件发生的可能性是有大小的。要点提示：摸球时，每种颜色球的数量的多 少决定可能性的大小，哪种颜色球的数量越多，摸到这种颜色球的可能性就越大。例 1 判断：小芳的爸爸买彩票一定不能中大奖。（ ）思路分析：买彩票的结果是无法预知的，可能中奖，也可能不中奖。规范解答：×例 2 下面是某文具超市的抽奖活动规则，看图想一想，抽到哪种奖品的可能性最大？抽到哪种奖品的可能性最小？ 某文具超市的抽奖活...
图片详情：
   篇6：五年级上册数学课件《可能性》人教版（共12张PPT）五年级上册数学课件《可能性》人教版（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)可能性人教版小学五年级数学攀枝花市第十八小学校 彭建梅游戏探疑你来摸我来猜？在我们生活中有些事情一定会发生，有些事情可能会发生，还有些事情不可能发生。你能举例用“一定”“可能”“不可能”说一句话吗？—以小组为单位进行摸棋子游戏活动要求：1、每个小组安排2名同学合作摸棋子（一名同学拿好袋子，另一名同学摸），2名同学做记录，其余2-3名同学观察监督。2、每次摸出一个棋子，记录好以后放回袋中，摇匀后再摸下一次，共摸20次。（记录员可以用画正字的方法进行记录）3、小组同学观察记录的结果，并交流每个成员的发现，汇总成为小组意见。4、由一名同学代表小组汇报发言...
图片详情：
   篇7：4.3可能性的大小（课件）五年级上册数学冀教版(共11张PPT)4.3可能性的大小（课件）五年级上册数学冀教版(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第4单元 可能性可 能 性九折八五折探究新知摸棋子。从盒子中任意摸出1个棋子，摸出什么颜色的能够确定吗？不能确定！可能是黑的，也可能是白的。（1）全班同学每人从前面盒子中任意摸出1个棋子，记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同学再摸。把全班同学摸的结果记录在下表中。颜色 次数 合计黑 白 表（一）（2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。小组合作，把结果记录在下表中。活动要求：每组同学轮流摸旗子，每人摸5次，一共摸20次，并把每次摸的结果记录下来。颜色 次数 合计黑 白 （2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，...
图片详情：
    篇8：五年级上册数学教案-《 可能性的大小》人教版五年级上册数学教案-《 可能性的大小》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性的大小》教学设计教学内容：可能性的大小（人教版五年级上册例2、例3）教学目标：1．知识技能目标：使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。2．过程方法目标：经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受随机现象的统计规律性。在活动交流中培养合作学习的意识和能力。3．情感态度价值观目标：感受数学就在自己身边，体会数学学习与现实的联系。进一步培养学生求实态度和科学精神。教学重点：学生通过试验操作、分析推理知道事件发生的可能性有大有小。教学难点：利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。教学过程：一、 感受可能性的大小。（复习事件的确定性和不确定性。）1．出...
图片详情：
    篇9：五年级上册数学人教版第4单元《可能性》 学案五年级上册数学人教版第4单元《可能性》 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性课题：可能性 课型：复习课【课时安排】1课时【预习导航】复习要求1. 进一步体验有些事件发生是确定的，有些事件发生则是不确定的，感受事件发生的可能性。（重点）2.能对一些事情的可能性作出正确的判断。（难点）知识梳理1.在横线上填上“一定”“ 可能” “不可能”。（1）打开电视，（ ）正在播放广告。（2）明年（ ）有367天。（3）同一年出生的13人中，（ ）存在至少2个人在同一个月过生日。想一想学过哪些有关可能性的知识，你能用实例的形式说一说“一定”、“可能”“不可能”吗？2.有同...
图片详情：
 篇10：人教版小学数学五年级上册4.《可能性》单元试题（含答案）人教版小学数学五年级上册4.《可能性》单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册数学第4单元可能性单元试题一、选择题1．一个密闭的盒子里装有大小相同的3个红球、2个黄球和5个白球，任意摸一个，摸到白球的可能性是（ ）。A． B． C． D．2．抛硬币时，正面向上的可能性与反面向上的可能性相比，（ ）。A．正面向上的可能性大 B．反面向上的可能性大 C．一样大3．乐乐从四个盒子中的一个摸球，每次摸出一球后放回摇匀，共摸了20次，17次摸到黑球，3次摸到白球。最有可能是从（ ）盒子中摸的球。A．盒子里全是黑球 B．盒子里有5个黑球，5个白球C．盒子里有3个黑球，7个白球 D．盒子里有8个黑球，2个白球4．有4张数字卡片2、3...
图片详情：
   篇11：沪教版五年级下册数学可能性表格式教案沪教版五年级下册数学可能性表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 可能性 课的类型新授 新授教学目标 1、通过摸球游戏等活动，直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，事件发生的可能性是有大小的； 2、结合具体情境，能进行初步的猜测和推理； 3、对一些简单事件的可能性进行描述，并与同伴交换想法； 4、获得初步的数学活动经验，并在和同伴的合作与交流中获得良好的情感体验。教学重点 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，并知道事件发生的可能性有大有小。教学难点 知道事件发生的可能性有大有小，并能用数学语言进行描述课前准备 课件，装球的盒子教学过程：环节意图 教师活动一、游戏导入，初步感知...
图片详情：
 篇12：沪教版 五年级下册数学 可能性（教案）（表格式）沪教版 五年级下册数学 可能性（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 可能性教学目标 1、初步认识确定现象和不确定现象；初步认识事物发生可能性的含义。 2、知道一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用“可能发生”来描述不确定现象。教学重点 会“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用“可能发生”来描述不确定现象。教学难点 用“一定发生”或“不可能发生”来描述确定现象；用“可能发生”来描述不确定现象。教学准备 教学课件、小黑板教与学的过程教学环节 教师活动 学生活动 备注一、情景导入： 二、探究新知：...
图片详情：
  篇13：4可能性（课件）数学五年级上册(共13张PPT)人教版4可能性（课件）数学五年级上册(共13张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)可 能 性（3）人教版小学数学五年级上册第四单元复习导入在括号里填上“可能”“一定”或者“不可能”（1）李阿姨要生宝宝了，（ ）是个男孩（2）太阳（ ）从西方落下（3）明天（ ）下雨（4）闭上眼睛，（ ）看见东西（1）小明准备从盒子里面摸出一个球，你觉得他会摸出什么颜色的球呢？说出你的想法出来（2）他摸出什么颜色的球的可能性大？为什么？学生自由回答。导入问题探究新知1，提出问题，初步猜想拿出各个小组事先准备好的盒子，里面有红色，黄色两种颜色的小球，从里面摸球。猜一猜：摸到哪种球的可能性大？2，实验验证，证实猜想说一说自己的想法，...
图片详情：
  篇14：4可能性表格式教案五年级上册数学人教版4可能性表格式教案五年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：微课名称 可能性 作者知识点 可能性 学科 数学 学段 小学知识点来源 年级： 五年级上 教材版本： 人教版 章节： 可能性 其它：目标 1.结合生活实例，感受事件发生的确定性和不确定性，能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 2.经历“观察一猜想一实践一验证”的活动过程，感受随机事件中所有可能发生的结果是有限的，每个结果发生的可能性是相同的，发展随机观念。 3.感受生活和数学的联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。重难点 重点：能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。 难点...
图片详情：
    篇15：数学五年级下册沪教版 5.1可能性课件(共26张PPT)数学五年级下册沪教版 5.1可能性课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)小学数学五年级第二学期游戏规则：1、从袋子里任意摸一个球。2、将摸到的球向同学展示。3、再放回袋子中。4、抽中黄球的有奖哦！AB一定是红桃可能是红桃也可能是黑桃请用一定、不可能或可能描述摸到的花色。地球是旋转的今年我11岁明年我10岁明年的今天下雨地球上太阳从西边升起花是香的世界上每天都有人出生一定发生不可能发生可能发生不可能发生可能发生一定发生判断：一定发生的，用手势“√”表示，不可能发生的，用手势“╳”表示，可能发生的，用手势“○”表示。目前，全世界平均每秒钟大约出生 4.3 人、每分钟大约出生 259人、每小时大约出...
图片详情：
    篇16：4.3可能性大小的应用（教学课件）-五年级数学上册人教版(共32张PPT)4.3可能性大小的应用（教学课件）-五年级数学上册人教版(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第3课时 可能性大小的应用小学数学·五年级（上）·RJ目录01情境导入—引“探究”知识链接—构“联系”02新知探究—习“方法”0305作业布置---拓“延伸”达标练习---活“应用”041.进一步体会不确定现象的特点及事件发生的可能性的大小。2.能根据试验的统计结果进行判断和推测，知道事件发生的可能性的大小与物体数量的多少有关，能判断事件发生的可能性的大小。3.经历事件发生的可能性大小的探索过程，进一步体会随机现象的统计规律性， 进一步培养求实态度和科学精神。进一步体会不确定现象的特点及事件发生的可能性的大小。能根据试验的统计结果进行判断和...
图片详情：
   篇17：【微课】小数五年级考点精讲 可能性的大小【微课】小数五年级考点精讲 可能性的大小资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇18：第4单元可能性整理与复习（课件）五年级上册数学人教版(共15张PPT)第4单元可能性整理与复习（课件）五年级上册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第四单元 整理和复习可能性事件分类可能性大小确定性不确定性比较可能性大小可能性大小的逆向思考一定不可能可能可能性大 数量多会用“一定”“可能”“不可能”描述事件发生的可能性重点填上“一定”“可能”“不可能”。（1）河里（ ）有鱼（2）太阳（ ）从东方升起（3）花生（ ）长在树上（4）小华（ ）考到优秀（5）时间（ ）停留可能一定不可能可能不可能事件分类会用“一定”“可能”“不可能”描述事件发生的可能性重点确...
图片详情：
  篇19：数学五年级下册沪教版 5.1可能性课件(共33张PPT)数学五年级下册沪教版 5.1可能性课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)有些事的发生是不确定的，我们可以用“可能”这个词语来描述，这样的事件就称为不确定事件。有些事的发生是确定的，我们可以用“一定”和“不可能”来描述，这样的事件就称为确定事件。地球是旋转的（ ）发生 （ ）事件一定确定今年我11岁明年我10岁（ ）发生 （ ）事件不可能确定明年的今天下雨（ ）发生...
图片详情：
  篇20：人教版五年级上册数学第4单元第2课时 可能性（2） 课件（18张PPT）人教版五年级上册数学第4单元第2课时 可能性（2） 课件（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)可能性4第2课时 可能性（2）义务教育人教版五年级上册情境导入我希望一次就能摸出一个白球，应该从哪个盒子里摸？ABCB和C都能摸到白球，哪个盒子摸到白球的可能性更大？为什么？摸出一个棋子，可能是什么颜色？探究新知知识点1：判断事件发生的可能性的大小在这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。(教材P45 例2)小组活动：各组汇总结果，说说你有什么发现？都是摸出 的次数比 的次数少。再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？摸出 的可能性大。2.在相同条件下进行大量重复试验时，事件...
图片详情：
     Tags：五年级,可能性,ppt,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
