篇1：一年级下册音乐教案第14课 歌舞 《娃哈哈》 花城版一年级下册音乐教案第14课 歌舞 《娃哈哈》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《哇哈哈》音乐教案教学理念：《新课程标准》倡导在教学中多让学生去体验，去创造，去表现。在本课中我的目标是以学生为主体，让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。 视——引起学习兴趣 动——表现音乐 奏——提升音乐技能 唱——达到教学要求教学内容：1．学唱歌曲《娃哈哈》2．为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏教材分析： 1．歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌，它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活。歌曲词义简单，节奏明快，一段体的形式使小孩更容易将旋律记住。 2． 课中，主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识，在教...
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 篇2：一年级下册音乐教案第7课 歌曲《 小毛驴 》花城版一年级下册音乐教案第7课 歌曲《 小毛驴 》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《小毛驴》教学设计教材分析《小毛驴》是花城版义务教育课程标准实验教材一年级下册第7课“认知音乐节奏（一）的内容。这首歌曲由四个乐句组成，乐句结构ABAB重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。教学目标学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐风趣 的声音表现我骑驴赶集的有趣情景。在演唱歌曲时感受音乐表现的动物形象并体验动物与人和谐相处的快乐。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》。教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音。...
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 篇3：花城版 一年级下册 音乐 第3课 十个小印第安人 教案花城版 一年级下册 音乐 第3课 十个小印第安人 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十个小印第安人教学设计教学目标：1、复习和巩固do、mi、sol三个音的音高、手号。2、能背唱歌曲《十个小印第安人》。3、通过学唱歌曲，拓展学生的知识面，启发学生的想象力和创造力。教学重点：唱准歌曲中“do、mi、sol”三个音并背唱本歌曲。教学难点：让学生们了解印第安民俗和印第安小朋友活泼的性格，并把这种性格融入到歌唱当中。教学过程：一、课前活动律动，师生问好。二、导入新课同学们，今天有一位神秘嘉宾要来到我们中间，请同学们用掌声欢迎这位新客人，大家欢迎。咦，为什么他们没有出现呢？因为这节课时音乐课，拍手要有节奏，请同学们模仿老师。节奏：× ×× ︱× ××︱︱...
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 篇4：一年级下册音乐教案第5课 歌曲《火车跑得快》花城版一年级下册音乐教案第5课 歌曲《火车跑得快》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《火车跑得快》教学设计教学目标：1、知识目标：认识音乐中的“< >”记号，初步了解其在音乐中的意义。2、技能目标：唱歌曲时能在音乐出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。3、情感目标：学会带着愉快的情绪演唱该歌曲。教学重点：认识音乐中的“< >”记号。教学难点：唱歌曲时能在音乐出现渐强和渐弱音响的地方做出正确的演唱。教材分析：《火车跑得快》是一首根据儿歌改编的歌曲，在这个一段体的短小歌曲中，既有描绘车轮滚滚的“cha cha”声，又有汽笛的鸣叫声，还有用拟人化手法表现的火车飞驰的歌词，让孩子们在歌唱声中边唱、边动、边玩、音乐充满了童趣。歌词中“cha cha”表示车轮和铁...
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    篇5：一年级下册音乐教案第14课 歌舞 《娃哈哈》 花城版一年级下册音乐教案第14课 歌舞 《娃哈哈》 花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《娃哈哈》教案教材分析：《娃哈哈》是一首新疆民歌，出自于花城出版社音乐一年级下册教材，歌词简单节奏明快，是一首学生比较熟悉的儿歌。本课将采取音乐与舞蹈相结合的方式，主要是让学生在学习歌曲的同时，结合小打击乐器为歌曲编配伴奏，并通过配舞蹈动作的形式，让学生体会这三者结合给歌曲所带来的艺术魅力，从而提高学生的综合性艺术表演能力。教学方法：在本次教学活动中，我运用了演示法、练习法、欣赏教学法等教学方法。教学对象：小学一年级学生教学目标：1.认知目标：学生能直观的学会歌曲《哇哈哈》，并能了解维吾尔族的一些风土人情。2.能力目标：学生能用欢快的情绪演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏，并...
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  篇6：花城版音乐六年级下册《卡门序曲》教案花城版音乐六年级下册《卡门序曲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《卡门序曲》教学设计教学课题：《卡门序曲》授课年级：六年级教学目标：一、情感态度价值观在欣赏《卡门序曲》中，感受斗牛场面的欢乐，理解世界文化多样性，体会歌剧的魅力。二、过程与方法在聆听与感受、身体跟随音乐律动以及哼唱歌曲中，享受音乐审美的愉悦。三、知识与技能能够聆听不同世界的音乐作品，初步了解“回旋曲式”的结构。教学重难点：重点：能够跟随音乐做律动并哼唱旋律难点：理解回旋曲式教材分析：《卡门序曲》是花城版六年级下册的一个内容，是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中明朗而辉煌的前奏曲，此曲结构为回旋曲式。课型：新授课课时：一堂课教具：钢琴、多媒体、红布...
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 篇7：三年级下册音乐教案第5课 歌曲《送别》花城版三年级下册音乐教案第5课 歌曲《送别》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《送别》教学设计教学班级：三年级教学内容：花城版小学音乐第11册第5课《送别》教材简析：本教材通过“听、唱、挥、奏、动、视、忆、写、创、议”等手段结合的教学方法，让学生在参与音乐艺术活动中寻觅和探究，领略音乐艺术的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶，培养学生对学习音乐的兴趣，形成良好的音乐素质、丰富的情感体验、高尚的音乐审美情趣和敏锐的音乐感知能力。学情分析：纪我选择的内容是我国影片《城南旧事》中的插曲:《送别》。这是一首一段体的歌曲,D大调,表达出一种依依不舍的诚挚情感。歌曲的旋律优美抒情,在李叔同的填词下,使歌词和歌曲达到完美的融合,意境深远,成为一首独具特色的中国式田园...
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 篇8：一年级下册音乐教案第7课 歌曲《 小毛驴 》花城版一年级下册音乐教案第7课 歌曲《 小毛驴 》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小毛驴》教学设计教学内容：义务教育教科书《音乐》花城出版社一年级下册，第7课《认知音乐节奏（一）》教学课时：一课时课型：以歌唱为主的综合课。教学目标：学唱歌曲《小毛驴》，并以此为教学素材，感知新的节奏型xxxx。继续练习稳定的拍感，稳定地歌唱《小毛驴》初步了解乐曲结构以及相同、相似句。教学重点：感知新的节奏型xxxx，有稳定拍感地歌唱。教学难点：在稳定的节拍中准确地打出新的节奏型。教材分析：《小毛驴》这首歌曲为C大调，四二拍，由四个乐句组成，曲式结构abab 。歌词诙谐、风趣，是一首耳熟能详、朗朗上口的歌曲。学情分析：一年级的学生好动、思想不够集中。这个班的学生已...
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 篇9：一年级下册音乐教案第7课 歌曲《 小毛驴 》花城版一年级下册音乐教案第7课 歌曲《 小毛驴 》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小毛驴》 教学设计教学目标：1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，让学生感受生活中的乐趣，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。教学重点：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》教学难点：引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学过程：一、创设情景，渲染气氛1、律动激趣。播放音乐《小毛驴》伴奏音...
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  篇10：一年级下册音乐教案第6课 歌曲《唐老伯有个小农场》花城版一年级下册音乐教案第6课 歌曲《唐老伯有个小农场》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：唐老伯有个小农场教材内容：花城版音乐第二册第四课教学目标： 1、复习力度记号f 、p，并指导学生更好地运用到歌曲中表现动物的形象。 2、引导学生模拟歌曲、歌词创编动物新歌词，边唱边表演，培养学生的创作能力。教学重、难点： 分小组合作把喜欢的动物加入歌曲中进行表演唱。教学准备： 电子琴、若干打击乐器、动物头饰等。教学过程： 一、组织教学 听《数鸭子》音乐进教室，师生问好。 二、课前律动 导语：同学们喜欢小动物吧？（喜欢）今天的音乐课啊，老师也邀请它们来我们一起来到我们的课堂上。听听谁来了？ 听动物的叫声，跟音乐...
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 篇11：花城版音乐（简谱）一年级下册 第六课 歌曲 《唐老伯有个小农场》 教案花城版音乐（简谱）一年级下册 第六课 歌曲 《唐老伯有个小农场》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级音乐教案《唐老伯有个小农场》课题：《唐老伯有个小农场》教学目标：1、情感、态度、价值观目标：从音乐中感受到动物的可爱形象。体验歌曲带来愉快的情感，通过学唱歌曲培养对小动物的喜爱之情。2、过程与方法目标：运用体验、模仿、探究合作、综合的教学方法，引导学生唱会歌曲，并能根据歌曲的歌词改编动物的新歌词。3、知识与技能目标：能按节奏模仿各种动物的叫声，利用动物叫声感受到音乐中的力度变化。教学重点：学会演唱歌曲教具学具准备：钢琴、多媒体一、课前准备活动1、导入：同学们好，上课之前，请同学们跟老师来一起活动一下好吗？2、放录音、师生齐运动二、新课教学1、导入：今天，老师给大...
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  篇12：花城版音乐（简谱）一年级下册 第三课 唱游 《十个小印第安人》 教案花城版音乐（简谱）一年级下册 第三课 唱游 《十个小印第安人》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐花城版一年级下册第3课《十个小印第安人》教学设计清远市清城区龙塘镇中心小学 陈潇潇【教学内容】花城出版社小学一年级下册第3课《十个小印第安人》。【教材分析】《十个小印第安人》一课是“走进音乐世界”第二册的内容。歌曲生动活泼、贴近学生性格特征，易于学生主动参与。本课紧紧抓住唱游课的特点，让学生变观众为演员，在学习音乐的过程中开发音乐的感知力，在音乐律动中感受音乐，在表演中理解音乐。在唱游活动中有机地融入人文的教学，让学生在愉悦身心的同时开阔视野、丰富情感经验。利用情景教学，调动全体学生的参与，同时在活动中促进师生之间相互融洽的关系，培养学生团结、合作的精神。【学情分析...
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   篇13：一年级下册音乐教案第2课 歌曲《小铃铛》花城版（表格式）一年级下册音乐教案第2课 歌曲《小铃铛》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小铃铛》教学设计课题《小铃铛》课型或模块综合课教学目标1、情感、态度、价值观目标学唱歌曲《小铃铛》，用口风琴吹奏歌曲旋律，为歌曲伴奏，培养学生之间团结协作能力和积极参与活动的精神。2、过程与方法目标让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do,mi,sol”三个音的音高。3、知识与技能目标学习巩固唱名“哆”“咪”“嗦”，记住这三个唱名在高音谱表上的位置；能在口风琴的键盘上正确找出“do,mi,sol”的位置，并吹奏出来。教学重点掌握“do,mi,sol”三个音的音高。教学难点熟练模唱好《小铃铛》旋律，并用口风琴吹奏。教学内容分析《小铃铛》为二拍子歌曲，由“do,...
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 篇14：花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《划船比赛》教学设计授课年级：一年级教学素材：花城版《音乐》一年级下册《划船比赛》学情分析 ：一年级学生从整体的水平上看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐的表现力方面学生相对可以，并且比较好动，活泼。教学内容分析：《划船比赛》是教材编写组根据海南民歌改编而成，歌曲为2/4拍，宫调式。歌曲由4句旋律加一个补充乐句构成。前3个乐句均以八分音符和四分音符为主，节奏平稳进行；第4个乐句用八分附点音符进行变化重复，补充乐句用4小结的“划·呀 划·呀”进行念白，使歌曲节奏更具动感，旋律更有动力，把划船比赛时齐心合力，你追我赶、奋勇向前的拼搏精神表现得更加淋漓尽致。教学目标：...
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 篇15：一年级下册音乐教案第3课 歌曲《十个小印第安人》花城版一年级下册音乐教案第3课 歌曲《十个小印第安人》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《十个小印第安人》教学设计课题：《十个小印第安人》科目：音乐年级：一年级执教者：学习者分析：一年级学生具有自控能力差，注意力容易转移，知识的理解力不强等特点。因此，做到课堂教学游戏化、音乐知识拟人化、教学难点分解简化，对学生接受新知识、新技能，提高学习音乐的兴趣有很重要的作用。教学目标：一、情感态度与价值观1、学唱歌曲《十个小印第安人》并能熟练地背唱。2、根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动；通过活动启迪学生的想象力和创造力。3、初步了解印第安人及其生活习惯，从小接受多元文化熏陶。二、过程与方法1、采用了唱、拍、游戏（律动）等综合手段，进行直观教学，其中利用小学...
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  篇16：花城版一年级音乐下册第10课《歌曲 《小小的船》》教学设计花城版一年级音乐下册第10课《歌曲 《小小的船》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小小的船1教学目标一:通过学习,学生知道三拍子的强弱特点,可以运用身体打击乐较为准去地拍打三拍子,可以流畅、有感情地演唱歌曲。二:通过学生自主探究身体打击乐三拍子的拍打方式加深三拍子的强弱规律特点,通过模唱、听唱、接龙等方式解决音准问题,熟悉歌曲。三:通过本课学习,学生感受到自我探究学习的乐趣获得成功感,并且知道感受音乐,享受音乐。2学情分析一年级学生第二学期有了一定的音乐基础知识,但是,不是很多。他们活泼好动,喜欢游戏和活动中学习,还喜欢激励和表扬,所以,教师要充分调动学生,上一节有趣,开心,活动的课。3重点难点教学重点: 有感情地演唱歌曲教学难点:《小小的船》歌曲意境的把...
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 篇17：花城版一年级音乐下册第11课《歌曲 《牧童遥》》教学设计（表格式）花城版一年级音乐下册第11课《歌曲 《牧童遥》》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 感知音的高低——歌曲《牧童谣》 课型或模块 歌唱课教师 课时 1课时教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过初步了解民歌的音韵之美，培养对歌唱的兴趣，能自信大方地歌唱，体会生活的美好。2、过程与方法目标 伴随柯尔文手势、首调唱名，通过视、听、唱的结合，加强识谱能力，巩固“dol、mi、sol、la”的音高及手号，学习re及其手号，让学生具备可持续发展的音乐才能。3、知识与技能目标 1. 通过识谱唱出歌曲《牧童谣》的旋律2. 能用优美自然的声音歌唱《牧童谣》教学重点 1 引导学生在听唱、识谱中打科尔文手势，将音高唱准。2 打手号唱出歌曲《牧童谣》第1、2、4小节的旋律，尤其...
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  篇18：一年级下册音乐教案第6课 歌曲《唐老伯有个小农场》花城版一年级下册音乐教案第6课 歌曲《唐老伯有个小农场》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《唐老伯有个小农场》教案教学目标：一、情感、态度、价值观目标：从音乐中感受到动物的可爱形象，体验歌曲带来愉快的情感，通过学唱歌曲培养对小动物的喜爱之情。二、过程与方法目标：运用体验、模仿、探究、合作、综合的教学方法，引导学生唱会歌曲，并能根据歌曲选择打击乐器为歌曲伴奏以及改编动物新歌词。三、知识与技能目标：能为歌曲划分乐句，以及能按节奏模仿各种动物的叫声，利用动物叫声感受到音乐中的力度变化。教学重点：学会演唱歌曲教学难点：能准确的演唱歌曲乐句的第三乐句教学方法：讲授法、感受法、体验法、 实践法。教学策略：根据一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，本课...
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 篇19：三年级下册音乐教案第7课 歌曲《游击军》花城版三年级下册音乐教案第7课 歌曲《游击军》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：感知音乐力度---游击军教材解读：本课是对学过的f.P＜＞力度记号的复习，体验力度记号的表现作用，初步在学习演唱中用恰当的力度表现不同的音乐，学唱《游击军》，让学生的音乐体验的过程从感知到认知的升华，并能熟练地表演歌曲和参与音乐实践活动。教学目标：复习力度记号，明确其意义，并能表现出来。聆听并学唱《游击军》感知力度的变化，了解力度变化对音乐产生的作用。熟练地运用力度去演唱《游击军》。教学重点：体会并运用力度记号。教学难点：了解力度记号对音乐产生的作用。教学工具：多媒体、钢琴教学课时：第二课时教学过程：学唱《游击军》新课导入欣赏游击军视频了解歌曲描写的时代背景。设问：你...
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 篇20：三年级下册音乐教案第4课 歌曲《瑶山乐》花城版三年级下册音乐教案第4课 歌曲《瑶山乐》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《瑶山乐》教学设计课题：《瑶山乐》设计理念：随着时代的发展和社会生活的变迁，科技的发达，流行音乐的盛行，孩子们对本土民族音乐越来越陌生。新课程标准提出：“应将我国各民族传统音乐作为音乐教学的重要内容”。为了弘扬和传承民族音乐和文化，本节课围绕着新课程标准提出的，以听入手，在教学过程中引导学生在听动、听赏、听唱、听看….中参与、体验、探索、感知音乐，激发学生学习民族音乐的兴趣，使学生了解并热爱民歌。在潜移默化中关注、喜爱民族音乐和文化。教学内容：学唱歌曲《瑶山乐》教材分析：《瑶山乐》是根据民间舞曲《长鼓歌舞》为素材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成。歌曲四二拍子，一段体结构，...
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 Tags：音乐,一年级,下册,花城,教案
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