篇1：人音版 六年级上册 音乐 第7课 聆听 木星——欢乐使者（片段）教案人音版 六年级上册 音乐 第7课 聆听 木星——欢乐使者（片段）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《木星——欢乐使者》（片段）教学方案教材解析《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特于1914--1916 所作的管弦乐组曲。1920 年11月15日在伦敦皇后大厅初演。全曲由七首乐曲组成，分别以七颗行星的名称为标题:火星、金星、水星、木星、土星、天王星、海王星。关于该曲，作者有过如下的讲话：“这部组曲的创作动机自诸行星在星占学上的意义。但它们并不是标题音乐，与古典神话中相同称号的神也毫无联系。倘若一定要加以说明的话,广义地解释每首乐曲的副标题就足以说明问题了。比如，木星具有一般意义的欢乐，同时也表现与宗教或人民节日有关的欢乐。又如土星不仅象征着肉体的衰老，也标志着成熟和理想的实现。至于水星，那是...
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 篇2：人音版 六年级下册音乐 3 《滑雪歌》教案人音版 六年级下册音乐 3 《滑雪歌》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《滑雪歌》教案1教学目标1、通过歌曲《滑雪歌》的聆听与演唱，初步了解电影插曲与影视作品之间的联系。2、感受歌曲旋律反复出现的“弱起小节”，为歌曲划分乐句。3、有感情地演唱歌曲。 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080815544558501554dc2ef22219e" \l "## )2学情分析《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，是一首弱拍起的四四节拍的歌。这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷...
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 篇3：《校园小戏迷》（教案） 音乐六年级上册《校园小戏迷》（教案） 音乐六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐六年级上册《校园小戏迷》教学设计教学目标：1、 情感态度与价值观：学唱歌曲《校园小戏.迷》，感受京剧的艺术魅 力及歌词所表达的内涵；师生共同分享京歌所带来的愉悦，在合作 学习与表演中加深对国粹的喜爱。2、 知识与技能：通过运用奥尔夫教学法的声势与肢体律动相结合感 受“锣鼓经伴奏”、略知唱、念、做的京剧艺术表现特点；尝试感受一 板一眼的节拍特点和生、旦的音色念歌词，适时运用聆听、学生当老 师与口传心授相结合的方式，基本做到词曲正确地演唱歌曲，体会 京歌的独特魅力。3、 过程与方法：运用聆听、欣赏、比较、师生交流、师生角色互换等方 法，参与模唱、打板、二声部创编、合作表演等实践...
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    篇4：六年级上册音乐教案- 第五课（音乐知识） 大、小调式音阶湘艺版六年级上册音乐教案- 第五课（音乐知识） 大、小调式音阶湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《大、小调式音阶》教学设计一、学情分析六年级学生是整个小学阶段年龄与心智发展的一个顶峰，通过五年的音乐学习，学生对自己喜好的音乐已经或者歌曲有了一个明确的方向，大多数学生都喜欢流行歌曲，对于课本中的歌曲已经不感兴趣了。我通过多种方式培养学生的音乐创造能力，如歌曲的创编，在适当的时间用通俗的歌曲可以激发他们学习音乐的兴趣。教学目标能够通过演唱《义勇军进行曲》和《土拨鼠》的乐谱感受大调式与小调式音乐的特点。能够听辨大小调式乐曲。重点、难点感受大小调不同调式的音乐色彩。教学准备：卡纸教学过程：钢琴导入师：同学们，欢迎大家走进快乐的音乐殿堂，首先，让我们共同听一段音乐，并说说你的...
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 篇5：六年级上册音乐教案 5 龙的传人六年级上册音乐教案 5 龙的传人资料可供全国地区适用。
大致详情：《龙的传人》教学设计教材内容：人音版第十一册第五单元歌曲《龙的传人》教材分析：《龙的传人》是台湾作曲家侯德健的著名作品，成于1978年12月16日，首先经台湾著名歌手李建复演唱，随后经过香港歌手张明敏演绎，歌曲传遍中国，而龙的传人也成为中国人的民族别称。在中央电视台1985年春节联欢晚会上，侯德健演唱《龙的传人》，获得广泛好评。在2000年，歌手王力宏在《永远的第一天》专辑中，翻唱了龙的传人，成为年轻人所唱的版本。2012年，王力宏再次将该歌曲带上央视春晚。教学目标：1、在学习中，探索学习新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。2、 通过听《龙的传人》》、唱《龙的传人...
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  篇6：六年级下册音乐教案 1 花非花六年级下册音乐教案 1 花非花资料可供全国地区适用。
大致详情：《花非花》教案教材分析：1、这首歌曲的歌词是唐代诗人白居易所做的古诗，黄自先生为其配曲，黄自是我国30年代著名作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。如作曲家江定山、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人，都是他的弟子，黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。白居易的诗大都以言语浅近，意境显露见长(相传老妪也能听懂)。但这首《花非花》却颇为“朦胧”。第一句“花非花，雾非雾”，就首先给人一种非花似花，非雾似雾的捉摸不定的感觉，可毕竟又似花还是非花，似雾还是非雾。第二句从“夜半来，天明去”的叙写，似在说短暂易逝的梦。但第三四的“来如春梦”“去似朝霞”，即告...
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  篇7：六年级上册音乐教案-7 《萤火虫》 ︳人音版六年级上册音乐教案-7 《萤火虫》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《萤火虫》教学设计教学目标：情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。能力目标：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱。教学重难点：1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。 2、用亲切轻巧的声音演唱歌曲。能自主解决歌曲的连音和断音。教学过程：一、组织教学师生问好情境导入：师:同学们你们见过萤火虫吗 那谁能用一个词来形容一下萤火虫呢 生:可爱、无私...
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 篇8：人音版小学六年级音乐下册《但愿人长久》名师教案人音版小学六年级音乐下册《但愿人长久》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《但愿人长久》名师教案教学目标：1、聆听歌曲《但愿人长久》,体会歌曲中表达的情景和情感,并能用不同形式表现歌曲。2、认识歌曲的结构形式。3、欣赏不同乐器表现的《但愿人长久》和民族乐器表现的外国乐曲,感受到古老的诗词、古老的乐器焕发的新魅力和韵味,感受民族音乐的博大精深。学情分析：本学期是小学阶段的最后一个学期,学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力,而这首古词学生们也学过,非常熟悉,由此改编的歌曲也耳熟能详,学会演唱歌曲也不难。本课重点是通过不同音乐的形式带领学生认识这首古词,感受古风新韵,认识到古老的诗词、古老的乐器也能换发新的魅力和韵味。教学重点:欣赏歌曲并用不同形式表...
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 篇9：人音版小学六年级音乐下册《明天会更好》名师教案人音版小学六年级音乐下册《明天会更好》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《明天会更好》名师教案教学目标：1、知识与技能: 能够准确演唱歌曲中的弱起、前十六后八、切分节奏，了解华语流行乐教父罗大佑相关作品。2、过程与方法:通过聆听、模唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。3、情感态度与价值观:学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受明天给我们带来的美好祝愿。教学重点: 探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱。教学难点: 歌曲节奏的变化。教学准备: 多媒体课件、电子琴教学过程:一、导入导语:同学们，你们希望你们的明天会是什么样的 师:你们的明天真是丰富多彩，在 1985 年，恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40 周年，1986 年则是“世界和平年”，...
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 篇10：人音版（北京） 六年级上册音乐 妈妈格桑拉 教案（表格式）人音版（北京） 六年级上册音乐 妈妈格桑拉 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题 妈妈格桑拉教科书 书名：义务教育教科书 音乐 出版社：人民音乐出版社（北京版） 出版日期：2014 年 7月教学目标教学目标：深情地演唱歌曲《妈妈格桑拉》，体会到“妈妈”这个称谓的神圣，进而更多地感受“妈妈的爱”和“爱妈妈”的情感。 教学重点：深情演唱歌曲《妈妈格桑拉》 教学难点：知道这是一首具有藏族音乐风格的歌曲。教学过程时间 教学环节 主要师生活动视频导入 教师：同学们你们好，欢迎来到音乐课堂。 环节一、观看视频《妈妈格桑拉》，辨别音乐风格...
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 篇11：人音版(北京)六年级上册音乐-波斯市场-教案（表格式）人音版(北京)六年级上册音乐-波斯市场-教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题 欣赏课《波斯市场》教科书 书名：小学音乐义务教育教科书 出版社： 人民音乐出版社 出版日期： 2019 年 8 月教学目标教学目标： 1.能够兴致高涨地参与各种音乐活动，基于音乐展开合理的音乐想象。 2. 结合曲名、地域文化，了解乐曲《波斯市场》特定的情景，感受和体验音乐的异域风情。选择有特色的场景（骆驼商队、乞丐的悲歌、美丽的公主、魔法师和玩蛇人）图片和音乐主题音乐，聆听连线，然后跟着不同场景音乐以模唱、打击乐、肢体表演等不同形式表现音乐。 3. 结合八个场景完整聆听全曲，对比感受音乐表现要素的变化。 教学重点：聆听表演《波斯市场》 教...
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 篇12：六年级上册音乐教案 2 赶圩归来啊哩哩六年级上册音乐教案 2 赶圩归来啊哩哩资料可供全国地区适用。
大致详情：《赶圩归来啊哩哩》教案教材分析：本首歌曲选自人音版小学音乐教科书六年级第十一册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿蜷曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。设计理念：根据小学音乐课程标准：音乐教学总目“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。”结合本首歌曲的特点，我采用了直观感受、激趣导入；创编节...
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   篇13：六年级上册音乐教案 第8课 歌曲 童年六年级上册音乐教案 第8课 歌曲 童年资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年》教案本课目标：1、能够用快乐轻快地声音演唱歌曲《童年》2、初步学会分析歌曲结构，掌握作者，学会什么是反复记号。3、教育学生热爱学习、热爱生活、珍惜自己的学生时代。教学重点：用快乐的情绪轻快地声音演唱歌曲，掌握好歌曲的节奏。教学难点：连音线、反复记号的掌握。教法：注重培养学生的认知能力，采用综合启发式教学法。学法：以学生自我分析、视听、模唱为主，通过教师指导来完成歌曲学习。教学过程：一、组织教学听曲入室、师生问好！新课导入师：许多同学知道老师经常去中山大学里，你们除了知道我的爸爸妈妈住在里面，我要去看望他们外，还有一个更重要的那里留下了我许多美好的童年，一个人...
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 Tags：六年级,音乐,复习,教案,精选
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