篇1：生命的挫折 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）生命的挫折 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：生命的挫折【设计理念】挫折感是指人们在从事有目的的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。小学高年级学生的生活体验越来越丰富，学习压力也越来越大，经历的挫折和失败也越来越多。挫折教育也是生命教育中非常重要的一部分，对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，敢于面对学习、生活中的失败，战胜自身弱点，成为具有健康性格的人，对他们将来更好地适应社会具有积极的意义。【辅导目标】学生学会使用成长型思维来应对挫折。【辅导对象】小学五年级学生【活动过程】热身阶段内容安排播放挫折视频。教师引...
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 篇2：合作体验室 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）合作体验室 教案 五年级心理健康上册 （深圳版）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：合作体验馆——小学生涯规划课程之自我认知系列教学目标确定的依据1. 主题分析小学高年級心理课程目标主要包括：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己；着力培养学生的学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确对待成绩，体验学习成功的乐趣；开展初步的青春期教育，引导学生进行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围；帮助学生克服学习困难，正确面对厌学等负面情绪，学会恰当地、正确地体验情绪和表达情绪；积极促进学生的亲社会行为，逐步认识自己与社会、国家和世界的关系；培养学生分析问题和解决问题的能力，为初中阶段学习生活做好准备[footnote...
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  篇3：倾听的秘密（教案）-心理健康五年级倾听的秘密（教案）-心理健康五年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《倾听的秘密》教学设计【教学目标】认知目标：了解现实生活中干扰专注聆听的因素，让学生明白专注倾听的重要性。技能目标：引导学生联系生活实际，找到适用于自身专注倾听的具体方法。【教学重难点】引导学生珍惜自己拥有的一切，学会感恩。【教学过程】(一)心理课堂公约师：同学们大家好，非常高兴与大家一起上一节心理健康课。在这节课前，我们先了解一下心理课堂公约，我们一起来读一读：用心参与每一次活动积极分享每一次感受真正尊重每一位同伴认真倾听每一次发言热身活动：你笑起来真好看热身运动：学生听指令，看到一只猫咪一下拍手，看到一只鱼抱 抱自己，根据提示和老师看到完成《你笑起来真好看》；...
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   篇4：学会说“不”（教案） 心理健康五年级学会说“不”（教案） 心理健康五年级资料可供全国地区适用。
大致详情：学会说“不”教案设计教学目标：1、 知识目标：1）、能举例说明在什么情况下要学会说“不”。2 ）、能说出2-3种拒绝的方法。2、 能力目标：能根据不同的情况选择恰当的方法拒绝。3、 情感态度与价值观目标:能说明学会说不对自己的积极影响。教学重点：通过学习使学生掌握一些恰当的拒绝别人要求的方法。教学难点：引导学生将恰当的拒绝别人的技巧运用到实际生活中去。 课前准备：教师：收集切合学生实际的拒绝他人的好方法及事例。教学课件（PPT ）学生：分小组准备情景剧。教学过程: 一、创设情景，约定导入：1）齐读约定：师：同学们，沐浴着春风，我们将在这里开启一场心灵之旅，...
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     篇5：通用版五年级心理健康 生命如此美丽 课件(共24张PPT)通用版五年级心理健康 生命如此美丽 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)生命如此美丽生命为什么这样脆弱？（1）2006年，山东省某中学一女生在其母亲下岗后，感到生活无望、无人帮助自己而走上绝路，该女生学习成绩优异，曾在全国比赛中拿过奖，如不自杀再过几天可能迈进名牌大学门。（2）陈芳是小学五年级的学生，她现在11岁，平时很争气，很要强，门门功课的成绩都名列前茅。但陈芳性格内向，平时与家长、同学的交流较少。“六一“儿童节，学校组织旅游，每个学生要交100元费用。他向父亲要钱。父亲当时正在与人打牌，而且输了不少钱。于是就没好气的对她说：“去什么去？没看我正忙着呢 ！100块钱这么多，能买多少吃的东西，别去了 。”陈芳立即掉了眼泪说：“大家都...
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   篇6：通用版五年级心理健康 悦纳自我 课件(共16张PPT)通用版五年级心理健康 悦纳自我 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)心理健康教育活动课悦纳自我小学生心理健康课肯定自我小学生心理健康课正视自我我的不足，我知道。小学生心理健康课悦纳自我小学生心理健康课第一站：我的优点第一站我的优点名人故事屋邓亚萍，童年时受当体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她长得个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋。 对一个孩子来说，这是多么难能可贵！这不但要使...
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  篇7：情绪森林（教案） 心理健康教育五年级情绪森林（教案） 心理健康教育五年级资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级心理健康教育《情绪森林》教学设计【活动理念】这节活动课的设计思路，来源于我作为一位热衷于心理学的美术专 业教师与学生交流中的感悟与思考：在成人眼中无忧无虑的小学生，在 享受美好的童年的同时，也会承受由不同事件带给他们的压力和烦恼。 但有时他们不能很好的感受和理解这些情绪，我想，如果这些感受可以 被识别，可以发现情绪背后的需要，我们也许就能找到更好的方式来照 顾情绪、接纳情绪，也将成为促进生命健康成长的动力。【活动目标】通过欣赏艺术作品，了解情绪是丰富多彩，理解情绪包含着丰富的 信息O通过主题性绘画、讨论分析等环节，了解自己更多的情绪，更好的 成为自己。让学生能接受自己的各种情绪...
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   篇8：做情绪的主人（课件）通用版心理健康五年级共17张PPT)做情绪的主人（课件）通用版心理健康五年级共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)心理健康课——做情绪的主人授课人：表达了什么样的情绪呢？A 哀伤B 愤怒C 疼痛D 厌恶A 尴尬B 恐惧C 吃惊D 悲伤表达了什么样的情绪呢？A 娇媚B 兴趣C 幸福D 礼貌表达了什么样的情绪呢？A 愤怒B 疼痛C 厌恶D 悲伤表达了什么样的情绪呢？A 忧伤B 愤怒C 疼痛D 厌恶表达了什么样的情绪呢？A 平静B 伤心C明媚D 悲伤表达了什么样的情绪呢？管理情绪体验与表达情绪调节情绪01体验与表达情绪Part One体验与表达情绪活动：说一说，住宿生活中令你十分生气、害怕、伤心的事。并把它们写在...
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  篇9：通用版五年级心理健康 学会倾听 教案（表格式）通用版五年级心理健康 学会倾听 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康教育课题： 学会倾听 课型: 新授课教学目标： 1.认知目标：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。2.情感目标：使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听状态度3.行为目标： 培养学生认真倾听的能力。教学重点: 通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。教学难点: 使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。课时 : 一课时教学准备: 多媒体课件活动过程: 教师活动： 学生活动： 设计意图:一、心灵花园二、一缕阳光三、心花朵朵开四、活动体验五、智慧土壤 六、实践总结 军军在叙述事情经过时，李磊表现得态度会让军军有什么感觉？ 开心、快乐生气、不高兴爱...
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 篇10：通用版五年级心理健康 自信，我行 教案通用版五年级心理健康 自信，我行 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：自信，我行【活动目标】１.认知目标：了解自信的含义；了解拥有自信的重要性；掌握培养自信的技巧。 ２.能力目标：能够利用所学的培养自信的技巧有意识地培养自已的自信心，从而学会克服自卑，拥有自信。3.情感目标：引导学生产生积极、健康的情感体验，培养学生的自信心。 【活动重点】掌握培养自信的技巧【活动难点】运用培养自信的技巧有意识地提高自信心。教学环节简案：1、 热身游戏：优点大轰炸李白曾经说过：天生我材必有用，你觉得你是有用之才吗？下面我们玩一个游戏。老师说一些事，你能做到的，先在心型贴纸上写：行，并最自信大声地说出：我能行。2、 挑战自信用手指告诉我你写了几个行？能干那么多事，...
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 篇11：通用版五年级心理健康 尊重他人 快乐自己 教案通用版五年级心理健康 尊重他人 快乐自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：尊重他人 快乐自己【教学目标】 1、认知目标：学会积极乐观的看待和思考问题，学会宽容，欣赏他人，做一个乐观的少年。 2、情感目标：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。3、行为目标：培养尊重他人，快乐自己的感悟。【学情分析】五年级的孩子们可以说是一块未雕琢的美玉，需要我们细心去呵护。部分学生虽然在总体上不表现出明显的心理问题,但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者适应出现偏差?表现出学习障碍、品德缺陷、情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍等。因此我们应以班级为单位开展形式多样的心理健康教育的活动。课上采用故事演讲、心理短剧、角色扮演等活动方式向学生普及心理健康...
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  篇12：通用版五年级心理健康 用勇敢突破自我 教案通用版五年级心理健康 用勇敢突破自我 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《用勇敢突破自我》 教学设计【教学目标】1.认知目标：1 突破自我需要勇敢；2 勇敢并不需要做惊天动地的事情，只要做了原来没有做过的事情，尝试了原本不敢尝试的东西，那就是勇敢；3 勇敢需要相信自我、明辨是非、敢于承担。2.情感目标：感受到勇敢能让人更好地成长，而勇敢的三个小锦囊“相信自我、明辨是非、敢于承担”更能锦上添花。3.能力目标：学以致用，在生活中学会真正的勇敢。【教学重难点】勇敢需要相信自我、明辨是非、敢于承担，并学以致用。【教学方法】心理游戏、小组讨论【教学准备】教学课件，板书便条，抽签纸，研学案【教学对象】五年级学生【教学时长】1课时【教学过程】一 热身...
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 篇13：北师大版五年级上《心理健康》第7课《做情绪的主人》课件+素材北师大版五年级上《心理健康》第7课《做情绪的主人》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)7 做情绪的主人北师大版《心理健康》五年级上册教学目标教学目标1.引导学生对情绪的认识，了解情绪的来源和影响。2.通过活动感悟调节情绪的方法，帮助自己和他人保持积极健康的情绪。3.学会更好的调节自己的情绪，增强管理情绪的能力。 新知导入活 动小游戏:吹气球。要求:比赛谁的气球吹得最大。音乐停止,比赛结束。时间1分钟。说一说： (1)你的气球吹得这么大都没有爆炸,你有什么好方法 你的心情如何 (2)你在观看比赛时的心情是怎样的 新知导入从刚才的游戏中,我们体验到包括快乐在内的多种情绪，而生活中我们的情绪体验就更多了。那么怎样让我们的...
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