篇1：冀教版数学五年级下册 导学案冀教版数学五年级下册 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：一 图形的运动(二)一、轴对称图形[footnoteRef:1] [1: 要点提示:平行四边形不是轴对称图形。]1. 轴对称图形:如果把一个图形沿一条直线对折,折痕两旁的部分能够完全重合,这个图形就是轴对称图形,这条折痕所在的直线就是它的对称轴。2. 用折纸的办法判断正方形、等边三角形、等腰梯形、长方形和圆有几条对称轴。[footnoteRef:2] [2: 易错题:判断:正方形中的两条对称轴是正方形的对角线。 ( )错因分析:对称轴是直线,而正方形的对角线是线段。正确答案: ]3. 轴对称图形的特征。(1)将轴对称图形沿其对称轴对折后,互相重合的点叫做对称点。(...
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  篇2：人教版小学数学五年级上册三角形的面积表格式导学案人教版小学数学五年级上册三角形的面积表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案 课题：三角形的面积（第一课时）教学内容 五年级上册第84—86页：三角形的面积学习目标 1、探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化的数学思想，发展学生的空间观念和初步的推理能力。3、让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。重点难点 教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。教学难点：三角形面积公式的探索过程。课前准备 剪刀、三角形形卡片等教学环节 学习过程 教师需要补充说明的地方一、创景引入，揭示新课 1、 导入语...
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 篇3：小学数学人教版 4.3数的顺序 导学案小学数学人教版 4.3数的顺序 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3 数的顺序导学案学习目标1、了解100以内的数的排列顺序。2、理解数与数之间的关系。重点：发现100以内数的排列一般规律。难点：初步构建数之间的关系，建立数感。自学释疑和你的家长说一说百数表中的数的排列规律。并把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。合作探究探究点一 同学们，今天我给你们带来了一张藏宝图，这里藏着许多有趣的秘密呢！我们快来看看吧！你能按照数的顺序，把藏宝图中空格里的数填出来吗？在百数表中，每一横排上的数的十位上的数相同。每一竖排上的数的个位上的数相同。探究点二①给数找家：请你把34和56送回家。找到十位上3这一行，在再到4这一列，相...
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 篇4：小学数学人教版五年级上2位置练习课导学案小学数学人教版五年级上2位置练习课导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课
学习目标 1.明确列与行的意义。
2.理解数对的意义，掌握数对的书写格式。
3.掌握用数对表示物体位置的方法。
4.会在方格纸上用数对确定物体的位置。
学习重点 1.正确区分列与行的顺序，掌握用数对确定物体位置的方法。
2.能准确地在方格纸上用数对确定物体的位置。
学习准备 教具准备：PPT课件 学具准备：格子纸片
课时安排 1课时
教学环节 导案 达标检测
知识点1：用数对表示具体情境中物体位置的方法。 课件出示教材第21页练习五第2题。
表中的“山”用数对（1，5）表示。
（1）像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。
（2）数对（4，2）和（2，4...
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  篇5：小学数学人教版五年级上3 循环小数导学案小学数学人教版五年级上3 循环小数导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 循环小数
课题 循环小数 课型 新授课
设计说明 循环小数是在学生学习了小数除法的计算及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。为了突破这个难点，本课设计具有如下特点：
1.注重情境创设，架设生活和数学的桥梁。
数学情境是学生掌握知识、培养能力、沟通现实生活与数学学习的桥梁。上课时，创设了学生喜欢、熟悉的情境，激发了学生主动探究知识的欲望，并通过生活现象折射出数学现象，为进一步学习新知识做好铺垫。
2.激发学生主动探究的欲望，培养学生的学习能力。
整堂课的设计以学生主动探究问题为主旋律，让学生在尝试练习中认识循环小数，通过观察、分析...
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  篇6：《小数乘小数》（导学案）五年级上册数学青岛版《小数乘小数》（导学案）五年级上册数学青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数乘小数》导学案班级 姓名 时间学 习 目 标 1.结合具体情境，理解小数乘小数的算理，掌握小数乘小数的计算法则，能正确地进行计算。 （重点） 2.经历小数乘小数计算方法的探索过程，体验转化的数学思想方法，发展学生的归纳推理能力。（重点） 3.经历小数乘小数的计算过程，培养学生严谨细致、一丝不苟的个性品质和敢于质疑、善于反思的理性精神。（难点） 4.在解决问题的过程中，感受小数乘法在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，增强勤俭的意识。探 究 过 程 探究一：买肉花了多少钱？想一想，应该怎样计算？试一试：计算7.2×0.3、3.14×0.8、3.48...
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 篇7：小学数学人教版五年级上3 商的近似数导学案小学数学人教版五年级上3 商的近似数导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 商的近似数
课题 商的近似数 课型 新授课
设计说明 商的近似数是在学习了小数除法的基础上学习的。小数除法经常会出现除不尽或商的小数位数较多的情况。但是在实际工作和生活中，并不总是需要求出很多位小数的商，而往往只要求出商的近似数就可以了，因此这部分内容的教学很重要。为了突破教学中的重难点，对本节课做如下设计：
1.数学源于生活，本节课从现实生活入手，创设情境，给学生自主思考的时间，自由表达的空间，让学生情入生活、心入生活，在真实的情景中体验、感悟数学知识。
2.在交流中相互启发，探究取值的方法。除到小数位数的哪一位是求商的近似数的关键，教师以同一问题“还要继续除下去吗”对学生...
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    篇8：小学数学人教版五年级上5 等式的性质导学案小学数学人教版五年级上5 等式的性质导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 等式的性质
课题 等式的性质 课型 新授课
设计说明 本节课的内容是在学生根据天平平衡的原理理解了方程的意义之后安排的一个课时，它又是为后面用等式的性质解方程做准备的。本节课的主要任务是让学生在天平的两边增减砝码使天平保持平衡，学生自己用等式表示操作过程，从而自主归纳并总结出等式的性质。
1.操作验证，培养探究能力。
在探究等式的性质时，共安排了四次探究活动，通过这四次操作活动，学生亲自参与了等式的性质的发现过程，真正做到了“知其然，知其所以然”，而且思维能力、空间感受能力、动手操作能力得到了锻炼和提高。
2.培养发散思维和解决问题的能力。
在学生验证自己的想法是否正确时...
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    篇9：1、大青树下的小学 导学案（表格式）1、大青树下的小学 导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 1、大青树下的小学 课 时备课人 单 位学习目标 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．关注有新鲜感的词句，初步体会这些词句的含义。重点难点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。学习准备 课前查阅相关资料。学习方式 学 案 导 案自 主 学 习 导语：“五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。...
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  篇10：人教版 五年级数学下册 9.5统计 导学案人教版 五年级数学下册 9.5统计 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：9.5 统 计导学案复习目标1、通过知识的整理与复习，经历对统计的有关知识系统复习与整理的过程。2、进一步理解并掌握统计的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。重点：进一步理解并掌握统计的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。难点：进一步理解并掌握统计的有关知识，能用统计的有关知识解决实际问题。一、知识梳理二、你问我答1、说一说折线统计图适合表示数据的什么情况。折线统计图适合表示数据的增减变化情况。复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同？单式折线统计图只能看出一组数据变化的整体趋势，而复式折线统计图可以方便地比较两组数据的变化趋势。3、你能说一说绘制...
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  篇11：人教版 五年级数学下册 4.4约分 导学案人教版 五年级数学下册 4.4约分 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 约 分导学案学习目标1、进一步理解分数的基本性质。2、能应用分数的基本性质把一个分数化成最简分数。重点：经历探索分数约分的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把一个分数化成最简分数。难点：经历探索分数约分的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把一个分数化成最简分数。一、自学释疑约分的过程中要注意什么？二、合作探究探究点一、两张大小相同的正方形纸片，请你用其中一张纸片表示出它的，用另外一个正方形表示出和 相等，但是分子、分母比较小的分数。①观察这三个分数你有什么发现？②这三个分数大小一样，看上去你更喜欢哪个分数，说说...
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 篇12：小学数学人教版五年级下册3 长方体和正方3.3.1体积和体积单位导学案小学数学人教版五年级下册3 长方体和正方3.3.1体积和体积单位导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3.1体积和体积单位导学案学习目标1、掌握体积的含义。2、认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米和立方米。重点：建立1立方米、1立方分米、1立厘米的体积单位的大小表象。难点：感知长方体和正方体体积单位的大小。一、自学释疑说说下面哪些物品的体积比1立方厘米小？哪些物品的体积比1立方厘米大？二、合作探究探究点一、看图你会想到哪个小故事呢 乌鸦是怎样喝到水的 为什么？物体所占空间的大小叫做物体的体积。石块所占空间的大小叫做石块的体积书包所占空间的大小叫做书包的体积……①下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？②怎样...
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  篇13：1大青树下的小学 表格式 导学案1大青树下的小学 表格式 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 大青树下的小学 课 型 新授课学习目标 1.认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬”等18个词语。2.正确、流利地读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活。重 点 能正确、流利地读课文，能正确读写生字词语。难 点 了解民族小学学生幸福的学习生活。一、复习互查（学生独、对学，教师导入新课） 请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 预习检测 认读生字词; 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、 敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、 热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白...
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 篇14：智慧广场《排列》表格式导学案五年级数学上册青岛版 1智慧广场《排列》表格式导学案五年级数学上册青岛版 1资料可供青岛市地区适用。
大致详情：班级 姓名 时间学 习 目 标 1.结合具体情境，使学生通过观察、操作、实验等活动，认识和了解简单的排列问题，找出简单事物的排列组合规律，掌握解决排列问题的策略和方法。 （重点） 2.经历探索简单事物排列规律的过程，培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 （难点） 3.通过活动，体会数学与生活的紧密联系，感受数学的价值，激发学生探究数学问题的兴趣与欲望，养成与人合作的良好习惯。探 究 过 程 探究一：小东、小华、小平3个同学要排成一行照相，有多少种不同的排法？ 用你喜欢的方式表示出来。 小结：解决像刚才3人拍照一类的排列问题可以先确定（...
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 篇15：小学数学人教版五年级上2 确定位置（1）导学案小学数学人教版五年级上2 确定位置（1）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：本单元的主要内容有用数对表示具体情境中物体的位置；在方格纸上用数对确定物体的位置。学生在前面的学习中已经学会了在具体情境中用第几排第几个描述物体的位置，知道在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置并在方格纸上用数对确定位置，在学生已有的知识经验的基础上进行进一步提升，培养学生的空间观念，为第三阶段学习“图形与坐标”的内容打下基础。
1.明确列与行的意义。
2.理解数对的意义，掌握数对的书写格式。
3.掌握用数对表示物体位置的方法。
4.掌握在方格纸上用数对确定物体位置的方法。
（1）确定位置 （2课时）
（2）练习课 （1课...
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   篇16：小学数学人教版五年级上8总复习 简易方程导学案小学数学人教版五年级上8总复习 简易方程导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 简易方程
教学目标：
1.通过学生自主整理知识，进一步认识用字母可以表示数量、单位、运算定律、计算公式、数量关系等。
2.使学生在深刻理解等量关系的基础上，加深对方程意义的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能熟练正确地解简易方程。
3.培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。
4.使学生学会自主学习，理解和感受知识间的内在联系。
教学重点：
1.使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2.使学生在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。
教学难点：
1.使学生学会自己独立整理知...
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  Tags：小学,五年级,数学,导学案,精选
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