篇1：苏教版五年级数学下册《圆整理与练习（2）》教案苏教版五年级数学下册《圆整理与练习（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书 《数学》五年级下册第103～104页的整理与练习第9～14题， “思考题”“动手做”以及“评价和反思”。1.学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。2.学生通过观察、动手操作、比较等活动，进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系。提高动手操作实践的能力，进一步培养观察比较、动手操作、抽象概括的能力，进一步发展空间观念。熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。3.学生通过主动参与操作、实践等活动，体验圆与日常生活的密切联系，体会数学知识的价值和作用，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。灵活运用圆的周长和面积公式解决实际...
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  篇2：苏教版五年级数学下册一等式与方程 教案苏教版五年级数学下册一等式与方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第1～2页的例1、例2和“练一练”第1～2题，第6页的练习一第1～2题。1.使学生联系具体情境认识等式，理解和掌握方程的意义，认识方程和等式之间的关系；能根据具体情境里数量间的联系列出相应的方程。2.使学生经历将现实问题数量关系抽象成等式与方程的过程，体会方程是反映数量关系的数学模型，发展观察、比较和抽象、概括等能力，感受分类思想和模型思想。3.使学生通过数学活动，体验现实情境中蕴含的数学内容与数学关系，提高数学素养，培养认真观察，善于思考的学习习惯。认识方程的意义，用方程表示简单的数量关系。理解方程的意义。1台天平及砝码和多媒体课件。▍流程...
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  篇3：苏教版五年级数学下册三6分解质因数 教案苏教版五年级数学下册三6分解质因数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第38页的例7、例8和“练一练”“你知道吗”，第39～40页的练习六第4～8题和“你知道吗”。1.使学生认识质因数，知道合数能写成质因数相乘的形式，能把合数分解质因数；了解可以用短除法分解质因数。2.使学生经历探索分解质因数的过程，理解分解质因数的方法，掌握分解质因数的技能，发展分析、推理等思维能力，进一步提升数感。3.使学生主动参加探究活动，在探索分解质因数的过程中获得成功，加深对数的认识，体会数的奥秘，相信自己能学会数学，产生学好数学的信心。学会分解质因数。认识分解质因数的过程。多媒体课件。▍流程一：复习引入，认识质因数1.复习。（1...
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  篇4：苏教版五年级数学下册 简单组合图形面积 教案苏教版五年级数学下册 简单组合图形面积 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第99页的例11、“试一试”“练一练”和第100页练习十五第8、9题。1.知识与能力：使学生认识环形，进一步掌握与圆有关组合图形的计算方法和特点。2.过程与方法：培养学生的动手操作能力，观察能力和想象能力，提高根据图形特点灵活选择数据计算面积的能力。体会等积变形、转化等数学思想方法，建立初步的空间观念。3.情感态度与价值观：进一步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满探索和创造。理解组合图形的形成过程，掌握组合图形面积的计算方法。培养学生用简洁的方法解决实际问题的能力，建立组合图形的空间观念。▍流程一：复习铺垫，打好基础谈话：我们已学...
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   篇5：苏教版五年级数学下册《圆整理与练习（1）》教案苏教版五年级数学下册《圆整理与练习（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第102～103页的整理与练习第1～8题。1.学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。2.学生通过观察、动手操作、比较等活动，进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系。提高动手操作实践的能力，进一步培养观察比较、动手操作、抽象概括的能力，进一步发展空间观念。熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。3.学生通过主动参与操作、实践等活动，体验圆与日常生活的密切联系，体会数学知识的价值和作用，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。理解并归纳圆的相关属性，建立关于圆的认...
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  篇6：苏教版五年级数学下册《圆面积的公式运用》教案苏教版五年级数学下册《圆面积的公式运用》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第101页的练习十五第10～15题以及“思考题”。1.掌握计算圆环形的面积的方法，并能准确掌握计算其他简单组合图形面积的计算方法。2.进一步应用圆的周长公式和面积公式解决简单的实际问题。3.体验图形和生活的联系，感受平面图形的学习价值，激发数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。运用圆的周长公式或面积公式解决实际问题。正确计算简单组合图形的面积。多媒体课件，计算器。▍流程一：知识再现1.谈话：我们已经学习了圆的周长和面积计算，谁来说说是怎样计算的？教师根据学生的回答板书：C＝πd或C＝2πr；S＝πr。2.揭题：今天这节课，我们一起来比较...
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   篇7：苏教版五年级数学下册《真分数与假分数》教案苏教版五年级数学下册《真分数与假分数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第59～60页的例5、例6和“练一练”第1～3，第63页练习九第1～4题。1.使学生经历自主探索真分数和假分数的过程，能正确判断一个分数是真分数还是假分数，并知道真分数小于假分数，从而达到加深对分数认识的理解。2.理解假分数与真分数之间的关系，体会用假分数表示数量的合理性，加深对分数意义的理解。3.进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。通过动手操作，理解和掌握真分数、假分数的意义。正确理解假分数的意义，会用假分数表示具体数量。多媒体课件。学生准备6个圆片和1支水彩笔。▍流程一：复习引入给出一个分数形式的括号，要...
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  篇8：苏教版数学五年级上册 三 小数的意义和性质习题 课件（3份打包）苏教版数学五年级上册 三 小数的意义和性质习题 课件（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)分教材P37例4、例5小数的性质找一找我发现：（1)0.3元和0.30元都是3角，0.3是3个0.1,3个0.1是30个0.01。(2)小数的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小（不变）。试一试我先尝试着做做看：(1)0.3元0.30元(2)0.1米0.10米0.100米8教材P38例6小数性质的应用找一找可以去掉小数末尾的“0”，化简小数；根据小数的性质，可以在小数末尾添上“0”改写成指定位数的小数。试一试我先尝试着做做看：不改变大小，把下面各数改写成三位小数0.4=（0.4003.16=（3.16010=(10.000...
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    篇9：苏教版数学五年级上册 二 多边形的面积 习题课件（6份打包）苏教版数学五年级上册 二 多边形的面积 习题课件（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)分跟踪训练1.将下面的梯形分成已学过的图形。(1)分成1个平行四边形和1个三角形。(2)分成2个三角形。3.计算下面各梯形的面积。8cmcm12cm(8+12)×9÷2=90(cm2)6cm5cm9cm8cm(5+9）×6÷2=42(cm2)B←3m-→HC6mAD,(共8张PPT)分跟踪训练1.填一填。3公顷=（30000)平方米12公顷=(120000)平方米2.选一选。(1)小莉家新居的面积约是96(B)。A.公顷B.平方米C.平方分米(2)一个飞机场的面积约是20(A)。A.公顷B.平方米C.平方分米...
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  篇10：五年级上册数学教案-认识负数 苏教版五年级上册数学教案-认识负数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《初步认识负数》教学预案教学内容：苏教版小学数学五年级上册教科书第1-3页教材简析：负数是在学生已经认识了自然数、分数和小数的基础上学习的新知识。这个内容的学习既有助于学生理解生活中遇到的负数的具体含义，也能扩展学生原有认知结构中数的认识范围，还有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。教学目标：1.让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0；2.使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一步加深对负数的认识；3.体验数学与日常生活密切相关...
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 篇11：苏教版数学五年级上册 五 小数乘法和除法习题课件（6份打包）苏教版数学五年级上册 五 小数乘法和除法习题课件（6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)分教材P76例14小数的四则混合运算的顺序找一找我知道：如图，赵大伯在一块长方形菜地里种了茄子辣椒茄子和辣椒。要求问题：这块菜地的面积是多少平方米？6.5米-3.5米试一试我先尝试着做做看：(1)要求菜地的面积，则即是求大长方形的面积或茄子地和辣椒地面积之和，列式为(3.8×(6.5+3.5))或(3.8×6.5+3.8×3.5)，结果为(38)平方米。(2)小数四则混合运算的顺序和整数的四则混合运算顺序（相同)。没有括号的，先算（乘、除法),后算（加、减法);有括号的要先算（括号里面）的；在一个既有中括号又有小括号的算式里，要先算（小...
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    篇12：苏教版数学五年级（上）期中测试卷（图片版 含答案）苏教版数学五年级（上）期中测试卷（图片版 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的面积是平行四边形面被减数和减数都增加形。如果平行四边形的高是←6cm10cm厘米。一个平行四边形的面积是把正确答案的字母填在括号里和原来的平行四边形相比小数部分最高的数位是整数部分最小的计数单位是两个小数相加，一个加数减少这个点的位置应处于整数袋薯片外包装上标注：净含量在括号里填上合适的单位名称。张叔叔家的客厅面积是8 cm我跳了2.06米。小强小星小强比我少跳0.16米小宇比小星多跳0.24米。个正方形广场的面积是多少公顷？下图是一条三角巾的示意图，制作条这样的三角巾需要多少张身份证的正面面积大约是ㄇ80cm块平行四边形菜地，它的...
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    篇13：认识小数（课件）五年级上册数学苏教版(共20张PPT)认识小数（课件）五年级上册数学苏教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)认识小数11分米110米0.1米5分米510米0.5米米（ ）米01米01分米234567891001分米234567891001020304050607080901米12厘米米（ ）米12100米0.12米1厘米4厘米4100米0.01米0.04米（ ）米米1100米米（ ）米01厘米23456789101112读作：零点零一读作：零点零四读作：零点一二73厘米0.73米73100米...
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     篇14：期中练习（试题）- 五年级上册数学 苏教版（含答案）期中练习（试题）- 五年级上册数学 苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期中练习（试题）五年级上册数学苏教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号 ：___________一、选择题1．近似数是7.6的最大两位小数是（ ）。A．7.64 B．7.59 C．7.692．5.0与5比较，两者（ ）A．大小相等，计数单位相同 B．大小相等，计数单位不同C．大小不相等，计数单位相同 D．大小、计数单位都不同3．一个平行四边形和一个三角形等底等高，它们的面积和是24平方分米，它们的面积差是（ ）平方分米。A．8 B．12 C．164．在50米游泳比赛中，军军用了20.2秒，小宇用...
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 篇15：小学数学苏教版五年级上2.6认识公顷 教案小学数学苏教版五年级上2.6认识公顷 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识公顷》教学设计教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体验1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使学生经历观察、想象、发现、交流等数学活动的过程，并在这一过程中加深对公顷的认识，发展学生的空间观念和数学思考。3.通过“化大为小，以小见大”的方法建立事物间的紧密联系，使学生在学习中感受数学与生活的联系。教学重点：体验1公顷的实际大小；发现平方米和公顷之间的进率。教学难点：体验1公顷的实际大小，正确建立1公顷的表象。一、复习旧知。1.提问：我们已经学过一些常用的面积单位，你还记得有哪些吗？（相...
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  篇16：五年级数学下册课件-4约分苏教版(共15张PPT)五年级数学下册课件-4约分苏教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)约 分请说说你填空时的依据。254×5×5分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。1.利用分数的基本性质，在自主探究的过程中，理解约分和最简分数的意义，掌握约分的一般方法，学会约分的数学形式。2.在观察和讨论等学习活动中，体验数学学习的乐趣。学习目标小军有 12 枚邮票， 送给小力 6 枚。2233像这样，把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。可以写成这样的形式：先分别除以6和12的公因数2，36再分别除以3和6的公因数3。12=也可以直接除以12和6的最大公因...
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  篇17：数的世界 课件 五年级数学上册 苏教版（18张PPT）数的世界 课件 五年级数学上册 苏教版（18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)九 整理与复习数的世界知识梳理正、负数的读写法写正数时，可以加上“+”，读出“正”字，也可以省略“+”，不必读出“正”字。写负数时，一定要加上“-”，读负数时也一定要读出“负”字。正、负数的意义像15、＋4这样的数叫作正数，像－2、－11这样的数叫作负数。0既不是正数，也不是负数。正、负数的应用用正、负数表示意义相反的量。如通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。例：楼层3层（表示地上3层）和-3层（表示地下3层）负数的初步认识1.填空。（1）某一天海口的最高气味是16℃，记作（ ）℃；太原的最高气温是零下3℃记作（...
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     篇18：五年级数学下册课件-4约分 苏教版（共19张PPT）五年级数学下册课件-4约分 苏教版（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)《约分》苏教版五年级数学下册第四单元教学目标1.进一步理解分数的基本性质；并能初步运用分数的基本性质进行约分。2.掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。下面各组数的公因数有哪些？4和6 （ ）12和15（ ）7和14 （ ）10和20（ ）1、21、31、71、2、5、10温故知新15＝15（ ）×3×31891（...
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   篇19：五年级数学下册课件-4通分苏教版(共18张PPT)五年级数学下册课件-4通分苏教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)通 分苏教版五年级数学第十册⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。15⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。12⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18口答：…………在（ ）里填上合适的数= = =4153456把 和 改写成分母相同而大小不变的分数。例14：大小不变分母相同1、小组每位成员按要求独立改写。2、在小组里说说你是怎样改写的？改写时首先要确定什么？改写的过程中要注意哪些问题？改写的依据又是什么？活动要求：把几个分母不同的分数（...
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  Tags：数学,五年级,苏教版,课件,精选
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