篇1：小学数学四年级上册人教版 一亿有多大（教案）小学数学四年级上册人教版 一亿有多大（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学实践与思考活动目标1、经历探究过程，借助对具体事物与数量的感知，在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、经历“猜想--实验--推理--对照”的过程，领悟“从局部推算出整体”的研究方法。初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3、在活动中，积累数学活动经验，体验和他人合作的快乐，增强探索数学的兴趣和意识，提高数学素养。活动重点：借助对具体数量的感知，利用可想象的素材感受1亿的大小，发展数感。活动难点：经历“猜想--实验--推理--对照”的过程，领悟“从局部推算出整体”的研...
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   篇2：人教版小学四年级美术上册《画家的调色板》名师教案人教版小学四年级美术上册《画家的调色板》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《画家的调色板》名师教案教学目标1.知识目标:色彩与生活与人的情感关系;了解色彩形成基本原理;了解色彩三要素定义;初步掌握调色技能。2.过程与方法:老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩; 通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识。3.情感态度与价值观通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活,把学到的色彩知识运用到自己的生活里,培养学生积极向上的乐观情感。学情分析通过艺术家的调色板引导学生掌握正确的调色与用色的方法,四年级学生经过多年的学习,对色彩知识的掌握已经有了一定的积累,如何在系统的色彩知识体系中进一步区分、梳理、认识、运用色彩的细微变化,用色彩表达学生...
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 篇3：小学体育通用版 四年级上册教案（表格式）小学体育通用版 四年级上册教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育教案四年级上册教案说明一、教案来源教研室自20XX年起，统一了体育教学计划和课时备课，并于20XX年制定和实施了统一的测评标准，本册计划和课时备课是广大教师体育课堂教学参照的基本依据和基本标准，具体课堂教学的实施还受到场地器材、教师个人专业特长等因素的影响，所以本教案不能作为教师实施课堂教学的唯一目标。二、指导思想贯彻落实“健康第一”的指导思想和“健身育人”的课程理念，逐步构建起体现地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与《体育与健康》课程发展相适应的学科体系。通过学科体系的实施，不断提高教学质量；通过体系来激发学生学习的兴趣，发展学生学习体育的才能，使体育课堂更规范，课堂...
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   篇4：小学美术四年级上册教案-13 降落伞 美版小学美术四年级上册教案-13 降落伞 美版资料可供全国地区适用。
大致详情：13 降落伞一．教学目标：1、知识与技能引导学生初步了解降落伞的原理，设计制作一只漂亮的降落伞。2、过程与方法对生活中的降落伞进行观察、分析、体验和比较，了解降落伞的制作过程，培养学生探究学习的能力。3、情感、态度和价值观通过学习制作降落伞，培养学生热爱科学、崇尚研究、精益求精、追求完美的精神。二．教学重难点：教学重点：灵活运用适合纹样装饰伞面。教学难点：掌握能够使降落伞平稳降落的制作方法。教学过程师：我先送给大家一个小口令，我说说停，大家就说就停，我说小手，大家说放平，试一下好不好！咱们班的孩子很聪明，那现在我们就成好朋友了，我希望这节课我们好好表现，老师还为大家准备了...
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 篇5：苏教版小学数学四年级上册 简单的周期 教案苏教版小学数学四年级上册 简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的周期》教学设计
教学内容：
苏教版小学数学第七册第30、31页
教材分析：
《简单的周期》是新教材增加的新内容，重在“发现”，发现规律的价值是帮助学生解决问题。教材精选了生活中按规律摆放的盆花、彩灯、彩旗等场景，把学生的注意力集中到对不同物体摆放规律的观察上，在教师的指导下经历探索规律和解决问题的过程。 学情分析：
四年级学生已具有一定探究规律的能力，有一定的生活经验，能够从生活中发现一些简单的周期规律现象，只是他们还不能完整清晰地表述其规律，借助具体的现象去观察，能够从部分推断出整体情况。在有规律的分组中，学生能够与已掌握的有余数的除法计算经验联系起来。教师只要调动学...
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  篇6：苏教版小学数学四年级上册 ★ 简单的周期 教案苏教版小学数学四年级上册 ★ 简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的周期---找规律》教学设计
教学内容
苏教版数学实验教科书四年级上册P30-31页 例1 “试一试”、“练一练”。
教学目标
1.让学生在具体情境中，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表数据、物体或图形。
2.让学生经历自主探索、自主交流和自主总结的过程，体会画图、列举和计算等解决问题的不同策略，在实践中逐步优化的过程。
3.让学生在自主探索规律、合作发现规律的过程中体会数学与日常生活的密切联系，帮助孩子解决问题从而获得成功的体验。
学情与教材分析
“找规律”是苏教版教材独具特色的系列教学内容之一。学生在三年级已经学习了“间隔排列”简单的找规...
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  篇7：小学数学四年级上册《亿以内数的认识》 教案人教版小学数学四年级上册《亿以内数的认识》 教案人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《亿以内数的认识》教学设计【教材分析】：本节内容是在二年级下册学生已经认识和掌握了万以内数的基础上教学的，对亿以内数的认识既是万以内数认识的巩固和扩展，也是后面学习含亿级数的基础。教材首先呈现2000年全国第五次人口普查中六个省市自治区的人口数大数让学生初步感受大数在生活中的应用。以北京市人口为例，引导学生结合计数器拨珠数数认识“十万”“百万”“千万”“亿”，以及每相邻两个计数单位之间的进率是10。接着教材给出亿以内数级和数位顺序表，让学生利用数位顺序表说出每个数位上的数表示多少，理解“位值”的概念。练一练第1题，让学生一边拨数一边数数，体会“满十进一”，培养学生数感，第2题利用两个直观形...
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  篇8：小学数学 人教版 四年级上册3.2角的度量（教案）小学数学 人教版 四年级上册3.2角的度量（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》教学设计【教学内容】角的度量【教学目标】1、认识量角器、角的度量单位“度”及符号。通过在量角器上画角，理解用量角器度量角的本质（即：度量角就是把量角器上的角和要量的角重合），掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。3、经历量角器度量角的本质的形成过程，体验量角的本质联系。【教学重点】通过在量角器上画角，理解用量角器度量角的本质（即：度量角就是把量角器上的角和要量的角重合），掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。【教学难点】准确度量角的度数，量角器度量角的读数方法。【教学设计思考】通过多年的教学，我发现学生在学完本课时的教学时，对量角的方法“点对点，...
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  篇9：苏教版小学数学四年级上册 简单的周期 教案苏教版小学数学四年级上册 简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：姓 名
学 科
数学
年 级
四年级
课 题
简单的周期
课 型
新授
学习目标：
1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，能根据规律确定某个序号代表的是什么物体。
2.使学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、计算等解决问题的不同策略，积累数学活动经验，感悟基本数学思想，感受数学思考的条理性。
3.使学生在探索与发现规律的过程中，体会数学与日常生活的联系，增强学好数学的自信心。
学习重点：发现周期，体会它的确定性，并能根据实际情况选择合适的策略解决简单的周期现象中的数学问题。
学习难点：计算策略中，确定几个物体为一组，怎样根据余数来...
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  篇10：苏教版小学数学四年级上册 ★ 简单的周期 教案苏教版小学数学四年级上册 ★ 简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单的周期》教学设计
基本信息
名称
《简单的周期》
指教者
课时
1课时
所属教材编目
苏教版小学数学义务教育教科书四年级上册
教材分析
“找规律”这一单元主要研究常见的、有固定周期规律的现象，引导学生经历发现具体现象里的周期规律、对现象的后续发展情况作出判断、解决简单的实际问题教学活动。能根据所发现的规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形，帮助学生通过眼前预料以后，通过部分把握整体，通过有限想象无限，在研究周期问题的过程中体会它的确定性，从而发现规律，应用规律。
学情分析
学生以前已经学过有关找规律的内容，探索过一些简单规律，初步积累了一些探索规律的经验，有了一...
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  篇11：部编版小学语文四年级上册语文20《陀螺》教案部编版小学语文四年级上册语文20《陀螺》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 20.《陀螺》学科 四年级语文学情 分析 这是一篇回忆性散文，同样记叙了作者儿时的经历。本文以“陀螺”为线索，主要记述 了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到一个深刻的道理，体会到了成 长的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察描写事物，字里行间充满了童真童趣。由于文章 内容对于四年级学生而言难度不大，教师可以以学生自学为主，尝试用略读课文的教学方式 来解读本文。教学过程中，一方面要充分发挥学生的主观能动性，让他们转换身份，以教师 的角度学习、理解课文内容；另一方面，教师也要做好引导和把关的工作，防止学生过度偏 离文章中心或只重细节不重全貌，同时...
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   篇12：苏教版小学数学四年级上册 ● 怎样滚得远 教案苏教版小学数学四年级上册 ● 怎样滚得远 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样滚得远
实验内容：苏教版四年级数学上册实验课98-99页
实验教材分析：斜面是最简单的机械之一。在生产和生活中，人们常常利用斜面来达到省力的目的。圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关。教材安排的这次实践活动，就是让学生用实验的方法获得数据，进行比较、分析，探讨、发现斜面与地面成怎样的角度时，圆柱形物体可以滚得远一些。
实验教学目标：
1、让学生通过将圆柱形物体在不同角度的斜坡上滚一滚，比较什么角度下滚得最远，来了解圆柱形物体从斜面上滚下的距离，不仅与斜面的长度有关，而且跟斜面与地面所成的角度有关，并了解在哪种角度下圆柱形物体滚得最远...
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  篇13：北师大版小学四年级数学上册《除法_》名师复习教案北师大版小学四年级数学上册《除法_》名师复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法 复习课》名师复习教案一、教学内容： 北师大版教科书四年级上册第六单元《除法》。二、复习目标1.经历独自整理所学知识的过程，在老师的引导下，进一步了解本单元的知识及相互联系。2.通过复习，进一步巩固计算方法，能正确熟练地进行口算和笔算，会利用所学的有关计算的知识和商不变的规律解决问题，发展数感和运算能力。3.了解“路程、时间与速度”“总价、数量与单价”之间的数量的关系，并能解决简单的实际问题。三、复习重难点重点：除数是两位数除法的笔算方法难点：商不变的规律及常见的数量关系的应用四、配套资源《除法 复习课》名师复习课件《除法》单元小测《除法》专项突破五、复习设计...
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  篇14：人教版四年级上册小学数学平行四边形和梯形复习教案人教版四年级上册小学数学平行四边形和梯形复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形和梯形的整理与复习教学目标： 1. 通过移一移、画一画、拼一拼、分一分等活动，学生经历整理、归纳平行四边形和梯形有关知识的过程，沟通联系，运用相关知识解决实际问题。 2. 通过引导学生观察、想象、操作、推理等活动，积累活动经验，培养学生的空间想象能力和数学思考能力，进一步发展空间观念。 3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生乐于动脑，积极思考、自主学习的良好学习习惯。教学重点：回顾、整理平行四边形和梯形的有关知识。教学难点：灵活运用平行四边形和梯形的知识解决实际问题。教学准备：课件、若干组完全相同的梯形、学习单等。 复习回顾PPT出示图形。师：同学们，这是什么图形？想象一...
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  篇15：生命意义：发现美好 积极成长 （教案）通用版小学心理健康教育-四年级上册 （表格式）生命意义：发现美好 积极成长 （教案）通用版小学心理健康教育-四年级上册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：发现美好 积极成长课程信息 包括准备道具、场地要求、学生年龄段等 道具：学生人数相同的糖果、我的美好能量记录表 场地：日常上课的课室即可 学生年龄段：小学4年级设计理念 包括设计理念，可支持的心理学理论等。 人的注意力是有限的，负面偏差是人的天性，因此在日常中人对坏事的关注度比对好事的关注度更多。积极心理学指出：在人类的进化过程中，人类形成了更多关注负面信息、消极事情的倾向，关注带有危险性质的事情，逐渐形成了负面偏差，来帮助人类规避危险，更好地生存和繁衍。如今现代社会已经没有那么多真正会威胁生存的事情，当人更多注意他人的缺点和不足，或者过度关注负面信息，会让人产生愤怒、不满、怨恨等情绪，影...
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 篇16：小学数学苏教版四年级上册 3.1 观察物体表格式教案小学数学苏教版四年级上册 3.1 观察物体表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体（2）》教学设计课题 观察物体（2） 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级学习 目标 1.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形；体会从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同，但也可能不同。 2.引导学生通过拼摆、观察和交流，发展学生的空间观念和借助想像、推理解决问题的能力。 3.通过探究活动，让学生获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。重点 能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的组合体，并能画出看到的图形。难点 体会从不同的方向观察不同的物体，看到的形状可能相同，但也可能不同。教学过程教学环节 教师活动 学生活...
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  篇17：苏教版小学数学四年级上册2.4四舍五入试商表格式教案苏教版小学数学四年级上册2.4四舍五入试商表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四舍五入试商教学设计课题 四舍五入试商 课时 1课时 授课对象教材简析 这部分内容是在学生已经学会了两位数除以整十数的口算和笔算、三位数除以整十数的笔算和三位数除以两位数的笔算(不要调商)基础上进行的，为以后学习三位数除以两位数的笔算（四舍调商）打下基础。 学情分析 1.学生能正确进行三位数除以两位数不要调商的笔算。2.学生在预习中会发现初商偏大的问题，从而形成认知冲突。?教师应充分利用这一教学资源因势利导，?让学生主动探索解决问题的方法。设计理念（教学策略） 为了更充分地发挥学生的主体地位，切实提高课堂教学效率，我对本节课作了如下设计： 首先，回忆知识，总体评价。请同学先回忆一下，这...
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  Tags：小学,四年级,劳动课,教案,上册
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