音乐人音版六年级课件（精选9篇）

人音版小学六年级音乐下册《但愿人长久》名师教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《但愿人长久》名师教案教学目标：1、聆听歌曲《但愿人长久》,体会歌曲中表达的情景和情感,并能用不同形式表现歌曲。2、认识歌曲的结构形式。3、欣赏不同乐器表现的《但愿人长久》和民族乐器表现的外国乐曲,感受到古老的诗词、古老的乐器焕发的新魅力和韵味,感受民族音乐的博大精深。学情分析：本学期是小学阶段的最后一个学期,学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力,而这首古词学生们也学过,非常熟悉,由此改编的歌曲也耳熟能详,学会演唱歌曲也不难。本课重点是通过不同音乐的形式带领学生认识这首古词,感受古风新韵,认识到古老的诗词、古老的乐器也能换发新的魅力和韵味。教学重点:欣赏歌曲并用不同形式表...

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波斯市场（课件）人音版音乐六年级上册(共13张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)欢迎来到音乐王国波斯市场骆驼商队逗蛇人公主乞丐酋长魔术师乞 丐 之 歌重音记号1=C 2/41=C 2/4公 主 主 题波斯市场波斯市场？？？尾声波斯市场？？？尾声商人们在途中回味着公主的形象波斯市场尾声商人们在途中回味着公主的形象作曲家凯特尔贝(1875～1959)，是一位英国作曲家，擅长创作东方情调的描写音乐，故事主题、情境鲜明。凯特尔贝从小学钢琴，11岁时已能上台演奏。二十世纪起，凯特尔贝转而创作管弦乐小品，1915年完成其成名作《在修道院的庭园》，这类轻松且充满异国情调的管弦小品，其后成为凯特尔贝...

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《赶圩归来啊哩哩》（课件）人音版音乐六年级上册（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：走进音乐课堂 课前导入 1 捻指 2 拍手 3 拍腿 聆听歌曲 用刚才的节奏为歌曲伴奏，说说歌曲的情绪是怎样的？描绘了一幅怎样的画面？ 歌曲欢快、活泼，生动地描绘了彝族农家姑娘在赶圩归来的路上“嬉戏欢笑”愉快歌唱的欢乐场面。 人音版六年级上册 执教者：XXX 说一说 你知道歌名是什么意思吗？ 圩是农村贸易集市地点，民间称 为 “圩”或“集镇”。 赶圩，又名“赶闹子”， 是农村的交易习俗。至今，广西壮族还保留着 盛装赶圩的传统风俗，成千上万的人聚在一起引吭高歌，称之为“赶歌圩”，场面蔚为壮观。 彝族语言中“啊哩哩”是“OK”的意思。“啊哩哩”也是广西百色隆林...

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六年级上册音乐教案-4 《校园小戏迷》 ︳人音版资料可供全国地区适用。

大致详情：六年级上册教材第四课《校园小戏迷》教学设计《校园小戏迷》教学设计【授课年级】六年级【授课类型】唱歌课【教学目标】1.了解西皮唱腔与原板板式，能用大、小嗓演唱老生、青衣唱段。2.通过聆听、念白、做功、模唱、画旋律线演唱，基本学会京歌《校园小戏迷》。3.通过感受老生、青衣的唱段、做功表演，表现校园“小戏迷”对京剧的喜爱与传承。【教学重点】能用大、小嗓演唱京歌《校园小戏迷》【教学难点】1.能用大、小嗓演唱京歌《校园小戏迷》2.老生唱段的学唱与青衣演唱中小嗓的运用【教学过程】（课前组织，动情入境）1、随《唱脸谱》走圆场进教室2、跟唱《唱脸谱》B段一、地域文化，导入新课...

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音乐人音版六年级上册七色光之歌教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《七色光之歌》，一、教学目标情感态度与价值观：通过演唱歌曲《七色光之歌》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生对生活的热爱之情。过程与方法：通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，能够用轻柔、甜美声音的演唱歌曲。知识与技能：演唱二声部歌曲并做到和谐统一。二、教学重难点教学重点：感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生对生活的热爱之情。教学难点：演唱好歌曲中带有波音的旋律。三、教学过程（一）激趣导入谈话导入，老师提问学生：大家都见过彩虹，谁能说说彩虹有什么样的特点？之后，老师引导学生用不同颜色的粉笔在黑板上画出彩虹，从而引入本课的主题《七色光之歌》。（二）教授新课1.初步感知（...

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人音版六年级音乐下册《欢乐颂》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《欢乐颂》教学设计【教学目标】1.感受乐曲壮阔宏伟的风格，体会贝多芬自由、平等、博爱的人文主义精神。2.通过反复聆听和分析作品，提高音乐鉴赏及审美能力。3.能够哼唱作品主旋律并了解歌曲的创作背景及艺术成就。【教学重难点】重点：哼唱作品旋律。难点：了解歌曲的创作背景及艺术成就。【教学用具】钢琴、多媒体。【教学过程】一、导入新课1.多媒体导入：播放《命运交响曲》并提问，同学们，你知道这是谁的作品吗？(贝多芬)2.教师总结：提起贝多芬，大家都不会陌生，他是德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，以九部交响曲...

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人音版（北京） 六年级上册音乐 妈妈格桑拉 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息课题 妈妈格桑拉教科书 书名：义务教育教科书 音乐 出版社：人民音乐出版社（北京版） 出版日期：2014 年 7月教学目标教学目标：深情地演唱歌曲《妈妈格桑拉》，体会到“妈妈”这个称谓的神圣，进而更多地感受“妈妈的爱”和“爱妈妈”的情感。 教学重点：深情演唱歌曲《妈妈格桑拉》 教学难点：知道这是一首具有藏族音乐风格的歌曲。教学过程时间 教学环节 主要师生活动视频导入 教师：同学们你们好，欢迎来到音乐课堂。 环节一、观看视频《妈妈格桑拉》，辨别音乐风格...

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人音版(北京)六年级上册音乐-波斯市场-教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息课题 欣赏课《波斯市场》教科书 书名：小学音乐义务教育教科书 出版社： 人民音乐出版社 出版日期： 2019 年 8 月教学目标教学目标： 1.能够兴致高涨地参与各种音乐活动，基于音乐展开合理的音乐想象。 2. 结合曲名、地域文化，了解乐曲《波斯市场》特定的情景，感受和体验音乐的异域风情。选择有特色的场景（骆驼商队、乞丐的悲歌、美丽的公主、魔法师和玩蛇人）图片和音乐主题音乐，聆听连线，然后跟着不同场景音乐以模唱、打击乐、肢体表演等不同形式表现音乐。 3. 结合八个场景完整聆听全曲，对比感受音乐表现要素的变化。 教学重点：聆听表演《波斯市场》 教...

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人音版(北京)六年级上册音乐 魔法师的弟子 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息课题 欣赏课《魔法师的弟子》教科书 书名：小学音乐义务教育教科书 出版社： 人民音乐出版社 （北京版） 出版日期： 2019 年 8 月教学目标教学目标： 1.听辨、分析、记忆三个主题，用不同的肢体参与表现作品。 2.在对比、聆听、感受、体验、分析、思考过程中，感受第一部分中三次扫帚主题的变化，探究作曲家是如何塑造音乐形象的。 3.了解作品的创作背景。 教学重点：感受《魔法师的弟子》中的三个主题形象。 教学难点：1.辨别主题，感受音乐形象。 2.探究作曲家塑造音乐形象的手法。教学过程时间 教学环节 主要师生活动时间 师生问好 教师过渡语：同学们，大家...

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