篇1：人教版小学音乐三年级上册《法国号》教学设计人教版小学音乐三年级上册《法国号》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《法国号》教学设计学习目标：1、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。2、通过探索生活、舞曲、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。3、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，感知圆舞曲的风格特点，歌声中“圆”的艺术表现形式与特点。2、歌曲中最后一句的音准。教学准备：录音带、法国号道具、打击乐器。教学过程：一、导入：1、师：（教师出示一个圆形卡片）小朋友，认识这是什么形状吗？（圆）在大自然和生活中哪些物品是圆形的？2、师：小朋友真细心啊，能够发现我们身边那么多的圆。其实，在音乐的世界里，很多乐器也是圆...
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 篇2：人音版小学二年级音乐下册《草原就是我的家》教学设计人音版小学二年级音乐下册《草原就是我的家》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原就是我的家》教学设计教学目标1、用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是我的家》，并且能够用恰当的情感表现歌曲，正确演唱歌曲。2、学生通过生动的音乐实践活动，体验、了解蒙古族音乐，进而喜爱它。3、能够进行简单的音乐创编，使学生增强音乐节奏感 。学情分析1、一年级一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显，好奇心强。因为在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用，但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才...
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  篇3：人音版小学一年级音乐上册第1课 好朋友 拉勾勾教学设计人音版小学一年级音乐上册第1课 好朋友 拉勾勾教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《拉勾勾》教学设计学习目标：1、学唱《拉勾勾》，能自编动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。2、聆听《口哨与小狗》，能用动作表达欢快活泼的情绪。教学重难点：1、创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》。2、学生对音乐《口哨与小狗》的理解和体验，并鼓励学生大胆地进行表演。教学准备：钢琴、小狗头饰、口哨。教学过程：一、情境定向。小朋友随着《幸福拍手歌》律动，师生相互问好。二、寓教于乐。师：今天我们来做一个拍手游戏。你拍一，我拍一，一个小朋友笑嘻嘻；你拍二，我拍二，两个小朋友会画画；你拍三，我拍三，三个小朋友在划船；你拍四，我拍四，四个小朋友写大字；你拍五，我拍五，...
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 篇4：湖南文艺出版社小学一年级音乐上册《打掌掌》教学设计湖南文艺出版社小学一年级音乐上册《打掌掌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《打掌掌》教学设计学习目标：1.认识3、5、6三个音，并能听辨其音高。2.在游戏中学会歌曲《打掌掌》和《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。3.听赏合唱歌曲《夏夜》，体会歌曲塑造的萤火虫的轻盈、可爱的形象。教学重点：建立3、5、6三个音的音高概念教学难点：歌曲的声音表现。教学课时：两课时第一课时完成音乐游戏《打掌掌》和认识3、5、6的音名、唱名、手势。第二课时复习3、5、6的唱名和手势，学唱歌曲《亮火虫》和欣赏《夏夜》。教学过程：一、游戏激趣，体验和学习歌曲《打掌掌》1.师生活动，在自然放松的状态下进入游戏，体验音乐的愉悦。师：请同学们起立，今天我们先一起...
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  篇5：花城版 音乐小学三年级上册《嘀哩嘀哩》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《嘀哩嘀哩》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《嘀哩嘀哩》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《嘀哩嘀哩》选自花城版教材三年级上册第5单元《春天的歌》。歌曲以少年儿童天真、活泼的语气歌唱美丽的春天，节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动的表现了孩子们热爱春天、热爱大自然的愉快心情。教学理念：根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，将审美感知、艺术表现、文化理解融入到音乐课堂。从语言节奏入手，进一步学习、认知和分辨各种节奏型。同时，在上节课学习速度的基础上，要求学生能运用速度这一音乐要素到歌曲的演唱处理中表达情感。教学目标：情感态度：学唱歌曲《嘀哩嘀哩》。用天真活泼的语气、轻快活泼的节奏演唱，表达对春天、对大自然的热爱之...
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  篇6：花城版 音乐小学二年级上册《箫》教学设计花城版 音乐小学二年级上册《箫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《箫》教学设计课型：唱歌教学课执教人：学校：年级：二年级教学时长：15分钟教学理念：本节课为花城出版社二年级下册教学内容，二年级的音乐教学需要把音乐审美体验、音乐的知识与技能、音乐兴趣的培养三者有机地进行结合。通过音乐的学唱把感受音高的概念并且在歌曲中准确的演唱出来，使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。教材分析：《箫》是一首流行于我国江南地区尤其是吴方言地区的民间小调，五声徵调式，旋律优美、委婉。在句诗词格方面，前两句是七言，中间两句是五言，最后两句又回到七言上来首尾呼应。歌曲具有浓郁的生活气息与感染力，表现了在江南水乡地区，母...
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 篇7：人教版小学音乐三年级上册《老爷爷赶鹅》教学设计人教版小学音乐三年级上册《老爷爷赶鹅》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《老爷爷赶鹅》教学设计教材分析：《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲短小集中，以卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫模仿声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构。第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。轮唱的前八小节多属平行三度和声音程，音响较丰满、协和、悦耳。在第19小节处汇合成同一音调，在“”的反复中结束。学习目标：1、学唱歌曲，以亲切自然的歌声叙述活泼风趣的故事。2、初步具备用二部轮唱的形式进行歌曲演唱的能力。教学重、难点：1、学唱歌曲，快节奏地唱词做到准确、清晰。2、二部轮唱和谐一致。...
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 篇8：人教版小学音乐二年级下册（简谱） 欣赏 5.5 大钟和小钟 教学设计人教版小学音乐二年级下册（简谱） 欣赏 5.5 大钟和小钟 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《大钟和小钟》教学设计（唱歌课）一、作品分析《大钟和小钟》是一首四二拍子、短小精练的儿童合唱启蒙歌曲，作者用简简单单的音符塑造了大钟、小钟生动的音乐形象。二、教学目标1. 能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》，感受歌曲活泼有趣的情绪。2. 能按节奏模仿大钟和小钟的声音，并能和同学合作完成。三、教学重点与难点（一）教学重点准确、生动地演唱歌曲。（二）教学难点能用比较和谐的声音，准确演唱合唱部分。四、教学过程（一）导入猜谜语会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。活动1：模仿钟声1.出示大钟和小钟的节奏，提出：“让我们试着模仿...
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 篇9：花城版音乐小学三年级上册《虫儿飞》教学设计花城版音乐小学三年级上册《虫儿飞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《虫儿飞》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《虫儿飞》选自花城版教材三年级上册第7课《学唱中外儿歌》。它是电影《风云雄霸天下》中的插曲，由林夕作词，陈光荣作曲。这是一首4/4拍歌曲，由A、B两个乐段组成，悠扬的旋律类似于童谣的风格，曲调自然流畅，与歌词相结合具有梦幻般的优美意境。学情分析：三年级的学生可爱活泼，喜爱唱歌与律动游戏，大部分能掌握正确的唱歌姿势与自然发声方法，能掌握基本的节奏和音乐记号，学生的识谱能力偏弱，在音乐课堂上让学生多唱谱，巩固音高概念，提升音乐素养。三、教学理念：本节课在完成歌曲教学的基础上，加入音乐声势律动，调动学生的主观能动性，引导学生积极...
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 篇10：花城版音乐小学三年级上册《数蛤蟆》教学设计花城版音乐小学三年级上册《数蛤蟆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数蛤蟆年级三年级学科音乐（歌唱课）教材分析四川民歌《数蛤蟆》选自花城版教材三年级上册第9单元《音乐中的动物》。歌曲旋律朗朗上口、音乐风格活泼风趣，歌词与曲调具有一定的地方特色，深受学生喜爱。二、教材理念根据学生年龄特点，以审美为核心，将文化、创造融入音乐教学中。注重培养学生创新能力，注重学科综合，使学生积极主动地参与音乐活动。本节课采用多种方式带领学生感受歌曲魅力。三、教学目标1.学唱歌曲《数蛤蟆》，激发学生保护自然、热爱生活的情感；2.用多种方式感受并学唱歌曲《数蛤蟆》，体会歌曲的趣味性；3.掌握歌曲旋律、节奏特点，并创编歌词；四、教学重点用轻快的声音演唱歌曲《数...
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 篇11：湖南文艺出版社小学三年级音乐上册《猜谜谣》教学设计湖南文艺出版社小学三年级音乐上册《猜谜谣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜谜谣》教学设计学习目标：1、能认真聆听歌曲《小乌鸦找妈妈》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《猜谜谣》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演。教材重难点：学会《猜谜谣》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。教学过程：一、听赏歌曲《小乌鸦找妈妈》1、听《小乌鸦找妈妈》的音乐进教室。2、聆听歌曲回答问题。师：刚才我们听到的歌曲里写了谁？学生回答……师：对，这首歌曲的名字就是《小乌鸦找妈妈》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（欢快）（2）能用什么体态动作参...
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 篇12：小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思撰写：Z J【获奖作品】教学设计方案一、主题《快乐的音乐会》是一首民歌风格的儿童歌曲，这首歌紧密、级进、流畅的旋律极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，歌曲活泼欢快。二年级的孩子用一节课的时间很难掌握，并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏，对孩子来说是这首歌曲的难点。本节课将使用多媒体课件、动画视频、乐器模拟软件随身乐队、全民 K 歌等协同进行，让学生们在课堂上体验演唱和乐器演奏，同时鼓励和引导学生创造多样化作品，从而达到在信息技术的支撑下学生创造性能力的发展...
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    Tags：音乐,小学,教学设计,精选,12篇
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