篇1：人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学目标：1、能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。2、能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随音乐表现。3、认识“反复跳跃记号”，能再歌曲演唱中正确运用。教学重点：用自然轻快的声音严查《咏鹅》并在演唱的过程中感受中国古诗的韵律。教学难点：认识“反复跳跃记号”，能在歌曲演唱中正确运用。教学准备：头饰（道具）、录音机。教学导入：一、创设情景、导入新课师：欢迎大家来到武老师的音乐课堂，我相信这节课同学们会表现的很棒。1、猜谜语导入新课师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，比一比谁最聪明。猜谜语：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆...
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  篇2：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：主备人教学设计用表基本信息 课题 一年级音乐<上册>第三单元歌曲 《咏鹅》教材分析 《咏鹅》 这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在水面自由游弋的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句构成：第一 第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅；第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五 第六乐句重复第三 第四乐句而结束。学情分析 一年级学生教学目标 知识与能力目标 学唱歌曲 《 咏鹅 》体会中国古诗词的韵味 准确演唱歌曲，认识反复跳越记号，并能按照乐谱标记准确演唱。能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。过程...
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 篇3：一年级下册音乐教案第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册音乐课《咏鹅》教学设计教学目标：1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3．激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。教学重点：体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并引导学生用优美的歌声来表现歌曲。教学难点：表现歌曲的意境。教学过程：一、师生问好，发声小练习：师：同学们你们好！（老师好！）快乐的音乐课又和大家见面了，今天老师要带你们到户外郊游。请大家准备好！火车就要出发了！（练习1）《快快跑》；师:我们来到了一个美丽的大池塘，（多媒体）瞧！池塘里面游来了？生:小...
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  篇4：人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 课堂实录 教案人教版一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 课堂实录 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐下册《咏鹅》课堂实录师：春天来了，小朋友们来到湖边，柳树姑娘也穿上了新衣裳，瞧，她们在说悄悄话，（手做听的动作）原来她们是在唱歌呀！你听！（师用“Lu”和“La”演唱《柳树姑娘》）师：小朋友们一定被柳树姑娘的歌声吸引了，她只用两个字，就把柳树唱的特别美，谁知道是哪两个字？生：“LU”和“LA”。师：你听的真仔细！柳树姑娘告诉我们一个秘诀，唱歌时嘴巴要张得大大的，表情做的美美的才能把这两个字唱好，同学们跟着老师试一试吧。师：柳树姑娘夸咱们特别聪明，一会儿就会唱了，如果能用这两个字把《柳树姑娘》唱出来，就更棒了。请同学们第一段用“Lu”和“La”，第二段用歌词演唱，一起来试一试...
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  篇5：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计教学目标：1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力。2、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆的探索。3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。教学重点：能有表情的地学唱歌曲《咏鹅》。教学难点：1、四个结束句的音准。2、引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教学准备：剪贴画、琴、鹅冠。课时安排：一课时教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1、现在先让我们来随着音乐来放松一下。2、学生随音乐《向前冲》跟老师做律动。3、师生问好。二、情境...
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  篇6：一年级下册音乐教案第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学目标1.能用自然、轻柔、有感情的声音，演唱歌曲《咏鹅》。2.认识“反复跳跃记号”，能在歌曲演唱中正确运用。教学重点、难点1.体会歌曲的音乐形象——悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。2.掌握反复跳跃记号在歌曲中的运用。教学过程（一）热身游戏1.老师播放奥尔夫音乐《鞋匠之舞》学生跟随老师一起做热身。2.同学们，音乐王国里住着一位小鞋匠，他每天最爱干的事情呀就是帮大家修鞋子了！他是这样修鞋子的！边唱边做“这边擦一擦，那边擦一擦，上钉钉，下钉钉，左钉钉，右钉钉……”他把大家的鞋子修好了，于是开心的跳了起来并唱到“啦啦啦啦……”同学们和老师一起来修修鞋吧！将...
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 篇7：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册歌曲《咏鹅》教学设计教材分析：《咏鹅》是一首根据唐朝诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上悠闲地游来游去。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个乐句构成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅；第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五、六乐句重复第三、四乐句而结束。学情分析及策略：一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，通过多种的教学手段来激趣课堂，启发和诱导培养学生的音乐创造力和想象力。教学目标：1、学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗韵味的同时，感受歌唱古诗的艺术...
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  篇8：人教版 一年级下册 第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 教案(表格式）人教版 一年级下册 第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅 教案(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计授课教师 授课内容 《咏鹅》教材分析 《咏鹅》是一年级下册第三单元《音乐中的动物》中的一首学唱歌曲。这是黄国群根据唐代诗人骆宾王七岁时写的诗词谱写的一首歌曲，它描写了儿童眼中鹅的可爱形象，诗句充满童趣。编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。歌曲《咏鹅》是一首2/4拍，五声宫调式，二段体结构的歌作品。两段之间以模仿鹅的叫声来衔接，表现了白鹅的顽皮，可爱。第二段一开始就提高了五度，曲调流畅多在高音区回旋，充分表现了儿童看到美丽的白鹅时兴奋、快乐的心情。教学目标 1.能够完整流利的演唱歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲...
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  篇9：人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计人教版一年级音乐下册（五线谱）第3单元《唱歌 咏鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐课《咏鹅》教案一 教学内容：唱歌《咏鹅》二 教学目标：1.学唱歌曲《咏鹅》，体会古诗词的韵味，感受鹅悠闲自在的形象。2.用轻松自然的声音演唱 表现歌曲，3.用自己喜爱的形式来创作表演《咏鹅》。三 教学重点和难点1．体会歌曲的音乐形象----悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。2．能够让学生主动创编律动动作来模仿鹅的形态。四．教材课型 课时《咏鹅》一课是一节音乐综合课，它包括读诗，唱歌，律动几部分内容。它们之间相互关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课我整体的教学思路是以“鹅”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看，听，想，说，演的...
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 篇10：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐教案《咏鹅》
教学目标：
学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古诗词的完美结合的艺术感染力。
在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆探索。
在美的感受中加深对生活与自然的热爱。
教学重点：
能有表情地学唱歌曲《咏鹅》。
教学难点：
四个结束句的音准。
引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学准备：
课件、打击乐器、琴、鹅冠。
教学过程：
一、以情感为纽带，组织教学
1．先让我们来随着音乐来放松一下。
2.学生随音乐《春晓》跟老师做律动。
3.师生问好。
二、导入...
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 篇11：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计
教学目标：
1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。
2、在歌唱中体会音的高低，感受歌曲情绪和力度的变化。
3、激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。
教学重点：
体会歌曲的音乐形象——悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学难点：
分辨音高，感受歌曲情绪和力度
教材分析
《咏鹅》是花城版走进音乐世界一年级下册第八课《读读、唱唱》的第二课，本课选自小学一年级语文教材古诗词内容。作曲者运用古曲“关山月”的韵律为古诗《咏鹅》配音乐，歌曲是四二拍，音域控制在六度以 内，没有大的跳...
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 篇12：一年级下册音乐教案第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅人教版（表格式）一年级下册音乐教案第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 音乐中的动物 第二课时授课时间教学内容 唱：《咏鹅》教学目标 1.学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。 2.准确演唱歌曲，认识反复跳越记号，并能按照乐谱标记准确演唱。 3.能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教 学 重、难点 重点：1.进一步感受声音的强弱力度，并能正确运用到音乐作品中去。 2.通过律动、表演等方式，体验不同音乐作品描绘的不同动物形象，感受不同的音乐情绪。 难点：认识反复跳越记号，并能按照乐谱标记准确演唱。教 学 过 程 主 备 复 备一、组织教学 师生音乐问好。 二、导入新课 1.猜谜语 头戴红帽子,身...
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 篇13：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅人教版（表格式）一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》音乐教案课题：学唱歌曲《咏鹅》小学音乐1年级下册第三单元 总（1）课时教学目标 1.情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲《咏鹅》,体会中国古诗词的韵味. 2.过程与方法:通过轮唱,齐唱等不同的演唱形式学唱歌曲，能用强弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲音乐形象. 3.知识与技能:指导学生准确演唱歌曲,认识反复跳跃记号,并能按照乐谱标记准确演唱.教学重点 学唱歌曲《咏鹅》能用强弱不同的力度演唱歌曲.教学难点 认识反复跳跃记号,并能按照乐谱标记准确演唱.教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 1.师:老师今天给同学们带来一位新朋友.请大家看图片,你能用一首古诗来赞美一...
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  篇14：一年级舞蹈美育《咏鹅》课件 (共10张PPT)一年级舞蹈美育《咏鹅》课件 (共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)一、教师导语中华文明经历几千年流传至今，古人为我们留下了许多瑰宝，古诗词便是其中之一。古诗词是古人用来记录生活，抒发情感的文字，其中的内容更少不了与我们人类长期共存的动物们！同学们请看！老师用动作模拟了一个小动物，你们看出来是谁了吗？连连看鹅，鹅，鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波4号1号3号2号看一看编一编鹅的羽毛是它们富贵华丽的服装，请小朋友们根据鹅羽毛的部位，来创编“白毛浮绿水”这一句的动作吧！咦？有一群可爱的鹅朝我们走来啦！舞蹈动作千变万化，表现“鹅”的动作也不止老师教的这一组。希望在课后，小朋友们可以开动小脑筋，用不同的动作来表现...
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  篇15：人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 4 《咏鹅》 ︳教案人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 4 《咏鹅》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计2一、教学内容：学唱歌曲《咏鹅》二、授课对象：一年级三、教学分析：这是一首根据唐朝诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。全曲为四二拍子，五声宫调式，二段体结构。通过学习这首歌曲，体会“鹅”的音乐形象----悠闲自在。让学生体味中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。四、学情分析：一年级上学期的小学生节奏感，韵律感都有了明显的进步，他们热情好动希望参与，渴望交流。在学前教育中大多数孩子们接触过这首唐诗，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。五、教学目标：1能用优美连贯的声音演唱歌曲。2、能积极参与《咏鹅》的创编与表现，...
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  篇16：小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吟唱古诗词——咏鹅》-----选自花城版《音乐》教材第一册第13课【设计理念】本教学“以音乐为本，以学生为本，以教材为本”，将“感创”音乐教学主张运用于整个教学中，引导学生通过各种音乐活动去感受、体验、融入音乐，关注音乐与朗诵的不同，感知节奏与音高对音乐的重要性。在设计中结合小学一年级学生活泼好动、好奇心强这一年龄特点通过讲故事、不同形式的“创”，即：根据节奏创编动作、根据歌词创编动作、用自制乐器为歌曲伴奏等音乐活动环节让学生在感、听、创、唱、演、辨等活动中感知、学习音乐作品，解决本课学习的重难点。其中，根据歌词创编动作，是引导学生通过记忆音乐、根据音乐特点去创编动作；而根据节奏创编动...
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 篇17：人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：咏鹅教学设计程序
一、教学内容：人教版（简谱）小学音乐一年级下册第三单元“音乐中的动物”
唱歌课《咏鹅》
二、教材分析：
这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在水面自由游弋的神态。歌曲由六个乐句构成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅；第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五、第六乐句重复第三、第四乐句而结束。
三、学情分析（研究）：
一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。运用模仿的小动物的方法充分调动学生的学习兴趣，通过唱歌、歌表演、欣赏、创编动作等音乐活动，感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富情...
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