篇1：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 ▏沪教版（4份教案）一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 ▏沪教版（4份教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题各人眼中的２０教学建议教学目标1、通过动手操作，能够一组一组地计数。2、会用各种方法来描述20的集合（个数各是20的集合）。3、为建构乘法作准备。4、培养学生合作交流意识，提高学习自信心。教学重点会用各种方法分割并描述数的集合教学难点正确建构几个几，特别是区别类似4个5和5个4的。教具准备课件、练习纸、小圆片、实物投影等。课时安排1教学过程一、引入师：小朋友，这里有一幅画，你看到了什么？（一只白杯子、两个人）师：同一幅画，由于我们小朋友观察角度的不同，看到的结果也不同。那么数学中有没有这样的现象呢？二、新授1、数6个小圆片师：“六一”儿童节到了，小胖和小伙伴们设...
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  篇2：苏教版数学一年级下册 一 20以内的退位减法 《十几减8、7》教案苏教版数学一年级下册 一 20以内的退位减法 《十几减8、7》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减8、7》重难点教学设计教材分析节是学习十几减8、7的运算。在本节教材中，把实物操作活动抽象成数的计算活动，从而使学生进一步理解和掌握退位减法。教材引导学生用小棒代替喇叭，既是一种学习策略的提示，也便于开展操作活动，实现算法的多样化。把十几减9的操作方法应用于十几减8，教材展示从15里面减去5根，再将剩余的2根与5根合起来。还通过小棒展示想加算减的方法，引导学生看着小棒图反思操作活动，经历抽象成数的运算过程，在学会计算的同时发展思维能力。教学目标1、使学生能够正确掌握十几减8的思考方法，较迅速地计算十几减8。2、通过不同类型练习的设计，活用知识与生活实际中，尝试与同伴合作解决...
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 篇3：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期P69。
教学目标：
1、通过一组一组地计数来构造20，学生学会初步的从不同角度观察问题的方法并建立最初步的择优意识和决策思想。
2、用各种方法来分割20的集合，会用几个几来描述计数结果。
3、建立几个几连加的形式与几个几的联系，为今后学习乘法的意义作铺垫。
教学重点：
用各种方法分割数的集合,用几个几表示。
教学难点：
会把圈法，几个几，连加算式建立必要的联系。
教学准备：
课件、练习纸
教学过程：
教学过程：
课题引入
同学们，老师这里有一幅画，从画中你看到了什么？（奖杯、两个人）
师：同一幅画，因为我们观...
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 篇4：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各人眼中的20
教学目标：
通过一组一组地计数，会把20分拆成相同数连加的形式，为学习乘法做准备。
通过分析构造20的不同方法，引导学生领会构造其他数的方法。
通过圈一圈、数一数、画一画等方法培养学生动手能力，引导学生
掌握构造的方法。
领会数学来源于生活，在实际生活中解决构造几个几的问题。
教材分析:
《各人眼中的20》从学生的已有知识结构出发，让学生学会用圈一圈、画一画的方法来构造20，读一读、说一说中学会构造20的表达方法。学生在试一试的过程中培养仔细审题的良好习惯，让学生了解知识的发生与发展，感受与体会学数学的乐趣。
学生分析：
本节课是引导学生掌握并运用一组一组...
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  篇5：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各人眼中的20
教学目标：?
知识与技能：
1、?会一组一组地计数，学会把20分拆成相同数连加的形式，为学习乘法做准备。
2、?学会用“几个几”的简单形式来表示相同数连加的形式。
3、?会应用“几个几是几”来解决实际生活中的问题。
过程与方法：
1.?学生经历观察各人眼中的12、18，解决各人眼中的20全过程。
2.?通过数一数、说一说、圈一圈、填一填，掌握将一个数写成“几个几”形式的数学思维过程。
情感、态度、价值观：
1.?能在探索活动中获得成功的体验。
2.?逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣的和有用的，初步了解数的价值。
教学难点：区别4个5和5个...
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 篇6：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各人眼中的20
教学目标：
1、通过一组一组地计数来构造20。
2、用各种方法来分割20的集合并能正确表达分割的方法。
3、建构几个几，为今后学习乘法的意义作铺垫。
教学重点：
1、通过一组一组地计数来构造20。
2、用各种方法来分割20的集合并能正确表达分割的方法。
教学难点：
从不同角度思考，并能正确表达分割的方法。
教学准备：
多媒体课件、投影、学习单
教学过程：
一、情境引入：
1、? 再过几天就是六一儿童节了，几个小朋友准备了气球布置教室。
出示气球：这里一共有几个气球，算式怎么列呢？为什么这么列式？
2、? 小结：同样是6个气球，数的...
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 篇7：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各 人 眼 中 的 20
教学内容：上海市九年制义务教育课本小学数学一年级第二学期P69
教学目标：
1、经历数一数、圈一圈、说一说等活动，会一组一组地计数，并用各种方法描述20的集合。
2、运用各种方法分割数的集合，体验几个几的含义，为建构乘法作准备。
3、发展观察、比较、表达等数学能力，培养自主探究、合作交流的意识。
教学重点：会一组一组地计数，用各种方法描述、分割数的集合。
教学难点：体验几个几的含义，为建构乘法作准备。
教学准备：多媒体课件，实物投影，练习纸等。
教学过程：
一、引入新知。
出示： □ □ □
△ △ △
（红）（绿）（黄）
提问： 一共...
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 篇8：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各人眼中的20
教学内容：小学数学一年级第二学期P69
教学目标：
知识与技能
1、能一组一组地计数，会用各种方法来描述20等数。
2、初步理解几个几的含义，并会用几个几来描述，为建构乘法做准备。
3、会辨析A个B和B个A的区别，在看图比较、看数比较的过程中渗透数形结合的思想。
过程与方法
在生活情境中，经历数一数、圈一圈、说一说、填一填等学习活动，理解几个几的含义，学会将一个数用几个几来表示的方法。
情感、态度、价值观
在数学学习和应用的过程中逐步体会看问题的角度不同所产生的结果也不同，感知数学是有趣的、有用的。
教学重点：
读懂图意，初步理解几个几的含义，并会...
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  篇9：部编版一年级下册 语文园地二 第2课时 课件(共20张PPT)+教案部编版一年级下册 语文园地二 第2课时 课件(共20张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)部编版 一年级下第二课时语文园地二课文第二单元朗读词语，巩固词语一辆车liàngpǐ一匹马cè一册书zhīqiān一支 铅笔kē一棵树jià一架飞机jiǎn fǎ减 法jì suàn计 算suàn shì算 式pái liè排 列pǐn dé品 德尊 重经 历预 防yù fáng家 庭jiā tíng姿 势zī shìzūn zhòngjīng lì借助拼音，朗读词语春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。朗读古诗，巩固古诗古诗描写的是 _...
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  篇10：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各人眼中的20
教学目标：
1、在生活情境下通过一组一组地计数来构造20。
2、通过小组合作交流的互动过程，会用各种方法来分割20的集合。
3、经历观察、比较、交流等一系列活动建构几个几，渗透乘法意义。
教学重点：
用各种方法分割数的集合,用几个几表示。
教学难点：
理解几个几中数字的不同含义。
教学准备：
课件、练习纸
教学过程：
一、创设情境，初步感知。
1、情境引入
问：仔细观察这幅图，你看到了什么？
我看到的是杯子。我看到的是两张脸。 （ 汇报交流。）
问：为什么都是这幅图，看到的却是不一样的图像呢？
师：因为你们看的角度不同，所以看到的图像也不一样。...
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