七年级音乐人教版教案（精选9篇）

人教版七年级音乐下册 第三单元《打击乐合奏》-教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《龙腾虎跃》教案教学内容：1、欣赏《龙腾虎跃》。2、活动《鼓声传情》。教学目标：1、知识目标：了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。2、能力目标：能模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。3、情感目标：欣赏音乐《龙腾虎跃》，体验感受作品的情感。教学重点：欣赏鼓乐《龙腾虎跃》体验感受作品的情感，增强自信心、自豪感。教学难点：了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。教学准备：多媒体、课件、铃鼓等。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、发声训练。二、导言：出示图片（鼓），同学们这是什么乐器？教师介绍鼓的特点（幻灯片）。现在老师来请同学们说一说关于鼓的文化，我们来感受一下鼓...

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人教版七年级上册音乐 2.2 红旗颂 教案设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《红旗颂》教学目标： 通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感。 了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。 通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。...

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人教版七年级上册音乐 2.2《红旗颂》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：【课题】：《红旗颂》一、【课例主题】：本课以“红旗颂”为主题展开，用祖国开国大典升起新中国第一面国旗的“历史回眸”方式导入，学生在心情万分激动地同时“走入”音乐的殿堂，从而体会作者对红旗的无限深情，以及对祖国深深的爱。通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到熏陶，从而陶冶学生的情操，,形成健全的人格，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，从而受益终生。二、【课例背景】：伴随着新课程改革的春风，我国中学音乐教育获得空前的发展机遇，进入了一个崭新的时代。随着世界经济的发展...

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人教版七年级上册音乐 3.2.2丰收锣鼓 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：丰收锣鼓[授课年级] 七年级[课 时] 一课时[课 型] 欣赏课[教材内容与分析]本节课是人教版音乐七年级上册第三单元《金色的秋天》——《丰收锣鼓》，《丰收锣鼓》由彭修文、蔡惠泉编曲于1972年。乐曲借鉴了我国民间吹打乐的鼓点和旋法，充分发挥我国丰富多彩的民族打击乐器的表现力，具有鲜明的民族风格和强烈的时代气息。乐曲分为四个部分，有多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。[教学目标]1、 聆听乐曲，感受丰收时节生机勃勃的景象，以及欢庆丰收的喜悦之情，懂得珍惜劳动果实，热爱生活，逐渐喜爱民族音乐。2...

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人教版七年级上册音乐 3.1西风的话 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《西风的话》【课题 】 歌曲《西风的话》【年级 】 七年级【教学分析】《西风的话》词：廖辅叔，曲：黄自，歌曲创作于上世纪三十年代。歌词采用了拟人化的写法，将西风比喻为一位慈祥的老者，时隔一年，来向孩子们问好，老者的话语暗含了一定的生活哲学，秋天就好比人的老年时期，青春不再，人生渐渐走向迟暮，但是，老年时期虽然不比青年时期的活力与朝气，但却多了一份睿智与积淀。歌曲曲调舒缓而淳朴，令人感觉久久不能忘怀。歌曲为G大调，四四拍，曲式为四乐句组成的一段体。节奏平稳对称。虽然四句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。曲调婉转、典雅、柔美抒情，词曲完美结合，富有诗意。【教学设想】本...

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人教版七年级上册音乐 5.2.5阿里郎 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：阿里郎教学设计教材简析：《阿里郎》是一首著名的朝鲜族歌曲，是朝鲜民族最具代表性的民歌，被誉为朝鲜人“第一国歌”。歌曲采用三拍子节奏，旋律委婉动听，略带忧愁，结构为分节歌的形式，多用朝鲜传统乐器伽倻琴和长鼓伴奏。教学目标：1. 知识与技能目标：能用圆润的声音演唱朝鲜族民歌代表作品《阿里郎》，了解朝鲜音乐特点及朝鲜族特有的民族乐器。2. 过程与方法目标：通过聆听，演唱等实践活动，感知朝鲜民歌《阿里郎》的特点，领会歌曲所表达的内在情感。3. 情感态度与价值观目标：通过学唱朝鲜族《阿里郎》，增进对朝鲜民歌的认识和喜爱，拓展音乐审美视野。教学重点：了解歌曲特点并有感情的演唱歌曲教学难点：...

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人教版七年级上册音乐 1.4校园的早晨 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《校园的早晨》教学设计教材分析：歌曲《校园的早晨》是选自人教版七年级上册第一单元的一首校园歌曲，由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫创作。歌曲旋律流畅、优美、清新、活泼、跳跃。休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力。歌词与音乐恰到好处的结合显示出校园的的青春活力和气息。教学目标：1、知识与技能：通过学唱歌曲，学生能够用轻快、自然的声音有感情地演唱歌曲，并能掌握歌曲前半拍休止和切分节奏以及反复记号。2、过程与方法：通过学唱歌曲，学生能够了解歌曲结构，感受歌曲生动活泼、轻快优美的特点，启发学生把握歌曲的艺术形象并为歌曲创编简单的舞蹈动作。3、情感态度价值观：通过学唱歌曲，学生能够...

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人教版七年级音乐下册 第四单元《洞庭鱼米乡》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《洞庭鱼米乡》教案教学目标：1、能用亲切优美的声音演唱《洞庭鱼米乡》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《洞庭鱼米乡》进行听赏。2、能认真听赏《洞庭鱼米乡》，了解湖南歌曲的特点。教学重点：亲切优美的声音演唱《洞庭鱼米乡》，体会湖湖南歌曲的特点。教学难点：注意音与节奏的准确。教学准备：教学光盘、课件、多媒体设备等。 教学过程：1、组织上课师生互相问好，开始上课。2、情景导入介绍洞庭湖，来引起同学对《洞庭鱼米乡》的兴趣。3、听赏《.洞庭鱼米乡》（1）介绍创作的时代背景：《洞庭鱼米乡》写于1959年，在1956年的夏天，作者第一次到洞庭湖区深入生活，正值根治水患之后的合作...

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人教版七年级音乐下册 第三单元《二泉映月》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《二泉映月》教案教学目标：1、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》，了解音乐家的生平以及不同的音乐形象和风格，通过对比、分析，加深体验音乐的内涵，拓宽学生的视野。2、引导学生从主题旋律、节奏、音色、结构等方面去感受与分析，培养学生的鉴赏能力和创造能力。教学内容：1、引导学生感受乐曲的音乐形象，体会音乐风格与内涵。2、启发学生感受音乐形象，发挥学生的主体作用和参与意识。教学过程：一、课前部分：听二胡演奏曲《赛马》音乐进教室。二、新课教学部分：1、介绍民族弓弦乐器—二胡。2、并介绍阿炳其他的乐曲，以及说唱曲。（1）提问学生刚才进教室时听到的音乐是用什么乐器演奏的？引出乐器——二胡（...

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