篇1：人音版小学音乐三年级上册 第1课 捉迷藏 教学反思人音版小学音乐三年级上册 第1课 捉迷藏 教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《捉迷藏》教学反思：近来看了网上一位音乐教师对《捉迷藏》一课的教学案例，想法颇多。该老师的教学理念先进，试图通过现代化媒体教学手段呈现美，让学生体验美，感受美，从而使他们在轻松的状态下自然地表现美，创造美。本意是以“让孩子玩音乐”的理念为依托，尽力创造和谐宽松的课堂教学氛围，使学生在玩的需要过程中逐步深入，走向玩味。可惜，这玩味，并不是学生真正想玩音乐的，而大多数是音乐在玩学生。现象一：老师制作设计了一段精美的多媒体课件，以导入新课。按四季的变化，循序渐进地欣赏（播放）音乐。请看教学流程：1、出示春景图，问春天你为什么喜欢？（生答）师弹奏了一段《春天在哪里》的前奏后，学生齐唱。2、... 图片详情：  篇2：部编版五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》教学设计+反思部编版五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》教学设计+反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《“漫画”老师》教学设计【教材分析】本次习作安排的是一次写人的习作，习作话题为“漫画”老师。此话题限定了选材范围：熟悉的老师形象。“老师”前冠以“漫画”二字，凸显了习作要求——用语言文字突出老师的特点，把老师的形象写的鲜活、有趣，激发学生的习作兴趣，使学生喜欢写，有内容可写。教材第一部分激发习作兴趣，明确习作内容。第二部分提出本次自做的具体要求—-用文字给可爱的老师“画像”，特别强调选择一两件事例突出人物某一方面的特点。第三部分强调完成后的分享交流。【教学目标】1. 明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点。2. 挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物，做到详略... 图片详情：  篇3：小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。 大致详情：小学音乐-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思撰写：Z J【获奖作品】教学设计方案一、主题《快乐的音乐会》是一首民歌风格的儿童歌曲，这首歌紧密、级进、流畅的旋律极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，歌曲活泼欢快。二年级的孩子用一节课的时间很难掌握，并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏，对孩子来说是这首歌曲的难点。本节课将使用多媒体课件、动画视频、乐器模拟软件随身乐队、全民 K 歌等协同进行，让学生们在课堂上体验演唱和乐器演奏，同时鼓励和引导学生创造多样化作品，从而达到在信息技术的支撑下学生创造性能力的发展... 图片详情：     篇4：习作：“漫画”老师 表格式教案+教学反思习作：“漫画”老师 表格式教案+教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：?? 课题“漫画”老师课型习作?授课时间1课时?教学目标引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。教学重点能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。教学难点引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。教具准备课件。教学设计设计意图导入（? ）分钟一、创设情境。同学们，我们接触过很多老师，每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢？我们这次的习作就是：“漫画”老师。（板书：“漫画”老师）? 【设计意图：通过导入，激... 图片详情：     篇5：习作：“漫画老师” 教学反思（2份打包）习作：“漫画老师” 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。 大致详情：习作：“漫画”老师 教学反思教学反思? 1.在本节课的教学中，我首先抓住题目，让学生在深入理解题目的基础上，明确写作方向，并顺着写作方向去组织材料。2.在写作方法的教学中，我引导学生抓住老师的特点去描写这个老师，同时引导学生通过具体事件使老师的形象更加丰满。我还让学生在写作过程中融入自己的真情实感。教学中还存在一些不足之处，比如，我只是让小部分学生汇报了自己的交流成果，相当一部分学生只是被动听课，参与性不高。在今后的教学中，我要尽量让每个学生都参与到教学中，让所有学生都成为学习真正的主人。,习作《“漫画”老师》教学反思 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘... 图片详情：   篇6：语文版六年级上册《一个这样的老师》教案+教学反思语文版六年级上册《一个这样的老师》教案+教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：一个这样的老师【教学目标】1、朗读课文，把握课文内容。2、理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、博、勉、抿、轿、惕”7个会写字，掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。【重点】 理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理。【难点】 理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。【教具、学具】1.教具：PPT课件2.学具：有关课本上的图片。【授课类型】精读课文【教学方法】诵读法、讨论法、感悟法【课时... 图片详情：    篇7：语文七年级上人教版（新疆专用）2.10《老师领进门》教学反思语文七年级上人教版（新疆专用）2.10《老师领进门》教学反思资料可供淄博市地区适用。 大致详情：老师领进门教学反思 情感是一种熏陶力量。教师的语言要能拨动学生的心弦，就要做到声情并茂。教师满怀深情地说，娓娓动听的话语，就能在学生心里产生共鸣。一定的情境，激起学生一吐为快的情趣，并且在这一潜移默化的过程中又得到了启发和教育。如教学课文《老师领进门》，我先讲了一些古今中外关于“恩师”的感人>故事，再深有感触地叙述了我班学生和老师的故事，慢慢地引导学生从身边小事中去感受师爱。在这种情境的熏陶感染下，学生的心灵之门渐渐被打开，回忆起日常生活的一幕幕情景，他们不但有话可说，而且很多学生说得感人肺腑。21世纪教育网版权所有 这种方法应努力选择贴近生活的话题让学生在具体的交际情境中进行活动，... 图片详情：  篇7：语文七年级上人教版（新疆专用）2.10《老师领进门》教学反思语文七年级上人教版（新疆专用）2.10《老师领进门》教学反思资料可供淄博市地区适用。 大致详情：老师领进门教学反思 情感是一种熏陶力量。教师的语言要能拨动学生的心弦，就要做到声情并茂。教师满怀深情地说，娓娓动听的话语，就能在学生心里产生共鸣。一定的情境，激起学生一吐为快的情趣，并且在这一潜移默化的过程中又得到了启发和教育。如教学课文《老师领进门》，我先讲了一些古今中外关于“恩师”的感人>故事，再深有感触地叙述了我班学生和老师的故事，慢慢地引导学生从身边小事中去感受师爱。在这种情境的熏陶感染下，学生的心灵之门渐渐被打开，回忆起日常生活的一幕幕情景，他们不但有话可说，而且很多学生说得感人肺腑。21世纪教育网版权所有 这种方法应努力选择贴近生活的话题让学生在具体的交际情境中进行活动，... 图片详情： 篇7：语文七年级上人教版（新疆专用）2.10《老师领进门》教学反思语文七年级上人教版（新疆专用）2.10《老师领进门》教学反思资料可供淄博市地区适用。 大致详情：老师领进门教学反思 情感是一种熏陶力量。教师的语言要能拨动学生的心弦，就要做到声情并茂。教师满怀深情地说，娓娓动听的话语，就能在学生心里产生共鸣。一定的情境，激起学生一吐为快的情趣，并且在这一潜移默化的过程中又得到了启发和教育。如教学课文《老师领进门》，我先讲了一些古今中外关于“恩师”的感人>故事，再深有感触地叙述了我班学生和老师的故事，慢慢地引导学生从身边小事中去感受师爱。在这种情境的熏陶感染下，学生的心灵之门渐渐被打开，回忆起日常生活的一幕幕情景，他们不但有话可说，而且很多学生说得感人肺腑。21世纪教育网版权所有 这种方法应努力选择贴近生活的话题让学生在具体的交际情境中进行活动，... 图片详情： 篇7：语文七年级上人教版（新疆专用）2.10《老师领进门》教学反思语文七年级上人教版（新疆专用）2.10《老师领进门》教学反思资料可供淄博市地区适用。 大致详情：老师领进门教学反思 情感是一种熏陶力量。教师的语言要能拨动学生的心弦，就要做到声情并茂。教师满怀深情地说，娓娓动听的话语，就能在学生心里产生共鸣。一定的情境，激起学生一吐为快的情趣，并且在这一潜移默化的过程中又得到了启发和教育。如教学课文《老师领进门》，我先讲了一些古今中外关于“恩师”的感人>故事，再深有感触地叙述了我班学生和老师的故事，慢慢地引导学生从身边小事中去感受师爱。在这种情境的熏陶感染下，学生的心灵之门渐渐被打开，回忆起日常生活的一幕幕情景，他们不但有话可说，而且很多学生说得感人肺腑。21世纪教育网版权所有 这种方法应努力选择贴近生活的话题让学生在具体的交际情境中进行活动，... 图片详情： 篇11：人教版化学九上《离子》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文（张老师）人教版化学九上《离子》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文（张老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)21世纪教育网精品教学课件课题三 离子一、核外电子的分层排布一、原子核外的电子排布核外电子的分层排布电子是在电子层上分层排布的电子层从里到外依次是第一层至第七层(离核距离由近到远 ； 能量由低到高)电子总是尽先排在能量最低的电子层里（即第一层排满了才排第二层，依次下去）每个电子层最多能容纳2n2个电子最外层不超过8个（如果第一层为最外层不超过2个）核内质子数电子层该层电子数原子结构示意图+11281Na21+322+423+524+625+726+827+928+10锂铍硼... 图片详情：    篇12：新人教版语文八下《作文中的语言美之细节描写（写作训练）》视频课堂实录+教学课件+教学设计+教学反思+教学建议（颜老师）新人教版语文八下《作文中的语言美之细节描写（写作训练）》视频课堂实录+教学课件+教学设计+教学反思+教学建议（颜老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧作文中的语言美------------抓住细节 和修饰语 教学设计三乡镇博爱初级中学 颜方教学目标1、了解什么是细节描写，细节描写有哪几类，细节描写在文章中的作用。2、学会运用细节描写的方法来写作文，善用修饰语使文章更优美生动。3、掌握细节描写的技巧，使文章语言生动起来。4、当堂完成100到200字片断作文。一、导入。同学们常常为写作文而发愁，觉得自己的语言枯燥乏味，不优美。那么，怎么才能让自己的作文的语言优美起来呢？今天，我们一起来探讨，作文中的语言美！---抓住细节善用修饰语！让我们的作文“美”起来！二、比较下面的文字，体会细节描... 图片详情：  篇13：人教版生物七下《尿的形成和排出》视频实录+课件教案+练习反思建议+整体规划+教学论文（黄老师）人教版生物七下《尿的形成和排出》视频实录+课件教案+练习反思建议+整体规划+教学论文（黄老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧教学反思泌尿系统的组成是学生熟知的，教师引导学生学习时易与学生产生共鸣。学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但具体到肾单位，对学生而言又是陌生的，因此教师注意适时出示尿单位示意图，设置问题让学生思考。尿的形成过程距离生活常识较远，对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。因此教师不急于阐述尿液形成的完整过程，而是以点连线，先以资料分析使学生比较出血液、原尿、尿液成分的不同，归纳肾单位各部分的作用，并从生活实际出发，通过图片分析和课件展示，帮助学生加深理解和认识。学生在掌握知识点的基础上，学生自己表述出尿液形成的过程。就能力... 图片详情： 篇14：人教版生物七上《第一节 种子植物》视频课堂实录+课件+教案+练习+反思+教学实录（赖老师）人教版生物七上《第一节 种子植物》视频课堂实录+课件+教案+练习+反思+教学实录（赖老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《种子植物》教学设计南头初级中学 赖雨玲一、教学目标1、说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点2、识别当地常见的裸子植物和被子植物3、运用观察的方法识别种子的结构4、参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作2、 重、难点1、运用观察的方法识别种子的结构2、识别当地常见的裸子植物和被子植物三、课前准备学生：收集不同植物的种子和果实教师：准备发芽的花生、玉米种子，刀片、放大镜，滴管，碘液等，教学课件，菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图四、学习过程：情景导入：学习目标：学习目标一：观察种子的结构（一）... 图片详情：    篇15：人教版化学九上《课题1：燃烧与灭火》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文（庞老师）人教版化学九上《课题1：燃烧与灭火》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文（庞老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧总结经验：第七单元《燃烧及其利用》是九年级上册化学教学的最后一个单元，在讲授新课时，每个课题分为3课时来完成的，新授课中通过视频图像穿插了生活中的具体实例；充分利用各种生活资源，挖掘教材，发展教材，根据本校的实际情况，创造性地使用新教材，在人类文化背景下构建知识体系，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，习题的选择是按照考试说明来设计的，目的时强化知识，由于本部分知识在中考中所占的分值少，题型较容易些，按理说学生对本部分知识的掌握情况应该非常好，我们在进行测验时，却发现有一些学生对本部分知识的掌握仍然是陌生，做了如下反思：1、在教学准备上，优点... 图片详情：    篇16：人教版化学九上《分子和原子》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文+单元测试（邓老师）人教版化学九上《分子和原子》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文+单元测试（邓老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共33张PPT)21世纪教育网精品教学课件第三单元 自然界的水本节课的教学目标：1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的2、掌握分子的特性、以及应用。1、糖放入水中为什么不见了？2、衣柜中樟脑片为什么不见了？3、同学们为什么会闻到花的香味？P49实验3-2：小结：物质是由微小的粒子---分子或原子构成的在静止的水中品红为什么能扩散呢？一、肉眼看不见的分子有何特点？我们知道：1、花香能闻到，但却看不到。2、能看到整块糖，却看不到溶解后的糖。分子的特性之一：分子的质量和体积很小一、肉眼看不见的分子有何特点？P50 活动与探究结论：溶液变红氨水有刺... 图片详情：  篇17：新课标人教版地理七上《世界的语言和宗教》视频实录+课件教案+练习反思建议+整体规划+教学论文（姚老师）新课标人教版地理七上《世界的语言和宗教》视频实录+课件教案+练习反思建议+整体规划+教学论文（姚老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧《居民与聚落》模块二《世界的语言和宗教》教学实录海洲中学柳军洪一、导入新课师：同学们，我们人与人之间如果要表达一种意思或者提一个要求，通常大家会选择怎么办？生：说话……师：说话，这就是一种语言。也就是说，语言是我们人类用来表达意思的一种工具，一种交际的工具。那么，今天我们就来学习世界的语言以及它产生的文化。二、推进新课师：首先，我们来看学习目标。让我们带着目标去完成我们的学习任务。生：（观看幻灯片）师：请同学们认真看，最后我们要进行提问，看大家有没有很好地达成我们的目标。三、讲授新课1.“看谁知道得多”师：好，下面进行我们的第一个... 图片详情： 篇18：人教版化学九上《课题2：燃料与热量》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文（耿老师）人教版化学九上《课题2：燃料与热量》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文（耿老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧第七单元燃料与燃烧学案课题1 燃烧和灭火（1）一、学习目标：1.知道什么是燃烧2.记住燃烧的三个条件，并能依据燃烧条件分析问题3.能说出常见灭火方法的原理和方法二、自主探究：知识点1：燃烧的条件【阅读】课本124—125页，填写下列空白：1、可燃物与 发生的一种 、 的 反应。2、由图7-4中可观察到薄铜片上红磷 ，白磷 ；水中的白磷 ，当用导管对准水中的白磷，通入少量氧气（或空气）时，可观察到的现象是 。【思考与交流】3、课本P... 图片详情： 篇19：人教版化学九上《水的组成》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文+单元测试（周老师）人教版化学九上《水的组成》视频实录+课件教案+练习拓展+反思建议+整体规划+教学论文+单元测试（周老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧课题1 《水的组成》教学建议沙溪中学 周玲人教版义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册第三单元“自然界中的水”课题1安排了“水的组成”， 继空气、氧气后介绍了又一种重要的物质——水。一、教材内容编排的可能性分析水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼观认识水，学生是陌生和不习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入，符合事物的认识规律，贴近学生的实际，有利于缩小学生对化学对化学学科的距离感，引起学生的学习兴趣。为了不冲淡本课题的主题知识——水的组成，作为引入的史实很简短，但在课题之后提供了稍详细的资料，用作对这段引入的呼应，... 图片详情：  篇20：中考化学专题复习《总复习(酸碱盐专题部分复习)》视频实录+课件教案+练习反思+整体规划+教学论文（郭老师）中考化学专题复习《总复习(酸碱盐专题部分复习)》视频实录+课件教案+练习反思+整体规划+教学论文（郭老师）资料可供全国地区适用。 大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧关于酸碱盐专题复习的教学反思马新中学 化学科组酸碱盐这一内容涉及到的知识很多很广，物质的化学式、反应方程式及反应类型较多，导致头绪多，难掌握，给学生的学习带来了一定的困难。学生学完一遍后，总有点雾里看花的感觉。据此，本科组研究设计了本节复习课，本节课的教学中，我们根据教材的特点和学生的特点，安排了有趣的小游戏，引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活动中，加深了对酸碱盐的认识，充分发挥学生的主体性，也让学生对学习化学产生浓厚的兴趣。反思整个教学过程，有如下的体会：1、以学定教，培养学生的兴趣。兴趣是最好的老师，如何让学生对化学产生兴趣是我们一直在... 图片详情： Tags：小学,音乐,老师,教学,反思  |
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