篇1：一年级下册音乐教案第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅人教版（表格式）一年级下册音乐教案第三单元 音乐中的动物 唱歌 咏鹅人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 音乐中的动物 第二课时授课时间教学内容 唱：《咏鹅》教学目标 1.学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味。 2.准确演唱歌曲，认识反复跳越记号，并能按照乐谱标记准确演唱。 3.能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象。教 学 重、难点 重点：1.进一步感受声音的强弱力度，并能正确运用到音乐作品中去。 2.通过律动、表演等方式，体验不同音乐作品描绘的不同动物形象，感受不同的音乐情绪。 难点：认识反复跳越记号，并能按照乐谱标记准确演唱。教 学 过 程 主 备 复 备一、组织教学 师生音乐问好。 二、导入新课 1.猜谜语 头戴红帽子,身...
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 篇2：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级音乐教案《咏鹅》
教学目标：
学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古诗词的完美结合的艺术感染力。
在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆探索。
在美的感受中加深对生活与自然的热爱。
教学重点：
能有表情地学唱歌曲《咏鹅》。
教学难点：
四个结束句的音准。
引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学准备：
课件、打击乐器、琴、鹅冠。
教学过程：
一、以情感为纽带，组织教学
1．先让我们来随着音乐来放松一下。
2.学生随音乐《春晓》跟老师做律动。
3.师生问好。
二、导入...
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 篇3：一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅人教版（表格式）一年级下册音乐教案第三单元 唱歌 咏鹅人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》音乐教案课题：学唱歌曲《咏鹅》小学音乐1年级下册第三单元 总（1）课时教学目标 1.情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲《咏鹅》,体会中国古诗词的韵味. 2.过程与方法:通过轮唱,齐唱等不同的演唱形式学唱歌曲，能用强弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲音乐形象. 3.知识与技能:指导学生准确演唱歌曲,认识反复跳跃记号,并能按照乐谱标记准确演唱.教学重点 学唱歌曲《咏鹅》能用强弱不同的力度演唱歌曲.教学难点 认识反复跳跃记号,并能按照乐谱标记准确演唱.教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 1.师:老师今天给同学们带来一位新朋友.请大家看图片,你能用一首古诗来赞美一...
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  篇4：湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《买菜》教学设计【学情分析】《买菜》是一首湖北童谣，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活，为激发学生学习兴趣，教师以菜市场图片导入，引出教学主题，为学生创设教学情境，让学生体验身临其境去“买菜”的感觉，将直观体验的生活与《买菜》这首歌的学习相结合。针对低年级的年龄特点，演唱从歌词“念白”入手，在无形中让孩子们抓住了歌曲的节奏特点，为歌曲的进一步学习打下基础。在歌词部分，教师再次呼应主题——买菜，引导学生用蔬菜名给歌曲中的念白节奏创编歌词，培养学生的即兴创编能力。【教学目标】1.尝试用自然的声音及欢快、活泼的情绪演唱《买菜》；2.体验反复记号在歌曲中的作用；3.感受2...
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   篇5：人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 4 《咏鹅》 ︳教案人音版 （五线谱） 一年级上册音乐 4 《咏鹅》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计2一、教学内容：学唱歌曲《咏鹅》二、授课对象：一年级三、教学分析：这是一首根据唐朝诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。全曲为四二拍子，五声宫调式，二段体结构。通过学习这首歌曲，体会“鹅”的音乐形象----悠闲自在。让学生体味中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。四、学情分析：一年级上学期的小学生节奏感，韵律感都有了明显的进步，他们热情好动希望参与，渴望交流。在学前教育中大多数孩子们接触过这首唐诗，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。五、教学目标：1能用优美连贯的声音演唱歌曲。2、能积极参与《咏鹅》的创编与表现，...
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  篇6：人音版（五线谱）一年级上册音乐 4.4咏鹅 课件(共9张PPT)人音版（五线谱）一年级上册音乐 4.4咏鹅 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)咏 鹅（唐）骆宾王鹅 鹅 鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。骆宾王（唐）鹅 鹅 鹅, 曲项向天 歌。 白毛浮绿水红掌拨清波。 波。鹅 鹅 鹅， 曲项向天 歌。 白毛浮绿水红掌拨清波。 波。鹅 鹅 鹅， 曲项向天 歌。 白毛浮绿水 红掌拨清波。 波。鹅鹅 鹅 曲项向天 歌。 白毛 浮绿水，红掌 拨清 波。 红掌 拨清 波。鹅鹅 鹅曲项向天 歌。白毛 浮绿水，红掌 拨清 波。 红掌 拨清 波。鹅 鹅 鹅, 曲项 向天 歌。 白 毛浮绿水 红掌拨清 波。 波。 鹅 鹅...
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    篇7：花城粤教版一年级音乐下册第7课《趣味节奏》教学设计花城粤教版一年级音乐下册第7课《趣味节奏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味节奏教学目标：1、根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。2、准确合拍地演奏儿歌节奏，培养节奏感和对节奏的兴趣。教学重点：根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。教学难点：根据儿歌的节奏，掌握基本的节奏型。教学准备：多媒体课件教学过程：游戏导入播放歌曲《拍手谣》，学生边唱边拍手，创造轻松活泼、自然的课堂氛围，使孩子们在音乐美的享受中，初步感受节奏的“动态”美。小游戏：出示课件，学生按要求做游戏。边读边拍手，读读——拍拍——感受板书课题：节奏节奏是音乐的脉膊，是组成音乐的七大要素之一。节奏——表达的是音的长短关系。歌(乐)曲中某部分具有典型意义的节奏，叫做节奏型。节奏模仿练...
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 篇8：人音版音乐一年级上册 第4课可爱的动物 咏鹅 课件(共17张PPT)人音版音乐一年级上册 第4课可爱的动物 咏鹅 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)咏鹅人音版一年级上册音乐课件教材分析《咏鹅》选自人音版一年级上册第4课，歌曲是2/4拍，五声宫调式，中速，曲调简单、清新、优美。让学生在演唱的过程中感受到《咏鹅》这首歌曲美丽的画面。天真活泼的童趣，从而提高学生的审美情趣。学情分析一年级学生活泼好动，集中注意力时间短，因此课堂中不能一味的只是演唱，应通过多种形式的活动来提高学生的学习兴趣，从而培养学生的音乐创造力和想象力。教学目标：知识与技能；正确演唱休止符和反复跳跃记号。过程与方法；能够有感情的演唱歌曲。情感态度与价值观：1.从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的情感。2.从演唱...
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   篇9：13 歌曲《咏鹅》 教学设计13 歌曲《咏鹅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《咏鹅》 教学设计
教学目标??
1、知识与能力目标：通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。??
2、过程与方法目标：简单认识反复跳跃记号，知道它的作用。??
教学重点：
表现歌曲中鹅可爱、悠闲自在的音乐形象和小朋友看到鹅时惊喜的情绪。
教学难点：
第二乐段演唱时的音准（因第二乐段比第一乐段的开头提高了5度，学生演唱时音准难把握）。
教学过程
猜谜小游戏
（出示谜语）：
头戴红帽子，
身穿白袍子，
说话伸脖子，??
走路摆架子。
师生交流谜底。
导入新课...
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 篇10：人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：咏鹅教学设计程序
一、教学内容：人教版（简谱）小学音乐一年级下册第三单元“音乐中的动物”
唱歌课《咏鹅》
二、教材分析：
这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲，表现鹅在水面自由游弋的神态。歌曲由六个乐句构成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅；第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象；第五、第六乐句重复第三、第四乐句而结束。
三、学情分析（研究）：
一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。运用模仿的小动物的方法充分调动学生的学习兴趣，通过唱歌、歌表演、欣赏、创编动作等音乐活动，感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富情...
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 篇11：人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计
教学目标：
1、通过学习歌曲《咏鹅》，体味诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象。
2、激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。
3、四分休止符、反复跳跃记号的唱法
学情分析：
一年级的孩子天真活泼好动，课堂上必须抓住孩子的好奇心和新鲜感，才能进行有效的课堂教学。
重点难点：
1、反复跳跃记号、四分休止符的唱法
2、体会歌曲的情绪，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学过程：
【导入】激发兴趣，解决难点
1、师生问好
2、模仿动物叫声，激发兴趣
师：听说孩子们要上音乐课，有两位动物朋友也赶来凑热闹，谁能学学他们的叫声？
（出示动物图片...
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  篇12：13 歌曲《咏鹅》 教学设计13 歌曲《咏鹅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《咏鹅》 教学设计
授课班级：一年级上册
课型：以歌唱为主的综合课
一、教材分析：
古诗《咏鹅》是唐代诗人骆宾王7岁时的作品。歌曲根据这首古诗词创作而成，共五个乐句，用中国的民族宫调式写成，歌曲描写了鹅的外形以及游水时轻盈优雅的动作，表达了孩子们对鹅的喜爱之情。歌曲的第一句和最后一句旋律相同，但是表达的内涵却有所不同，演唱时，要反复去体会，思考结束句的旋律表达了什么样的情感，应该如何唱才能表达出这首歌曲的韵味。
二、设计理念：
依据新课程的要求，音乐教学对学生的全面发展作了新的定位，提出要对以下三个目标进行有机整合：知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观。一二年级这一学段学...
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 篇13：人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案人教版 一年级下册音乐 第三单元 唱歌 咏鹅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏鹅》教学设计教材分析：《咏鹅》是人教版一年级下册第三单元《音乐中的动物》的第三课，歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、吟唱，使之感受到《咏鹅》这首歌中那特有的华夏情韵、栩栩如画的美境、天真活泼的童趣，从而提高学生的审美情趣。学情分析：一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力和想象力。教学目标：情感态度价值观：感受歌曲中描绘的鹅的音乐形象──体会中国古诗词的韵味。过程与方法：通过律动、表演等方式感受歌曲的音乐形象。。...
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 篇14：13 歌曲《咏鹅》 教学设计13 歌曲《咏鹅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《咏鹅》 教学设计
第13课吟唱古诗词
教学目标：
1、能背唱歌曲《咏鹅》，在演唱中感受音乐如何与诗歌相结合，体验
音高与诗词韵律相结合的美感。
2、通过唱游的形式表现歌曲，加深对歌曲的表现与理解。
3、复习和巩固大提琴、小提琴的音色，能区分出用这两件乐器演奏
的《咏鹅》。
教学重点：咏唱歌曲时如何表达音乐的韵味与巩固大提琴、小提琴的音色听辨。
教学难点：巩固大提琴、小提琴的音色的听辨。
教学准备：有关动物头饰。
教学过程：
一、导入
创设情景：同学们，音乐课又开始了，今天的课上，老师请来了一群动物朋友，我们一起来看看它们是谁？（播放视频）
师：同学们，看到这生...
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  Tags：一年级,音乐,咏鹅,教学设计,精选
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