篇1：人教版音乐四年级音乐上册第三单元 田野在召唤 教学设计人教版音乐四年级音乐上册第三单元 田野在召唤 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版音乐四年级音乐上册田野在召唤教材分析 ：《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲由两个乐段组成。第一乐段是双句体乐段，一开始就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进，给人以明朗向上的感觉，上句第三小节的八分休止符的运用又使人感到欢快、活泼。第二乐段两个乐句基本相同，上句开始的节奏给人以推动感，同第一乐句形成了鲜明的对比，运用了衬词“梯里通巴”并强调了重音，使歌曲既活泼又有生趣。学情分...
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 篇2：人教版四年级音乐下册（简谱）木瓜恰恰恰 教学设计人教版四年级音乐下册（简谱）木瓜恰恰恰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐学科三年级教案《木瓜恰恰恰》教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。教学内容：歌曲《木瓜恰恰恰》的感受与鉴赏歌曲《木瓜恰恰恰》的演唱歌曲《木瓜恰恰恰》的综合性艺术表演教学目标：（1）情感态度与价值观：通过欣赏歌曲，感受印度尼西亚商人热情叫卖的场景。（2）过程与方法：通过对歌曲的欣赏，感受以叫卖为题材的音乐作品的特点。通过亲身参与音乐表演活动，感受恰恰舞蹈风格。（3）知识与技能：知...
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 篇3：人教版二年级音乐下册 《 螃蟹歌》教学设计人教版二年级音乐下册 《 螃蟹歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《螃蟹歌》教学设计【教材分析】《螃蟹歌》，人教版小学音乐二年级下册，第三单元《音乐中的动物》第二课时。这是一首以动物为题材的四川民歌。歌曲2 4拍，由三个乐段构成，旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的螃蟹和发生在它身上的故事。【学情分析】小学二年级的学生，正是处于好奇心强、活泼好动、好玩、好胜的阶段，所以在教学总中，应注重营造愉快的学习气氛，激发学生兴趣，让学生全身心地参于到音乐活动中来，在玩学，乐中学，在享受音乐的同时创造音乐，使每一学生的身心都能得到发展。【教学目标】情感态度价值观1、通过学习四川民歌《螃蟹歌》，激发学生热爱民歌的思想感情。过程与方法2、通过律动、用方言朗读...
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   篇4：花城版音乐小学三年级上册《虫儿飞》教学设计花城版音乐小学三年级上册《虫儿飞》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《虫儿飞》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析：《虫儿飞》选自花城版教材三年级上册第7课《学唱中外儿歌》。它是电影《风云雄霸天下》中的插曲，由林夕作词，陈光荣作曲。这是一首4/4拍歌曲，由A、B两个乐段组成，悠扬的旋律类似于童谣的风格，曲调自然流畅，与歌词相结合具有梦幻般的优美意境。学情分析：三年级的学生可爱活泼，喜爱唱歌与律动游戏，大部分能掌握正确的唱歌姿势与自然发声方法，能掌握基本的节奏和音乐记号，学生的识谱能力偏弱，在音乐课堂上让学生多唱谱，巩固音高概念，提升音乐素养。三、教学理念：本节课在完成歌曲教学的基础上，加入音乐声势律动，调动学生的主观能动性，引导学生积极...
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 篇5：花城版音乐小学三年级上册《数蛤蟆》教学设计花城版音乐小学三年级上册《数蛤蟆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数蛤蟆年级三年级学科音乐（歌唱课）教材分析四川民歌《数蛤蟆》选自花城版教材三年级上册第9单元《音乐中的动物》。歌曲旋律朗朗上口、音乐风格活泼风趣，歌词与曲调具有一定的地方特色，深受学生喜爱。二、教材理念根据学生年龄特点，以审美为核心，将文化、创造融入音乐教学中。注重培养学生创新能力，注重学科综合，使学生积极主动地参与音乐活动。本节课采用多种方式带领学生感受歌曲魅力。三、教学目标1.学唱歌曲《数蛤蟆》，激发学生保护自然、热爱生活的情感；2.用多种方式感受并学唱歌曲《数蛤蟆》，体会歌曲的趣味性；3.掌握歌曲旋律、节奏特点，并创编歌词；四、教学重点用轻快的声音演唱歌曲《数...
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 篇6：人教版九年级音乐上册《小巫师》教学设计（公开课教案）人教版九年级音乐上册《小巫师》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小巫师》教学设计【教学目标】情感态度价值观：通过对《小巫师》的欣赏与体验，增强学习兴趣，感受《小巫师》欢快、活泼的情绪，感受音乐的魔力。过程与方法：学生利用通过故事分析音乐、通过音乐联想故事两种方式，加强把握准确音乐形象的能力。知识与技能：熟悉并能背唱作品的主题音乐，认识杜卡及其代表作品。【教学重难点】重点：聆听《小巫师》，感受小巫师活泼欢快的旋律，辨识主题，记住并哼出音乐的主题旋律。难点：想象各主题所塑造的不同的音乐形象。【教学过程】一、媒体导入1.欣赏《哈利·波特》电影片段，并请学生介绍《哈利·波特》的故事梗概。学生自由回答。教师总结：《哈利·波特》描写的是年轻的...
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 篇7：人教版五年级音乐下册 第2单元《瑶族舞曲》教学设计人教版五年级音乐下册 第2单元《瑶族舞曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《瑶族舞曲》合唱教学教案教学目标：1.感受歌曲的魅力，体会歌曲的风格与韵味。2.能用明快、富有弹性的声音用不同的演唱形式完整演唱歌曲。教学重点：用音乐元素“力度、速度等”对歌曲演唱进行处理。教学难点：分析音乐要素与合唱的配合。教具准备： 钢琴、歌谱、游戏卡片。教学过程：一、导入1.出示瑶族风貌图片，简单介绍瑶族。2.初听歌曲：歌曲由几个部分组成？你是根据什么来判断的？3.复听歌曲：这首歌曲用了多种演唱形式进行演唱，你听出了哪些演唱形式？4.再听歌曲：教师范唱全曲，增强对歌曲的学习兴趣。设计意图：让学生整体感知音乐，熟悉旋律，明确歌曲的结构，同时让学生在教师的“范唱”中...
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  篇8：人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教学设计人教版小学音乐二年级上册第一单元《小红帽》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小红帽》教学设计
【教学内容】
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
【教材分析】
《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元我愿住在童话里的
歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调,四二拍,六个乐句构成一段体,大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,一、三乐句基本相同,二四六乐句基本相同,并且均以d、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象,使整个曲调既统一,又有对比。歌词使用第一人称,叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学...
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   篇9：湖南文艺出版社小学三年级音乐上册《猜谜谣》教学设计湖南文艺出版社小学三年级音乐上册《猜谜谣》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜谜谣》教学设计学习目标：1、能认真聆听歌曲《小乌鸦找妈妈》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。2、能学会《猜谜谣》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演。教材重难点：学会《猜谜谣》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。教学过程：一、听赏歌曲《小乌鸦找妈妈》1、听《小乌鸦找妈妈》的音乐进教室。2、聆听歌曲回答问题。师：刚才我们听到的歌曲里写了谁？学生回答……师：对，这首歌曲的名字就是《小乌鸦找妈妈》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（欢快）（2）能用什么体态动作参...
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 篇10：人教版五年级音乐下册 第2单元《瑶族舞曲》教学设计人教版五年级音乐下册 第2单元《瑶族舞曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《瑶族舞曲》（人民教育出版社 五年级下册）教 材：《瑶族舞曲》选自义务教育人教版五年级下册年 级：五年级教学内容：欣赏《瑶族舞曲》A部分教学目标：1、能够熟悉作品的A段主题，并用打击乐器，舞蹈等方式参与表现。2、引导学生结合音乐基本表现要素的作用和力度、速度、音色等听赏音乐，进一步培养其音乐感情。教材分析：这是一首家喻户晓的管弦乐曲，生动的描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入第一部分，第一主题来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》，音色优美抒情，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态；第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏更为密集，音...
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  篇11：小学人教版三年下册数学应用题教学设计小学人教版三年下册数学应用题教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级数学应用题教案设计一、教学目标1.使学生初步掌握先求总数的两步应用题的解题方法。2.学会找两步应用题的中间问题。3.培养学生分析解答应用题的能力。二、教学重点：掌握两步应用题的结构特点。理解为什么要先求总数和怎样求总数。三、教学难点： 找两步应用题的中间问题。四、教学过程(一) 复习准备我们已经连续学习了两步计算的应用题，同学们学习得很好，今天我们继续学习两步应用题，你们愿意学吗？下面我们先看一道简单的应用题． (投影出示)工人们修一条长 120 米的路，每天修15米，几天修完？这道题讲的是什么事？ 涉及哪三种量， 已知哪两个量？ 求的是什么？［工人叔叔修路的事...
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  篇12：小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思撰写：Z J【获奖作品】教学设计方案一、主题《快乐的音乐会》是一首民歌风格的儿童歌曲，这首歌紧密、级进、流畅的旋律极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，歌曲活泼欢快。二年级的孩子用一节课的时间很难掌握，并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏，对孩子来说是这首歌曲的难点。本节课将使用多媒体课件、动画视频、乐器模拟软件随身乐队、全民 K 歌等协同进行，让学生们在课堂上体验演唱和乐器演奏，同时鼓励和引导学生创造多样化作品，从而达到在信息技术的支撑下学生创造性能力的发展...
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  篇13：人教版小学音乐二年级上册第六单元 下雪啦 歌表演 小动物告别会教学设计人教版小学音乐二年级上册第六单元 下雪啦 歌表演 小动物告别会教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小动物告别会》教学设计学习目标1.通过学习歌曲，引导学生通过音乐，感受大自然的变化，增强对大自然的探究及对音乐的探索兴趣。2.通过音乐活动，引导学生生动、有趣地表现歌曲。教学重、难点1.有感情地演唱歌曲，表现歌曲内容。2.与同学合作，创编动作进行歌表演。教材分析歌曲为三段体。第一乐段为3/4拍，由五个乐句组成，音乐情绪较为抒情。第二个乐段为2/4拍，由七个乐句组成，音乐情绪欢快、活泼；第三乐段又回复到3/4拍，由四个乐句组成加一个尾声构成。速度放慢，好似动物伙伴们在依依惜别，相约来年再相会。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、由动画导入教师请学生观看《冬眠动物》...
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 篇14：人音版高中音乐必修 音乐鉴赏 第十一节 非洲歌舞音乐 非洲鼓教学设计人音版高中音乐必修 音乐鉴赏 第十一节 非洲歌舞音乐 非洲鼓教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：非洲鼓 教案教学内容：非洲鼓教学目的：1.通过学唱歌曲，能够让学生感受非洲语言的特点，体验非洲歌曲的风格。2.通过视频及音频的不断展示，让学生感受非洲鼓乐中的“节奏”。3.了解非洲鼓对现代流行音乐元素所起的作用。教学重点：学习非洲鼓的打法教学难点：非洲鼓高、中、低的打法教学过程：一、介绍非洲鼓：非洲文化之非洲手鼓介绍演奏形式：1、给其他乐器伴奏，因为非洲手鼓丰富和舒服的音色，它可以和很多乐器一起合奏，国内最早出现的非洲手鼓的演奏方式太多是这种，目前也仍然是非常流行的，在国外用的就更广泛了，有的交响乐团都会用上它。2、鼓圈的形势，这个形势在世界上也是很流行的，它有自己一...
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   篇15：小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计小学音乐花城版一年级上册《咏鹅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《吟唱古诗词——咏鹅》-----选自花城版《音乐》教材第一册第13课【设计理念】本教学“以音乐为本，以学生为本，以教材为本”，将“感创”音乐教学主张运用于整个教学中，引导学生通过各种音乐活动去感受、体验、融入音乐，关注音乐与朗诵的不同，感知节奏与音高对音乐的重要性。在设计中结合小学一年级学生活泼好动、好奇心强这一年龄特点通过讲故事、不同形式的“创”，即：根据节奏创编动作、根据歌词创编动作、用自制乐器为歌曲伴奏等音乐活动环节让学生在感、听、创、唱、演、辨等活动中感知、学习音乐作品，解决本课学习的重难点。其中，根据歌词创编动作，是引导学生通过记忆音乐、根据音乐特点去创编动作；而根据节奏创编动...
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 篇16：花城版 音乐小学三年级上册《捕鱼歌》教学设计花城版 音乐小学三年级上册《捕鱼歌》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《捕鱼歌》教学设计年级：五年级学科：音乐（歌唱综合课）【课题】花城出版社三年级上册第10课《多彩的乡音（一）》之《捕鱼歌》【教材分析】“多彩的乡音”模块由三首不同风格的民歌组成。其中，《捕鱼歌》是一首热烈、豪放的台湾山地民谣，该曲2/4拍，五声宫调式，一段体结构，歌词共两段。歌曲表现了中国台湾地区渔民不怕艰难险阻的坚韧性格和对生活充满热爱的乐观精神。【教学理念】根据新课标基本理念，立足于学科核心素养，在本节课中，通过丰富的音乐活动，将基础知识形象化。引导学生从聆听、模仿、感受，到创造、展示，层层渗透，理解歌曲内涵。促使学生热爱祖国音乐文化，培养爱国主义情操。【教学目标】1、通...
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 篇17：花城版音乐小学三年级上册《大海啊故乡》（教学设计）花城版音乐小学三年级上册《大海啊故乡》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海啊故乡》教案年级三年级学科音乐（唱歌课）教材分析歌曲《大海啊故乡》是花城版音乐三年级上册第3课，歌曲于1983年王丽萍作词作曲，是影片《大海在呼唤》的主题曲歌曲，F大调，四三拍，附点节奏的巧妙运用使大海呈现出波浪的旋律，平缓优美动听歌词，质朴深情富有叙事性，充分表现了主人公对大海、故乡和母亲真挚的情感。本节课教学内容设计为1课时。二、教学理念根据新课标的基本理念，立足学科的核心素养，将审美感知、艺术标新、文化理解融入到音乐课堂。本节课我采用了体验、画旋律图谱多种方式让学生感受三拍子的强弱规律，增强对歌曲的情感投入，更好的表达歌曲的演唱。三、教学目标1、情感态度价值...
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 篇18：人音版小学一年级音乐上册第2课 快乐的一天 跳绳教学设计人音版小学一年级音乐上册第2课 快乐的一天 跳绳教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳绳》教学设计学习目标：1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。3、消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。教学重难点：1、节奏型：走，跑跑。2、能够合作演唱，表演歌曲。教学过程：一、组织教学：师生问好。二、情景导入：出示跳绳（两端拴有铃铛）问：“同学们，你们看，老师今天大家带来了什么？”大家喜欢跳绳吗？你们会不会更喜欢一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳》。三、新课教授：1、初听歌曲《跳绳》，感受音乐的节奏。2、复听歌曲，感受音乐的欢快的情绪。...
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