篇1：人音版小学六年级音乐下册《但愿人长久》名师教案人音版小学六年级音乐下册《但愿人长久》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《但愿人长久》名师教案教学目标：1、聆听歌曲《但愿人长久》,体会歌曲中表达的情景和情感,并能用不同形式表现歌曲。2、认识歌曲的结构形式。3、欣赏不同乐器表现的《但愿人长久》和民族乐器表现的外国乐曲,感受到古老的诗词、古老的乐器焕发的新魅力和韵味,感受民族音乐的博大精深。学情分析：本学期是小学阶段的最后一个学期,学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力,而这首古词学生们也学过,非常熟悉,由此改编的歌曲也耳熟能详,学会演唱歌曲也不难。本课重点是通过不同音乐的形式带领学生认识这首古词,感受古风新韵,认识到古老的诗词、古老的乐器也能换发新的魅力和韵味。教学重点:欣赏歌曲并用不同形式表...
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 篇2：人音版小学四年级音乐下册《土风舞》名师教案人音版小学四年级音乐下册《土风舞》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《土风舞》名师教案教学目标：(1)情感态度价值目标: 通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣,同时培养学生团结合作精神。 (2)过程与方法目标 :通过素质教育舞蹈课的方法创编、表演培养学生的创造性思维,并用舞蹈的方式学习卡农律动,加强对音乐的感受能力,表现力。 (3)知识与技能目标: 能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏,用热烈、欢快的情绪表演歌曲。学情分析：《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌,乐朗朗上口,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。四年级这个年龄段的学生,对声音的感知意识很强,模仿能力也很强,在教师正确的引导下,通过素质教育舞蹈课能够通过模仿、合作、创编等灵活多样的方法,表现...
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 篇3：人音版小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》》名师教案人音版小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《甜甜的秘密》教学设计教材情况: 人民音乐出版社三年级下册单元课题：第七课老师你好授课教师： xxx授课班级：三年级授课时间：xxx教材分析：《甜甜的秘密》是一首曲调轻快，活泼的儿儿童歌曲，歌曲F调、4/4拍，由两个乐段组成。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心里，唱出了对老师的热爱之情。歌曲第一乐段多处运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现的淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段较自由的节奏展示，乐句从零拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常的贴切。表达了学生盼望老师发现秘密的急切心情。本次教学以“情”为导线贯穿事个教学过程，通过“创”情、“说”情、“唱”情、...
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  篇4：六年级下册音乐教案《花非花》人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案《花非花》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 学唱《花非花》 主备人教学目标 一、通过学唱歌曲《花非花》学生可以用歌唱的方式表达自己的感情二、使用奥尔夫声势、律动等方式，使学生更快更直观的感受歌曲的情感及高音的演唱方法三、学生可以完整的有感情的背唱歌曲教学重点 如何使学生有感情的演唱歌曲教学难点 学生可以唱准歌曲中三处音域跨度较大的音教学准备 透明水杯、钢琴、多媒体学案 学习并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美。通过学习此歌，加强学生对发声、吐字重要性的认识。灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。教学过程 课始之学：师；同学们，来和老师一起欢快的唱一唱，记住，用“啊”来演唱...
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 篇5：《但愿人长久》（教案）人音版（五线谱）音乐六年级下册 （表格式）《但愿人长久》（教案）人音版（五线谱）音乐六年级下册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《但愿人长久》教材来源：六年级《音乐（下册）》教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：六年级《音乐（下册）》第一课主 题：古风新韵课 时：1课时授课对象：六年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关规定（1）领域一：感受与欣赏音乐表现要素：在感知音乐的节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节奏的不同，体验四拍子的律动感。音乐情绪与情感：能够体验并简要描述音乐情绪的变化。（2）领域二：表现综合性艺术表演：能够主动地参与综合性艺术表演活动。（3）领域三：创造即兴编创：能够即兴编创同歌曲情绪一直的律动或舞蹈，并参与表演。（4）领域四：音乐与相关文...
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 篇6：人音版（简谱）小学音乐 欢乐谷 赛船 教案人音版（简谱）小学音乐 欢乐谷 赛船 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《赛船》教学设计
歌曲分析：
《赛船》原本是一首德国歌曲，歌曲旋律欢快活泼。
沈心工，上海人，中国音乐教育家，中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的音乐教师，一生作有歌曲180余首，他为这首欢快的德国歌曲配上了我们中国汉字的歌词，唱起来朗朗上口。
学情分析：
二年级孩子年龄小，性格活泼好动，所以老师在教学时要考虑这些因素，采用直观教具、律动、游戏等学生感兴趣的形式，在玩中学，在学中玩。这样不仅可以激发学生学习兴趣，同时又能提高课堂教学效果，使课堂变得有序、有趣、有情、有效。
教学目标：
能用欢快、活泼的声音准确地演唱歌曲《赛船》，从中体会齐心协力才能得第一的道理。
能根据歌曲旋...
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  篇7：人音版（简谱）小学音乐 8.3反复记号 教案人音版（简谱）小学音乐 8.3反复记号 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级下册第8课《新疆好》
——《反复记号》
一、?教学理念
《音乐课程标准》（2011版）在理念中明确指出：“以兴趣爱好为动力”，“强调音乐实践，鼓励音乐创造”； 在本课中，我创设情境，搭建了一个表现音乐的平台，将枯燥的乐理知识，设计为遨游音乐王国交朋友的游戏，让学生通过直观、生动的教学方式，不仅激发他们的学习兴趣，还能更好的掌握知识。
二、教学目标
1、情感态度与价值观：激发对音乐的兴趣。
2、过程与方法：通过看一看、认一认、想一想、听一听、试一试、唱一唱、考一考等不同形式的音乐实践活动，培养学生的听辨能力等音乐综合感知力。
3、知识与技能：认识反复记号，并能结合歌曲...
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  篇8：六年级下册音乐教案-3 《滑雪歌》人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案-3 《滑雪歌》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册——《滑雪歌》一、教材分析《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面二、学情分析六年级的孩子已经具备了一定的音乐素养，对音乐知识也并不陌生，对音乐的记忆也能达到一定的水平。但对歌曲情绪的理解跟表达还不够，对音乐形象的把握也不太准确。因此，教师在教学的过程当中，应针对孩子的问题，从音乐形象入手，加深对孩子们对音乐形象的理解和把握，通过故事情节，让孩子在故事中学习歌曲，掌握知识。最终达到以...
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  篇9：小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 7.4 大海 教案小学音乐 人音版（简谱） 二年级上册 7.4 大海 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：歌唱教学课《大海》教学设计教学内容：歌曲《大海》教材分析：本课教学内容：歌曲演唱《大海》。歌曲《大海》是一首优美抒情的儿童歌曲，歌曲采用了四三拍，大调式，一段体的结构。歌曲分为六个乐句，每乐句四小节。全曲的音域控制在九度以内，旋律柔和，跳动不大，每一乐句的旋侓线都采用了波浪式的起伏，全曲的最高音出现在第五乐句，此乐句也是歌曲的高潮乐句。乐曲的第六乐句为结束乐句，结尾时减弱、渐慢，歌曲从高潮回归到宁静的情绪中。整首歌曲的情绪优美抒情、柔和，表现了大海的美丽、宽广，带有童话色彩的歌词，引发了孩子们无尽的想象。学生分析：三年级的学生直观形象思维占较大的比重，模仿能力较强，对具体形象的事物...
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  篇10：小学音乐 歌唱二小放牛郎教案 人音版小学音乐 歌唱二小放牛郎教案 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌唱二小放牛郎教学内容：歌曲复习巩固欣赏《歌唱二小放牛郎》加强对合唱曲的情感体验教学目标：通过欣赏本课合唱曲，让学生感受音乐形象，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。课时类型：综合欣赏课教学思路及建议：将课余时间搜集的抗日小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱〈歌唱二小放牛郎〉，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。播放“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。加强对合唱曲的情感体验。师生讨论《我们多么幸福》、《歌唱二小放牛郎》两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱...
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 篇11：人音版小学音乐二年级上册大海的歌教案人音版小学音乐二年级上册大海的歌教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《大海的歌》教学目标：1．通过欣赏和学唱，感受大自然的美，让学生在诗﹑画﹑音乐和律动等活动中认识美﹑寻找美﹑感受美﹑表现美及鉴赏美。2．初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏，学习用轻柔﹑优美的歌声演唱歌曲，启发学生用体态语言表达自己的情感。3．欣赏管弦乐《海上风暴》，用形象直观的方式表达对不同情绪、表现力的乐曲的感受，增强学生的音乐感知力。教学重点：引导学生感受歌曲的音乐形象，学会优美、轻柔的表达歌曲。 教学难点：连贯、准确的演唱歌曲。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：1．创设情境师：老师要带同学们去一个美丽的地方，请小朋友闭上眼睛，听，是哪里？你能说说大海是怎么样的？（生答）...
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 篇12：第一单元《游子吟》（教案）人音版（五线谱）音乐六年级下册第一单元《游子吟》（教案）人音版（五线谱）音乐六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《游子吟》教学设计【课型】以唱歌为主的综合课【课时】一课时【教材分析】本课《游子吟》选自人音版教材六年级下册第一单元《古风新韵》。在人音版十二册教材中，涉及到诗词歌赋的“文人音乐”内容有九首作品，分布在低中高段。其中包括一年级《咏鹅》、《春晓》，四年级下册《踏雪寻梅》，五年级下册《静夜思》以及六年级下册《游子吟》、《花非花》、《但愿人长久》、《关山月》琴曲以及琴歌。歌曲《游子吟》，是由当代著名作曲家谷建芬为唐代诗人孟郊所写的词谱曲，属于新学堂乐歌，旋律优美，饱含深情，以歌言志，深刻的表现出对母爱的感激与颂扬。把具有中国传统文化底蕴、具有中国文化气质的弦歌乐舞，用传统音乐的当代化表达，...
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 篇13：人音版小学六年级音乐下册《永远是朋友》参考教案人音版小学六年级音乐下册《永远是朋友》参考教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《永远是朋友》参考教案本课是我们小学阶段音乐学习的最后一课，也是张老师给同学们上的最后一节音乐课， 本课的主题是“放飞梦想”老师希望同学们珍惜在小学阶段中建立的友情和师生情，同时期望你们带着新的梦想，踏入中学阶段去结识新的朋友，并不忘小学的老朋友，今天张老师要教给同学们一首新的歌曲，歌曲的名字叫永远是朋友。发声练习1234567同学们好！同学们好！同学们在唱的时候体会一下口型的变化Lu （注意口型是圆的） la 7654321节奏练习请同学们看节奏，谁来用大来说一下这个节奏。四二拍的指挥图是怎么画的，四三拍的呢？谁来演示一下？四四拍的呢？今天张老师要考考你们，看看谁能得到智...
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 篇14：人音版小学四年级音乐下册《踏雪寻梅》名师教案人音版小学四年级音乐下册《踏雪寻梅》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《踏雪寻梅》名师教案教学目标：1. 聆听音乐，学生能描述音乐的情绪变化。2. 通过区分长笛与单簧管的音色，让学生认识主奏乐器。3. 通过画旋律线让学生感知歌唱性主题的创作风格。教学重点：通过哼唱主题旋律、模仿等方法记忆主题。教学难点：通过多种方法区分两个主题，并能用动作再现。教学方法：引导法、探究法、哼唱法教学资源：电子琴、打击乐器教学过程:一、 新课导入1.聆听音乐，提出问题A这首管弦乐曲的情绪是什么样的？（从速度、力度上回答问题）B听完之后你联想到了什么样画面？2.复听乐曲，提出问题A这首乐曲是由什么乐器演奏的？ 教师总结：西洋打击乐器的分类及奏法B乐曲中用...
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 Tags：学人,音版,六年级,下册,音乐
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