篇1：湘少版小学英语六年级上册 Assessment 3 教学设计湘少版小学英语六年级上册 Assessment 3 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment III一、教学目标(一) 复习第7?9单元内容。(二) 检测运用语言的能力。二、课时安排课时安排教学内容课 型一课时Part A, B, C, D, E, F练习课一课时—、教学目标(一) 语言目标 运用第7?9单元的词汇与句型。(二) 应用目标1. 能听懂教师的课堂用语。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第7?9单元的词汇与句型。2. 难点：运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、课文录音等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件) 四、教学过程 Step 1 热身/复习(Warm-up/Rev...
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 篇2：湘少版小学英语三年级上册Assessment 4教学设计湘少版小学英语三年级上册Assessment 4教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 4教学设计一、教学目标（一）语言目标第10-12单元的字母、词汇与句型。（二）应用目标1. 能熟练运用第10-12单元的单词和句型；2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第10-12单元的字母、词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备字母卡片、单词卡片、音频等。四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision)1. GreetingsT: Hello, boys and girl.Ss: Hello, Miss...2. Sing a song Old MacDonaldStep...
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  篇3：湘少版小学英语五年级下册 Assessment 4 教学设计（1课时）湘少版小学英语五年级下册 Assessment 4 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 4 教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能够听、说、读、写第10~12单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第10~12单元所学句型。(二) 应用目标 能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型自然地进行交流，如结合周末活动的话题复习一般过去时；结合运动会的情境复习序数词的用法和一般过去时的用法。二、教学重、难点能听、说、读、写第10~12单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中自然地进行交流；学会自我总结和检测。三、教学准备运动会的场景图片、周末活动的场景图片、单词卡片、教学音频等（有条件的学校可以利用幻灯片、多媒体...
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 篇4：湘少版小学英语五年级下册 Assessment 1 教学设计（1课时）湘少版小学英语五年级下册 Assessment 1 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：AssessmentI 教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能够听、说、读、写第1~3单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第1~3单元所学句型。(二) 应用目标能够在模拟或熟悉的交际场景中初步运用be going to结构来谈论自己的计划或打算；能用英语简单说明步骤。二、教学重、难点能听、说、读、写第1~3单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中进行自然交流；学会自我总结和检测。三、教学准备动植物图片、课程表、计划表图片、单词卡片、教学音频等 (有条件的学校可以利用幻灯片、多媒体课件)。四、教学过程Step 1 热身(Warm-up)...
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 篇5：湘少版小学英语四年级下册Assessment 1 教学设计湘少版小学英语四年级下册Assessment 1 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 1 教学设计一、教学目标(一) 语言目标第1?3单元的词汇与句型。(二) 应用目标1. 能听懂所学语言描述物体的位置、季节特点、所看到的自然景观。2. 能听、说、完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点: 第1~3单元的词汇与句型。2. 难点: 熟练运用所学知识。三、教学准备卡片、语言练习部分字母组合的卡片、教学音频等。四、教学过程 Step 1 热身 / 复习（Warm-Up/Revision）1. Greetings.2. Sing the song Autumn Leaves. 3. Free talk. What’s the wea...
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 篇6：湘少版小学英语五年级下册 Assessment 3 教学设计（1课时））湘少版小学英语五年级下册 Assessment 3 教学设计（1课时））资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 3 教学设计一、教学目标(一) 语言目标1. 词汇：能够听、说、读、写第7~9单元所学单词。2. 句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第7~9单元所学句型。(二) 应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型自然地进行交流，如谈论方位、问路和指路、谈论人物的性格特征等话题。21教育网二、教学重、难点能听、说、读、写第7?9单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中进行自然交流；学会自我总结和检测。21cnjy.com三、教学准备人物图片、地图、单词卡片、教学音频等（有条件的学校可以利用幻灯片、多媒体课件）。四、教学过程Step 1 热身(...
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 篇7：小学英语湘少版三年级下册Assessment 3 教学设计（1课时）小学英语湘少版三年级下册Assessment 3 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment3教学设计一、教学目标(一)语言目标1.词汇：能够听懂、会说、认读第7—9单元所学水果和天气词汇。2.句型：能够在已经熟悉的情景中理解并说出第7—9单元所学句型。(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地询问和告知所谈论的水果、天气，并能够做出有效得体的呼应。二、教学重、难点能听懂、会说、认读水果和天气类单词和句型，并能比较熟练地在情景中进行自然交流。学会自我总结和检测。三、教学准备所学水果和天气单词卡片、图片，教学音频（有条件的学校可用多媒体课件）。四、教学过程Step1热身（Warm-up）1.SingasongHow...
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 篇8：湘少版小学英语五年级下册 Assessment 2 教学设计（1个课时）湘少版小学英语五年级下册 Assessment 2 教学设计（1个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment2教学设计一、教学目标(一)语言目标1.词汇：能够听、说、读、写第4 6单元所学单词。2.句型：能够在已经熟悉的情境中理解并说出第4~6单元所学句型。(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流，如：结合某人的生日复习具体的日期的有用表达；结合生日的话题复习一般将来时的有用表达；复习巩固用Don’t开头的祈使句来表达禁止和建议。二、教学重、难点能听、说、读、写第4~6单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情境中进行自然交流；学会自我总结和检测。三、教学准备人物图片、节日的图片、生日场景的图片、公共场所中常见标识的图片、单...
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  篇9：湘少版小学英语六年级下册Assessment 3 教学设计（1课时）湘少版小学英语六年级下册Assessment 3 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 3教学设计一、教学目标(一) 语言目标第7~9单元的词汇与句型。(二) 应用目标1. 能熟练运用单词、句型。2. 能熟练完成练习题目。二、教学重、难点1. 重点：第7~9单元的词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备单词卡片、语音练习部分字母组合的卡片、教学音频等。四、教学过程Step 1 热身/ 复习（Warm-up/Revision）1. Greetings2. Free talkWhere did you go last holiday?What did you see?I went to Beijing.I sa...
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  篇10：湘少版小学英语六年级下册Assessment 1 教学设计（1课时）湘少版小学英语六年级下册Assessment 1 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 1 教学设计一、教学目标(一) 语言目标第1~3单元的词汇与句型。(二) 应用目标1. 能熟练运用单词、句型；2. 能完成听、说、读、写的练习题。二、教学重、难点1. 重点：第1?3单元的词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备单词卡片、教学音频等。四、教学过程 Step 1 热身(Warm-up)Greetings唱已学歌曲This Is the Way Step 2 复习（Revision）复习单词：复习动词类单词Game: Listen and do① 教师说单词，学生做动作：watch a movie, go...
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 篇11：小学英语湘少版三年级下册Assessment 4 教学设计（1课时）小学英语湘少版三年级下册Assessment 4 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：AssessmentIV教学设计一、教学目标(一)语言目标1.词汇：能够听懂、会说、认读第10—12单元所学职业和交通工具的词汇。2.句型：能够在已经熟悉的情景中理解并说出第10—12单元所学句型。(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地询问和告知所谈论的职业和交通工具，并能够做出有效、得体的呼应。二、教学重、难点能听懂、会说、认读职业和交通工具类单词和句型，并能比较熟练地在情景中进行自然交流。学会自我总结和检测。三、教学准备所学职业和交通工具单词卡片、图片，教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。四、教学过程Step1热身（Warm-up...
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 篇12：小学英语湘少版三年级下册Assessment 2 教学设计（1课时）小学英语湘少版三年级下册Assessment 2 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment2教学设计一、教学目标(一)语言目标1.词汇：能够听懂、会说、认读第4—6单元所学服装和数字的词汇。2.句型：能够在熟悉的情景中理解并说出第4—6单元所学句型。(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地询问和告知所谈论的服装和物品数量，并能够做出有效、得体的呼应。二、教学重、难点能听懂、会说、认读服装和数字类单词和句型，并能比较熟练地在情景中进行自然交流。学会自我总结和检测。三、教学准备所学服装和数字单词卡片、图片，钟面教具，教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）四、教学过程Step1热身（Warm-up）1.师生问...
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 篇13：小学英语湘少版三年级下册Assessment 1 教学设计（1课时）小学英语湘少版三年级下册Assessment 1 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment1教学设计一、教学目标(一)语言目标1.词汇：能够听懂、会说、认读第1-3单元所学单词。2.句型：能够在已经熟悉的情景中理解并说出第1-3单元所学句型。(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流。二、教学重、难点能听懂、会说、认读第1-3单元所学单词和句型，并能比较熟练地在情景中进行自然交流。学会自我总结和检测。三、教学准备所学颜色单词卡片、人物图片、打招呼用语牌、教学音频。四、教学过程Step1热身（Warm-up）1.师生问候。T:Hellostudents!Howareyou Ss:I’...
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 篇14：湘少版小学英语六年级下册Assessment 2 教学设计（1课时）湘少版小学英语六年级下册Assessment 2 教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：Assessment 2 教学设计一、教学目标(一) 语言目标第4?6单元的词汇与句型。(二) 应用目标1. 能熟练运用单词、句型。2. 能完成听、说、读、写的练习题。二、教学重、难点1. 重点：第4?6单元的词汇与句型。2. 难点：熟练运用所学知识。三、教学准备单词卡片、语音练习部分的字母组合卡片、教学音频等。教学过程 Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）1. Greetings2. 歌曲热身：lt’s a Small World Step2 趣味复习（Revision）1. 游戏：穿过小河去植树规则：教师设置师生一起去河边植树的情...
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 篇15：小学英语（三年级起点）外研版 六年级下册Review Module Unit 1 表格式教学设计小学英语（三年级起点）外研版 六年级下册Review Module Unit 1 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Review Module Unit 1 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版 六年级下册章节Review Module 课名Review Module Unit1学习目标能够听懂、会说、理解、运用词汇space, taikonaut, duck。能够听懂、会说、理解、运用以下单词的过去式：went（go的过去式），flew（fly的过去式），spent（spend的过去式）， could（can的过去式），saw（see的过去式）。3. 能够听懂、会说、理解、运用以下句型：I want a hot dog, please. What do you want to...
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  篇16：小学英语（三年级起点）外研版六年级下册Review Module Unit 2 表格式教学设计小学英语（三年级起点）外研版六年级下册Review Module Unit 2 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：Review Module Unit 2教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级下册章节Review Module 课名Review Module Unit2学习目标1. 能够灵活运用两种时态：一般现在时、一般将来时。2. 能够用英语描述突发事件、谈论活动和天气、描述图片等语言功能。重难点能够灵活运用两种时态：一般现在时、一般将来时教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入Let’s chant.唱韵文。学生一起打着拍子说韵文或朗诵诗歌。Let’s chant.Hello, boys and girls. 说一些自己喜欢的韵文或诗歌。唱...
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   Tags：小学英语,歌谣,教学设计,精选,16篇
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