篇1：人教版八年级音乐上册 第六单元 《踏雪寻梅》教案人教版八年级音乐上册 第六单元 《踏雪寻梅》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：踏雪寻梅教学模式：定向—铺垫教学—情景导入—掌握—激励表现—小结。教学目标：1、了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格。2、学会歌唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。3、为歌曲即兴创作陪衬声部，主动参与音乐表现。教学重点与难点：1、为歌曲即兴创作陪衬声部。2、体会歌曲情韵。教学准备：CAI课件、钢琴、知识卡片、CD、投影仪；学生搜集有关黄自的资料，制作知识卡片。教学过程：一、定向：媒体播放音乐《送别》，引入课堂，师生问好！二、铺垫教学：简单介绍黄自生平。师：刚才我们听到的这首歌曲《送别》是电影《城南旧事》中的插曲，这首二、三十年代的老歌...
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 篇2：湘艺版 八年级上册 音乐 第1单元 国家 教案湘艺版 八年级上册 音乐 第1单元 国家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《国家》教案教学目标：通过本节课的学习，学生会唱《国家》这首歌。通过本节课的学习，激发学生爱国情操，懂得感恩。教学重点：指导学生表演好《国家》歌曲手语舞，以表达对自己国家的热爱。教学难点：让每位同学都会唱，会表演。教具准备：音响设备教学方法：口授法，多媒体法，互动法，表演法教学过程：一 新课导入师：在上课之前，老师想知道大家都是哪里人啊？村——镇——县——市——省——国家二 《国家》教学1 .国家的含义：我们的国家包括三十多个省市及行政区，虽然面积很大很大，其实他是由无数个家庭，学校，工厂的“小家”组合而成的。我们这个家的兄弟姐们很多很多，我们团结友爱，勤劳...
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 篇3：人音版 八年级上册 音乐 随心唱响——鸿雁 教案（表格式）人音版 八年级上册 音乐 随心唱响——鸿雁 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿雁》教学设计课题：《鸿雁》课时：一课时 工作单位：牙克石市库都尔中学 授课人：杜君教学目标 情感目标：通过欣赏蒙古民歌，使学生学生在体验多姿多彩的民族风情的同时，了解蒙古民歌，喜爱蒙古民歌，热爱民族文化。知识目标：欣赏蒙古族民歌，体验歌曲优美抒情答案情绪以及表现的宽广美丽的草原风情，体验蒙古族歌曲的风格.了解蒙古族民歌的演唱形式：长调、短调、呼麦。3、能力目标：体验、了解、感知蒙古族民歌的特点。教学重难点 教学重点：欣赏、感受蒙古族民歌，激发学生对蒙古族民歌的热爱之情。教学难点：引导学生感受蒙古族民歌的风格特点，理解鸿雁这首歌曲所表达的思想感情。教学准备 多媒体课件、电子琴教学...
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 篇4：人音版 八年级上册 音乐 第4单元 ☆我的祖国 教案人音版 八年级上册 音乐 第4单元 ☆我的祖国 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：交响音诗《我的祖国》 教学设计一、教学目标及理念：（1） 通过将学唱歌曲《我的祖国》和聆听欣赏交响音诗《沃尔塔瓦河》相结合的教学结构和形式，深化“沃尔塔瓦河主题”如歌般的深情真挚的情绪特色，并通过歌词具象化的文学描述的演唱体会引申出交响诗中音乐描绘的具体情境的文学呈现，从而将歌词与音乐融会贯通、互为补充、相辅相成、相得益彰。（2） 学唱歌曲《我的祖国》，熟悉歌曲旋律节拍特点和旋律律动，掌握6/8拍子基本挥拍手势以及弱起拍的气口预示；准确掌握歌词与节奏及旋律音高的配合，做到唱对歌词、唱准节奏、唱稳旋律音；感受旋律中大小调式交替进行的调式色彩的对比变化；通过转调和弦的提前预示让学生准确唱准转...
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 篇5：人教版八年级上册音乐 2.1西班牙斗牛舞曲 教案人教版八年级上册音乐 2.1西班牙斗牛舞曲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：西班牙斗牛舞曲（教学设计）(选自人教版音乐八年级上册第二单元）教材分析：这一单元包括了电子琴演奏曲目、电子合成器演奏曲目、电声乐队演奏曲目等，使学生在欣赏体验作品的同时对电声乐队有一个初步的认识和了解，从而提高艺术审美及不同音乐艺术形式的认知。教学目标：知识目标1、对电声乐队有初步认识和了解2、欣赏几首不同的电子音乐，分析歌曲风格，并分析旋律或歌词的关系3、听音频欣赏《西班牙斗牛舞曲》能力目标1、能够认识常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色 ；2、能够通过欣赏电子琴、电子合成器、电声乐队等演奏的乐曲，对电子音乐作品有一个基本了解。情感目标通过这堂课的学习，让学生对电声乐...
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 篇6：人音版 八年级上册 音乐 第5单元 彩云追月 教案人音版 八年级上册 音乐 第5单元 彩云追月 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩云追月》【教学年级】八年级【教学课时】1课时【教学内容】合唱《彩云追月》【课型】唱歌综合课【教材分析】 合唱歌曲《彩云追月》是由词作家刘麟根据作曲家任光所创作的民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为民族宫调式，4/4拍，二段体结构。切分音的运用使曲调产生了心潮澎湃的激动情感，给人以深刻的印象，富有童真的歌词，描绘了月夜的幽静和美好，合唱形式的使用，更增添了月夜的神秘感，令人遐想。【学情分析】 八年级的学生的正处于青春期，这个时期的学生的心理和生理发生了巨大的变化，从一种直观的感性接受逐渐的走向了理性的认知，他们已经掌握了一定的...
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  篇7：人音版八年级音乐上册《雪绒花》教学设计（公开课教案）人音版八年级音乐上册《雪绒花》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雪绒花》教学设计【教学目标】1.通过学习作品《雪绒花》，感受雪绒花的美好纯洁以及作品中所蕴含的爱国情怀，增进爱国情怀。2.通过聆听和学唱歌曲，提高演唱能力及音乐审美能力。3.了解《雪绒花》的爱国情怀，完整有感情地演唱歌曲。【教学重难点】重点：有感情的完整演唱歌曲《雪绒花》。难点：了解《雪绒花》中所蕴涵的爱国情怀。【教学过程】一、新课导入1.教师播放电影《芳华》，并提问：这部电影的主题曲是什么？还记得它的旋律吗？学生自由回答。2.教师总结：《雪绒花》，今天我们就要来学习这首歌曲。顺势导入课题《雪绒花》。二、整体感知1.教师完整播放歌曲，并提问：该曲的速度旋律给人什...
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 篇8：人音版 八年级上册 音乐 第5单元 彩云追月 教案人音版 八年级上册 音乐 第5单元 彩云追月 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩云追月》教学设计教学内容分析 ：《彩云追月》的教学内容是人民音乐出版社出版的八年级上册第五单元的一首合唱歌曲。歌曲是刘麟根据任光作曲的民族管弦乐《彩云追月》填词而成，表现了在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣的意境。描绘了作者思念远在台湾的亲人，盼望两岸早日统一的迫切心情。歌曲中多次运用的切分音，使曲调委婉细腻，不仅润饰、美化了曲调，更赋予旋律独特的风格，有助于歌曲感情的深化与升华。通过演唱歌曲《彩云追月》体验民族器乐曲旋律的韵味。教学目标 （一）“情感态度与价值观” 目标 ：学生能在合唱中过程中充分感受“皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境。通过演唱歌曲《彩云追月》...
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  篇9：人教版八年级上册音乐 5.2.7欣赏 红河谷 教案人教版八年级上册音乐 5.2.7欣赏 红河谷 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《红河谷》1、学校：2、课型：音乐学唱课 课时：一课时3、教学目标：①情感态度价值观：②过程与方法：③知识与技能：4、教材分析：简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活 ( http: / / www. / zuowendaquan / shenghuozuowen / )的家园。它回顾了人们艰苦创业 ( http: / / chuangyecehuashu. / )的历史，同时也是对美好 ( http: / / meihaodehuiyi. / )...
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  篇10：人教版八年级上册音乐 2.5夜莺 教案（表格式）人教版八年级上册音乐 2.5夜莺 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 夜莺教学目标 1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。 2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。 3、感受中国古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。教学重点 对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，感受古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力。教学难点 通过欣赏和参与音乐活动，正确把握乐曲的风格特点。教学资源 多媒体课件教学过程 个性教案一、听辨导入 师：老师给同学们带来了一段非常好听的歌曲《山歌好比春江水》，请大家听一听，感受一下。（幻灯片：播放谭晶演唱的《山歌好比春江水》录像片段）学生欣赏。 师：听过这首歌曲吗？我们再来听一遍这首歌曲，大家比较一下...
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 篇11：湘艺版 八年级上册 音乐 第7单元 让世界充满爱 教案湘艺版 八年级上册 音乐 第7单元 让世界充满爱 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《让世界充满爱》教学设计教学目标：1通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。教学重难点：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》教学过程：一、导入：师播放视频《生死不离》请同学们谈谈感受生：……。老师总结：我相信同学们都感受到了人们在遇到困难甚至灾难的时候，会有一种力量默默的支撑着你，这种力量不是别的，就是爱。正是由于人间有爱，我们才能众志成城，团结...
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  篇12：人音版 八年级上册 音乐 第1单元 七子之歌——大海啊，故乡 教案人音版 八年级上册 音乐 第1单元 七子之歌——大海啊，故乡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元《七子之歌》-《大海啊,故乡》教学设计教学目标：【情感、态度、价值观】通过学唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，树立积极的生活态度，产生热爱大海、热爱家乡、热爱生活的美好情感。【过程与方法】以分析、比较、体验、合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律、节拍、节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性。【知识与技能】引导学生能用圆润、流畅、舒展的歌声，深情地演唱歌曲。教学重点、难点：【重点】用坚定而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。【难点】1、歌曲中出现的附点节奏，密集型节奏2、四三拍向四四拍转换的小节教学用具：电钢琴 PPT教学过程:...
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 篇13：人教版八年级上册音乐 2.2我的未来不是梦 教案人教版八年级上册音乐 2.2我的未来不是梦 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教唱《我的未来不是梦》教学设计一、教材分析歌曲《我的未来不是梦》选自人教版八年级音乐上册第二单元第二节内容，在学习本节课之前我们已经欣赏了电子乐器演奏的音乐《西班牙斗牛舞曲》等为本节课教唱《我的未来不是梦》作铺垫。并让学生感受通俗歌曲与民族歌曲的区别于联系。二、学情分析八年级学生虽有一定的音乐基础，但对课本乐理知识了解相对较少，所以需要教师课前给与相关的音乐知识卡片，目的是为了让学生了解更多的音乐知识。三、教学目标1、知识与技能：学生在歌曲演唱的过程中，体会通俗歌曲的演唱特点，并进一步感受电子乐器在歌曲的表现中所起到的重要作用。2、过程与方法：音乐欣赏法、讲解法、对比分析法、...
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  篇14：《欢乐谷我的音乐表现》（教案）人音版六年级音乐上册《欢乐谷我的音乐表现》（教案）人音版六年级音乐上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的音乐表现》教学方案教材解析这是本册书的最后一课，音乐课程评价充分的体现了全面推进素质教育的精神，通过科学的评价，有利于学生了解自己的进步，增强学生的信心和动力，促进课程教学质量的不断提高。所以本课重在进行学生评价，为今后不断提升教师教学质量也有一个指导性作用。教学目标通过评价，最终完成本册书的学习。教学重点在评价的过程中发现自身不足与长处。教学难点有效组织学生进行评价。课前准备教师准备：制作多媒体课件课时安排1课时。教学过程一、情境导入同学们，经过一个学年的音乐课的学习，你的表现怎么样？我们来一起回顾一下！教师提出评价标准。【设计意图】通过教师介绍评价方法...
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 篇15：人教版八年级上册音乐 1.2青春舞曲 教案（表格式）人教版八年级上册音乐 1.2青春舞曲 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《青春舞曲》【案例背景】 《 青春舞曲》是人民出版社八年级上册第一单元《青春旋律》的教学内容。学生刚刚步入新的年级，又正值少年期想青春期的过渡，对青春充满向往和好奇，生理心理日趋成熟，是世界观和人生观形成的关键时期。《青春舞曲》是一首非常富有教育意义的民族歌曲。这首民歌是由“西北名歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得并加以整理而成。是一首d小调的、4/4拍，单乐段的歌曲，短小精炼，一气呵成。旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，本节课定位于感受维吾尔族民歌的风格特点，以...
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  篇16：一年级上册音乐教案 第一单元 快乐的音乐娃苏少版一年级上册音乐教案 第一单元 快乐的音乐娃苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐的音乐娃》教学目标：1、用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。2、能用音乐的方式与教师和同学交流。教学重点、难点：歌曲《快乐的音乐娃》。教学准备：音乐带、音乐娃娃图片。教学过程：一、情境导入：教师活动1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。二、学习歌曲：1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌...
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 篇17：湘艺版音乐三年级上册（简谱）5 音乐小猫钓鱼 教案湘艺版音乐三年级上册（简谱）5 音乐小猫钓鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小猫钓鱼》教学目标：1、 感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。2、 指导学生以轻松，诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。教学重难点：在故事表演中体验歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，唱准力度记号p、mp、f和休止符。教学准备：电子琴，多媒体，头饰。教学过程：1、 组织教学唱师生问好歌2、 猜谜语八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 （答案：小猫）三：节奏练习1: 2/4 XX XX|X X|X—|X—|喵喵喵喵 喵喵 喵 喵2：2/4 XX 0X|XX XX|X...
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