篇1：人教版数学五年级上册 三角形的面积 教案人教版数学五年级上册 三角形的面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的面积》教学目标：1.认知目标经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式，掌握求三角形面积的计算方法。2.能力目标通过学生动手操作，渗透旋转、平移的数学方法和转化的数学思想，引导学生用多种方法推导公式，发散学生的思维，培养学生求异思维的能力。同时学生通过自主探索学习活动，提高实际操作、自主探索能力及运用三角形的面积公式解决实际问题的能力。3.情感目标在探索学习活动中，培养实践能力，培养学生主动参与学习活动的意识、合作意识和创新意识，体会数学问题的探索性，并获得积极的情感体验和成功体验。教学重点:三角形面积公式的推导。教学过程：一、复习旧知，创设情景，...
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  篇2：人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的面积》教学设计教材作用与地位：本节内容是在学生已充分认识三角形的特征及掌握了长方形、正方形与平行四边形面积计算的基础上进行学习的。通过对这一部分内容的学习，让学生能够正确理解并掌握三角形面积的计算公式，学会用公式解决简单的实际问题，同时加深对三角形与长方形、平行四边形之间内在联系的理解。教学目标：1.理解三角形的面积计算公式。2.掌握三角形面积的计算方法。重点、难点重点：掌握并运用三角形面积的计算难点：理解三角形面积计算的推导过程，弄清为什么要除以2。教学过程复习导入复习所学过的图形有哪些？课件出示三角形和平行四边形，并让学生分别指出三角形和平行四边形的底和高...
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 篇3：五年级上册数学课件三角形的面积 北师大版(共18张PPT)五年级上册数学课件三角形的面积 北师大版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)一、复习：说说长方形、平行四边形 的面积计算公式。长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高S=ah北师大版 五年级上册 第四单元 多边形的面积1、掌握三角形的面积计算公式；2、明确将三角形转化成平行四边形的过程和方法。学习目标自学指导(一）认真看书本第56页“知识点2“的内容。思考：三角形可以转化成哪个已经学过的图形？底高底高宽自学指导（二）认真看第56页“知识点3“的内容，思考：应该怎么计算三角形的面积？（请把计算公式填写完整）第二组拼成平行四边形第三组拼成平行四边形每一组两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。...
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  篇4：6.2 三角形的面积（教案）-数学五年级上册6.2 三角形的面积（教案）-数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课时 安排 1 备课周次 上课周次 年级 教材版本教学 内容 三角形的面积 学科 数学 五 人教版教材 分析 三角形面积的计算是学生在充分认识了三角形的特征以及掌握了长方形、正方形、平行四边形面积的计算的基础上进行学习的，同时它又是学生以后学习梯形、组合图形的面积计算的基础。学情 分析 角形面积的知识基础是：三角形底和高的认识以及长方形、正方形和平行四边形面积计算公式。知识的增长点是三角形面积公式。这一知识是后面学生学习梯形面积计算以及今后学习的重要基础。教学 目标 1.探索并推导三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2、培养学生应用已有知识解决...
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  篇5：北师大版数学五年级上册 4.4 探索活动：三角形的面积教案北师大版数学五年级上册 4.4 探索活动：三角形的面积教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4 探索活动：三角形的面积[教学内容]P56—58页。 [教学目标] 1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式，并能利用公式进行计算。 2、培养学生的动手操作和思维能力，创新意识和合作精神。 [教学重点]理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积。 教学难点:在转化中发现内在联系及推导说理。 [教学重点]通过操作活动，经历推导三角形面积公式的过程。[教学过程]一、复习导入： 1.想一想，平行四边形的面积怎样计算？这个公式是怎么推导出来的？ 指名说一说，师可再现推导过程。2.导入：出示红领巾，它是什么图形？它的面积该怎么计算？揭示课题...
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 篇6：五年级上册数学课件-5.3 三角形的面积沪教版 (共14张PPT)(2)五年级上册数学课件-5.3 三角形的面积沪教版 (共14张PPT)(2)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)五年级数学第一学期三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半平行四边形底三角形底高高的面积=的面积=××÷2三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半平行四边形底三角形底高高的面积=的面积=××÷ 2三角形的面积是拼成的长方形面积的一半长方形长三角形底宽高的面积=×的面积=×÷ 2五（1）班选择题正确率情况统计正确率题号0%20%40%60%80%100%第一题第二题第三题小组合作学习要求：1、小组商定一个方法，你们打算把三角形转化成已学过的哪种图形？然后选择材料，动手操作。2...
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   篇7：五年级上册数学课件 三角形的面积 人教版（共16张PPT）五年级上册数学课件 三角形的面积 人教版（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)看 图 猜 谜射洪县映祥实验学校 任春燕6cm4cm6×4÷2=24÷2=12（cm2）6cm4cm6×4÷2=24÷2=12（cm2）5cm4cm3cm2cm5×4÷2=20÷2=10（cm2）3×2÷2=6÷2=3（cm2）④⑥⑤①②③小组合作：①动动手：你能把三角形转化成学过的图形吗？②看一看：三角形和转化后的图形之间有哪些联系？③说一说：你认为怎样计算三角形的面积？锐角三角形钝角三角形直角三角形做一做：红领巾面积是多少平方厘米 100cm=100×30÷2=1500（cm2）S...
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  篇8：人教版数学五年级上册 6.2 三角形的面积 课件（共2课时）人教版数学五年级上册 6.2 三角形的面积 课件（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第4课时 练习课多边形的面积义务教育人教版五年级上册复习导入三角形面积公式的推导过程三角形（新） 已学过的图形（旧）转化推导联系S＝ah÷21.判断。（1）两个面积相等的三角形，一定可以拼成平行四边形。 （ ）（2）三角形的面积是平行四边形面积的一半。（ ）（3）两个面积相等的三角形，它们的底和高一定相等。 （ ）×××巩固运用2.有一块三角形的花圃，底是25m，...
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     篇9：五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积教学目标： 1、经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。3、培养学生的创新意识和合作精神。教学重点:理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积．教学难点:在转化中发现内在联系及推导原理。学具准备：每个学生准备三种类型三角形(每种类型准备2个完全一样的)、红领巾等。教学过程一、直入主题，揭示课题同学们，今天，我们一起来学习《三角形的面积》（贴课题）二、检查预习情况...
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  篇10：人教版五年级上册数学第6.2 三角形的面积 教案（2份打包）人教版五年级上册数学第6.2 三角形的面积 教案（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册数学第六单元《多边形的面积》第2节“三角形的面积”教案设计【教学内容】教材：义务教育教科书人教版数学五年级上册（人民教育出版社）。出版日期：2014年10月第1版。【教材分析】“三角形面积”是学生在比较扎实的掌握了三角形的特征及理解并掌握了长方形、正方形、平行四边形面积计算的基础上进行学习的，同时它又为之后学生学习组合图形面积计算打下了基础。【教学对象】已经初步认识了各种简单抽象平面图形的基本特点，并且有了平行四边形面积公式的推导作为基础，学生学会了运用折、拼、量等方法探究有关图形的知识，在学习方法上也有一定的基础的五年级上学期学生。【学前分析】注重学生自发...
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    篇11：五年级上册数学表格式教案-6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学表格式教案-6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：日期 学科 数学 授课教师 年彪课型 课时 1 课题 三角形的面积教学目标 1、学科目标：在动手操作、讨论、归纳等活动中，探索三角形的面积公式，掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积，在探索三角形面积公式的过程中，进一步体会“转化”的数学思想，获得初步的推导面积公式的活动经验。2、习惯目标：培养学生的倾听习惯，倾听的五项要求：坐端正、眼睛看，嘴巴闭，手中空，用心想3、十二字目标：在个人展示活动中，培养学生协作、交际的能力。教学重点 掌握三角形的面积公式，会用公式计算三角形的面积。教学难点 理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。项目及要求 项目设置：三角形面积怎样计...
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 篇12：人教版数学五年级上册《三角形的面积》教案+课件人教版数学五年级上册《三角形的面积》教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的面积》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册第六单元第二课时三角形的面积。教学目标：经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形的面积计算公式。2、通过操作和对图形的观察、比较发展学生的空间观念。使学生知道转化的思考方法在研究三角形的面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力。3、培养学生的创新意识和合作精神。教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式。教学难点：理解三角形面积计算公式的推导过程，体会转化的思想教具准备：多媒体课件，学具袋（三角形纸片6个、三角尺、研学单一、研学单二）教学过程：一、谜语导入，复习旧知。...
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   篇13：五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形面积》教学设计教学内容：冀教版五年级上册58-59页教学目标1.掌握三角形的面积公式，并用字母表示；会用公式计算三角形的面积。2.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积计算公式的过程。3.体验探索三角形面积公式的挑战性，进一步感受转化的数学思想和方法，获得成功的情感体验。教学重点：运用三角形面积计算公式，解决实际问题。教学难点：三角形面积公式的推导过程。教学设计：一、创设情境1.揭题：课件出示红领巾。这是我们每天都佩戴的红领巾，它是什么形状的？（三角形的），这节课我们就来研究三角形的面积。通过故事激发兴趣。2.复习平行四边形的面积公式及推导过程。师：上节课...
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  篇14：5.3三角形的面积同步练习沪教版数学五年级上册（原卷版+解析版）5.3三角形的面积同步练习沪教版数学五年级上册（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3三角形的面积同步练习沪教版数学五年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一个平行四边形的底是10厘米，高8厘米，连接相邻两边的中点，沿这条线段剪去一个三角形，剩下的面积是（ ）平方厘米。A．70 B．60 C．50 D．402．如图，长方形ABCD的面积是40平方厘米，那么三角形ABE的面积是（ ）平方厘米。A．24 B．16 C．123．如图，两个完全一样的长方形中有甲、乙两个三角形，这两个角形的面积（ ）．A．甲<乙 B．甲=乙 C．甲>乙 D．无法比较4．如下...
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  篇15：五年级上册数学教案 6.2 三角形的面积 冀教版五年级上册数学教案 6.2 三角形的面积 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积一、课标分析：《新课标》指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，在本课的教学过程中，我采用“自主探索，合作交流、小组讨论”的教学方法，学生在做中观察，做中探究，做中发现，实实在在地经历由建立猜想到实验验证，再到归纳发现的全过程，这样学生的数学能力与数学情感都能得到发展。二、教材分析：《三角形的面积》是在学生掌握了平行四边形、三角形和梯形的特征，已经具有长方形、正方形和平行四边形面积计算的基础上学习的。掌握三角形面积的计算是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。因此，体验和感知三角形面积计算的探索过程，掌握三...
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  篇16：2.2三角形的面积课时训练（同步练习） 小学数学五年级上册苏教版（含答案）2.2三角形的面积课时训练（同步练习） 小学数学五年级上册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.2三角形的面积课时训练（同步练习）-小学数学五年级上册苏教版一、选择题1．一个三角形面积是40平方厘米，它的高是8厘米，和这条高对应的底边长是（ ）。A．5厘米 B．10厘米 C．8厘米 D．9厘米2．在边长相等的四个正方形中，画了两个三角形，它们的面积关系是（ ）。A．甲＞乙 B．甲＝乙 C．甲＜乙3．下图平行四边形的面积是56平方厘米，阴影部分三角形的面积是（ ）平方厘米。A．14 B．32 C．424．如下图，在给定的正方形网格的格点上（每个小方格的的边长是1厘米）找一点C，便这一点和线段AB围成三角形的面积是2平...
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