篇1：六年级劳动教育2.包粽子（教案）通用版六年级劳动教育2.包粽子（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(目标达成)包粽子(目标达成)(活动过程活动过程)认识粽子，了解粽子的由来，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。会包简单的粽子，培养动手能力。(活动过程活动过程)(引入话题)放录像，各种各样的粽子。什么时候吃粽子，为什么要吃粽子？总结出：2300年前，楚国三闾大夫屈原，因劝告楚襄王，受到小人的挑拨，被楚国放逐，心怀大志而不受重用，最后抱着砂石，投汨罗江，人们为了保护他的躯体，用粽叶包米饭投江喂鱼，演变至今便是粽子。那么你平时吃的粽子，是谁给你包的 想不想亲手尝试包粽子？(说说议议)1. 播放包粽子视频。2.包粽子...
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 篇2：六年级劳动教育7.青椒炒肉丝（教案）通用版六年级劳动教育7.青椒炒肉丝（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(目标达成)青椒炒肉丝(目标达成)(活动过程活动过程)认识常见的蔬菜及肉类，并且学会青椒炒肉丝这道家常菜。培养学生独立干家务的能力，树立学生做家务的意识，认识到自己是家中一员，应该做一些力所能及的事情。(活动过程活动过程)(引入话题)你们的爸爸妈妈是怎么工作的？回来后，又会干些什么？总结出：父母平时工作很累，回家还得做饭洗衣服等等。你觉得我们应该把帮助他们吗？怎么帮？学生讨论得出：我们应该帮助他们，做一些我们力所能及的事情，比如：扫地、擦桌子、洗碗甚至做饭等。你知道哪些蔬菜？你会烧什么菜？青椒炒肉丝你会吗？你觉得应该怎...
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 篇3：六年级劳动教育8.蔬菜义卖（一）（教案）通用版六年级劳动教育8.蔬菜义卖（一）（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(活目标达成) 蔬菜义卖(目标达成)(活动过程活动过程)在活动中感受劳动的艰辛，共享收获的喜悦，体验职业角色的魅力，同时邀请老师和同学来品尝我们的绿色蔬菜。(引入话题)你们家吃的菜是怎么来的？谁会去买菜？总结出：大多数的孩子都说是买的，也有少部分的学生说是自家种的？你们买过菜吗？你在买菜的时候，有什么发现？学生讨论得出：应该买新鲜的、好要价格便宜的。甚至要尽量买一些自家种的蔬菜，既有营养又健康。那么你卖过菜吗？(说说议议)1.卖菜前应该做哪些准备？（1）调查各种蔬菜的价格，制作价格展示牌，设计记账单。（2）设计蔬菜义卖宣传...
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 篇4：六年级劳动教育9.蔬菜义卖（二）（教案）通用版六年级劳动教育9.蔬菜义卖（二）（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：蔬菜义卖掌握蔬菜义卖的基本流程，学会使用电子秤称物体的质量，知道有机蔬菜和普通蔬菜的区别，为小农庄的蔬菜设置合理的价格，能通过一定的促销手段提高蔬菜的销售量，培养学生理财意识和珍惜劳动成果的情感。展示小农庄收获的各种蔬果，激发学生的劳动自豪感和义卖热情。问题导入:小农庄最近收获了很多的蔬菜，这些蔬菜如果不能及时处理就会在地里白白烂掉，你有什么好办法。揭题：蔬菜义卖1.从小农庄到摊位，我们需要做哪些准备工作？预设：清理泥土、择去黄叶、分类摆放、捆扎……2.我们都去过菜场，也都见过卖菜的摊位，请大家回忆下，摊位上的蔬菜是如何摆放的？如何让蔬菜看起来更加新鲜？预设1：分类、方便拿取…...
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 篇5：六年级劳动教育11.蔬菜火锅（教案）通用版六年级劳动教育11.蔬菜火锅（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：蔬菜火锅完成蔬菜火锅实践活动的前期准备工作，知道火锅原材料的准备过程，知道吃火锅时的注意事项，掌握一定的烹饪技巧，培养学生珍惜劳动成果，分享劳动喜悦的思想感情。看看自己种植的蔬菜想吃吗？吃着自己的劳动成果一定很有成就感吧！想吃吗？想怎么吃？如果把自己种植的蔬菜加到火锅里一定很美味吧，想吃吗？1.说一说，哪些蔬菜可以做为蔬菜火锅的原材料。2.生小组内讨论3.班级内部汇报、交流。4.师总结：绝大多数的蔬菜都可以做为火锅的原材料，但有些食材需要经过一定的加工处理。5.你知道哪些蔬菜需要预处理吗？每一种不同的蔬菜又应该采用哪些不同的处理方法呢？6.生小组内讨论7.班级内部汇报、交...
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 篇6：六年级劳动教育10.清理护校河（教案）通用版六年级劳动教育10.清理护校河（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(目标达成) 清理护校河垃圾(目标达成)(活动过程活动过程)认识到保护河流的重要性，养成爱护环境、保护环境的习惯。学会清理河道垃圾，提高保护护校河环境整洁的意识。(活动过程活动过程)(引入话题)放图片，各种各样的护校河，通过比较，你喜欢哪种护校河？总结出：护校河是保护学校安全的，我们应该保持它的清洁。为什么要保持护校河的整洁？学生讨论得出：护校河是保护我们的安全的，它是我们学校的一部分。干净整洁的护校河，让我们的学校更加美丽。同时还能保护我们身体健康。(说说议议)那么我们应该怎样清理护校河的垃圾，保持护校河的...
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 篇7：六年级劳动教育1.超市岗位体验（收银）（教案）通用版六年级劳动教育1.超市岗位体验（收银）（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(标达成) 超市岗位体验(目标达成)(活动过程活动过程)认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。（货币常识、价签表、超市分区、列购物清单等），能够根据自己的钱币购买物品 (活目动过程活动过程)。(引入话题)你们去过超市吗？和谁去的？平时会买些什么？总结出：大多数的孩子会和家人一同去超市，买得最多的是食物，还有学习用品等。你在买东西的时候，有什么发现？学生讨论得出：超市里的物品一般都会归类放置，买东西的时候还需要到收银台付账。那么你当过收银员吗？(说说议议)1.收银前要做哪些准备工作 提前半小时换好工作装、...
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 篇8：六年级劳动教育4.带着研究去种植（二）（教案）通用版六年级劳动教育4.带着研究去种植（二）（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：带着研究去种植(二)汇报自己的实验观察收获，交流不同种植密度对植物生长和产量的影响，培养学生善于观察、热爱劳动的思想。全班学生在老师的带领下对三块实验田分别进行收获。要求：三块实验田里的春萝卜一定分开放置，在不损坏已收春萝卜的基础上，清理多余泥土，保证实验数据的准确。收获过程中要注意安全，工具使用要规范。对收获的春萝卜分别进行称重。完成统计表完成春萝卜种植数据表，将对应的产量（重量）填在方案的后面。1.经过60天的辛苦付出和耐心等待，我们终于完成了这个研究，实验的数据也已经填写完整。2.请同学们观察统计表，说说你们的发现吧预设：（1）我们发现过稀和过密种植的两块地产量都比较低...
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 篇9：六年级劳动教育5.基地小专家（扦插）（教案）通用版六年级劳动教育5.基地小专家（扦插）（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：扦插了解扦插的相关知识，知道花卉苗木无性繁殖的技巧，掌握一定的实用技能，培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想。今天老师要给大家介绍一种简单有效的繁殖方法——扦插。植物的扦插可以同时解决一下三个问题：植物太少→扩大群体数量；懒得去花市，则可以去邻居家、朋友家、隔壁家看到好看的植物，拔几颗枝条回来。→在家即可扩繁。总是把花养死→植物的无性繁殖可以保留母本性状，扩繁后用以保存植物，以防万一。1.扦插的原理：利用离体的植物营养器官，如根、茎（枝）、叶等的一部分，在一定条件下插入土、沙或其他基质中，利用植物的再生能力（植物体因受伤或生理上分离而失掉组织或器官后，恢复或复制失去部分的现象），经过...
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 篇10：六年级劳动教育3.带着研究去种植（一）（教案）通用版六年级劳动教育3.带着研究去种植（一）（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：带着研究去种植(一)了解春萝卜种植的相关知识，了解株距对于产量的影响，能通过设置常量和变量来进行实验研究，培养学生善于观察、勤于思考、敏于实践的科学精神。问题导入: 植物的产量可能和哪些因素有关呢？阳光、温度、土壤、品种……出示不同种植密度的植株图片：除了以上这些，还有一个很重要的因素就是种植密度。1.什么是种植密度？种植密度，单位面积土地上基本苗、株的数量。是决定群体与个体协调发展的基础。“合理密植”,才能充分利用土地和光、热、水、肥资源,获得理想的产量。既不可太稀,也不可太密。2.合理的种植密度对植物的生长有什么作用呢？是否行距、株距越小，种的密度越高，产量就会越高呢？3....
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 篇11：六年级劳动教育6.基地小专家（生根）（教案）通用版六年级劳动教育6.基地小专家（生根）（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：生根了解生根的相关知识，知道生根可以有效提升花卉苗木繁殖的存活率，掌握生根的相关技能，培养学生热爱劳动的思想和尊重科学的品质。上次我们了解一种比较简单的卉苗木无性繁殖方式——扦插。不是所有的植物都可以扦插。有很多花木必须要有完整的根系才能正常生长，所以针对这种类型的花木，我们要先进行“生根”。生根，就是通过生根器和生根剂对部分苗木、花卉、药材等经济作物进行育苗、分苗、移苗、定植的过程，相比于一般的扦插，存活率高，繁殖效果好，性价比高。1.生根的原理：以生根器为容器，以含有生根剂的混合物为基质，利用高压法加速枝条环剥部分的生成新的根系，从而提高花木繁殖的成功率。2.生根的操作方法：...
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 篇12：五年级劳动教育教案五年级劳动教育教案资料可供潍坊市地区适用。
大致详情：课题 1、和面 授课时间 9、6日学习目标 掌握和面的的方法。掌握和面时的水量。感受劳动的快乐，增强家庭责任。 课前准备 1、工具：筷子、盆、过滤网、榨汁机等。2、材料：面粉、水、蔬菜、水果等。活动过程（实践体验） 将面粉倒入面盆中，中间扒出一个小坑。面盆最好选择不锈钢盆，比较轻便，且表面光滑，沾上面粉容易清洗。出示多媒体（如图）。将温水缓缓倒进面粉中间的小坑，用筷子慢慢搅动，使面粉成絮状。注意不要一次将水加足，应少量多加，以免水加得过多，面粉一时吸收不了，导致搅拌不均匀。出示多媒体(如图）。一手扶住面盆沿，一手揉面，要用力捣揣反复揉压，把零碎的面絮聚在一起，形成一个大面团。之后，继续揉压...
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   篇13：六年级劳动教育15.我的劳动收获（教案）通用版六年级劳动教育15.我的劳动收获（教案）通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：我的劳动收获带领学生回顾自己六年的劳动收获，体会劳动给自己带来的快乐和感动，反思劳动实践活动中的不足，树立劳动最光荣，劳动创造美好生活的思想，渗透劳动价值观教育。六年的小学生活马上就要结束了，这六年里，我们经历无数次的劳动，在校园里，在家里，在小农庄，在社区，在校外劳动实践基地，让我们经过图片和视频一起回忆下这些难忘的瞬间。展示学生几年来参加劳动的图片、视频，唤醒学生的记忆，激发学生的学习热情。今天我们就来回顾六年来的劳动生活，感受劳动给我们的带来的收获。想一想：①你掌握了哪些生活技能？②你掌握了哪些生产技能？③你完成了哪些公益劳动？④在校外实践基地里，你做了哪些有趣的事？以...
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