篇1：湘教小学音乐五下5（演唱）渴望春天教案湘教小学音乐五下5（演唱）渴望春天教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（演唱）渴望春天1、教学目标 1. 能用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。2. 能用甜美的声音、正确的换气演唱歌曲，表现歌曲明朗愉快的情绪；能唱准#1、#4的音高。3. 通过对音乐家莫扎特生平的了解和其作品的感受与表现，进一步提高对经典作品的兴趣和热情，积累对生活乐观、积极的情绪体验。2、学情分析 ? ? ? ?其音乐语言朴素简约，富有表现力，旋律线主要由大调式主和弦分解构成，突出了清新明朗的音乐格调，使歌曲洋溢着青春的气息；歌曲表现力儿童们渴望鲜花开放、小鸟歌唱的春天快到来的心情。歌曲表达了人们热爱生活、热啊大自然的美好心声。3、重点难点 唱准弱起小...
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  篇2：湘教小学音乐五下2（听赏）新疆之春教案湘教小学音乐五下2（听赏）新疆之春教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2（听赏）新疆之春1、教学目标 1、知识与技能:能认真聆听小提琴独奏曲《新疆之春》,认识小提琴的音色。感受音乐的情绪与意境,高低、快慢、强弱,能够感知音乐主题,区分音乐基本段落,并能将乐曲的几个乐段运用不同的体态、色彩做出相应反应。2、过程与方法能够体验并简要描述音乐情绪的变化,聆听音乐主题并说出曲名。通过欣赏感受新疆音乐,积极参与表现,从而促进学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观初步养成良好的音乐欣赏习惯、发展表现音乐的能力、丰富和提高艺术想像和创造力。2、重点难点 重点:正确理解小提琴独奏曲《新疆之春》的情绪,了解小提琴的音色。难点:感受新疆歌曲风格,用不同形式...
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  篇3：人教小学音乐一上《6.3堂鼓和拨》教案人教小学音乐一上《6.3堂鼓和拨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3堂鼓和拨1、教学目标 1.通过音乐实践活动,使学生了解堂鼓、小钹和木鱼这三种打击乐器的外形特征及基本演奏方法,并为歌曲伴奏。2.能积极探索堂鼓等乐器的非常规演奏方法。2、重点难点 重点：认识堂鼓、小钹、木鱼,掌握基本的演奏方法并为歌曲伴奏。难点：积极探索堂鼓等乐器的非常规演奏方法。3、教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】学乐器 一、谈话的方式导入同学们,你们知道什么是打击乐器吗?打击乐器是指利用敲击本体引起振动而发音的乐器。打击乐器除少数有固定音高外(如:钟、磬),其余绝大部分无固定音高,它们主要通过节奏和音色来装饰和表现音乐,渲染...
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  篇4：人教小学音乐五上5唱歌 森林水车教案人教小学音乐五上5唱歌 森林水车教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5唱歌 森林水车1、教学目标 （1）学唱歌曲《早上好》，感受变拍子的音乐特点。 （2）提出歌唱要求，培养良好的歌唱习惯。（3）感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生的情趣，知道同学之间团结友爱。（4）通过模仿老师拍手、踏步的动作初步感受歌曲节拍的特点，再通过“走圈圈”等游戏方式的形式进一步增加对歌曲变拍子的感受。2、学情分析 二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。在教学中注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。3、重点难点 重点：学唱歌曲《早上好》，感受变拍子的音乐特点。难点：了解两拍子和三拍子的...
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  篇5：湘教小学音乐五下9（听赏）彼得与狼教案湘教小学音乐五下9（听赏）彼得与狼教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9（听赏）彼得与狼1、教学目标 1.通过欣赏交响童话《彼得与狼》,能听辨出交响乐中代表角色形象的音乐主题,并说出相对应乐器的名称,加深对西洋管弦乐队的了解。2.能在视听过程中很好的掌握故事的情节主线,并进行简单的角色模仿。3.能对照图片说出双簧管、大管、定音鼓的名称,听辨其音色。2、学情分析 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,有一定的欣赏交响音乐的能力,能听辨出常见乐器及其音色。但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每...
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  篇6：湘教小学音乐五下3（演唱）吹起羌笛跳锅庄教案湘教小学音乐五下3（演唱）吹起羌笛跳锅庄教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3（演唱）吹起羌笛跳锅庄1、教学目标 1.引导学生用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》这首歌,能感受到当今羌族人民幸福生活的情景。2.通过听、看、唱、跳等不同的形式引导学生积极参与音乐实践活动,体验乐曲的民族风情。3.愿意参加学跳简易的锅庄舞蹈形体动作,在边唱歌边跳锅庄的活动中体验到音乐的乐趣。2、学情分析 本课充分体现以音乐审美为核心,以“体验、感悟、参与”为主线,从学生的兴趣爱好出发,营造活泼、民主的课堂氛围,运用多种形式和手段,让学生主动参与聆听、感受、演唱、表演;来体验和享受音乐、舞蹈所带来的快乐;从而体现培养学生“主动、合作、探究”的新课程学习理念。通过了解相关的...
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   篇7：湘教小学音乐五上5（演唱）真善美的小世界教案湘教小学音乐五上5（演唱）真善美的小世界教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（演唱）真善美的小世界1、教学目标 1学生能初步熟悉跟唱歌曲《真善美的小世界》?? 2掌握大附点节奏的特点? 3感受歌曲中的所呈现的美好幸福的世界,能对生活充满热情向往2、学情分析 上课对象是五年级的小朋友,掌握一定的音乐知识并且有一定的感情积累,但是对音乐课程的重视度不够参与度也不够。动手能力和丰富的想象力是他们的优点,可以利用这些抓住孩子的音乐注意力。3、重点难点 教学重点 :歌曲的跟图演唱教学难点:大附点节奏与歌曲情绪音准把握4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1学生能初步熟悉跟唱歌曲《真善美的小世界》??2掌握大附点节奏的...
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   篇8：人教小学音乐一上《6.1新年好》教案人教小学音乐一上《6.1新年好》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1新年好一、教学目标 1. 学唱并背唱歌曲《新年好》。?2. 创编歌词演唱。二、重点难点 ?重点：用自然的声音演唱歌曲。??难点： 创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。三、教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【活动】教学过程 教学过程 一、导入 教师:同学们,世界每一个角落在迎接新年到来的时候,都有什么风俗、习惯? 学生:开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动…… 教师:人们在鲜花和歌声中送走过去的日子,迎来新的一年。老师为大家带来一首在全世界广为? 流传的英国歌曲,大家一起听。 二、学唱歌曲...
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  篇9：湘教小学音乐五下3（听赏）瑶族舞曲教案湘教小学音乐五下3（听赏）瑶族舞曲教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3（听赏）瑶族舞曲1、教学目标 1、能静心聆听《瑶族舞曲》,听辨并说出乐曲三个部分力度、速度、节拍和不同的音乐情绪。2、能背唱乐曲第一部分的音乐主题,能用声势动作随乐参与表现。2、学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,可鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。3、重点难点 教学重点:熟悉本乐曲第一、第二音乐主题。教学难点:熟悉乐曲的结构以及音乐要素的变化,能用声势动作随乐参与表现。4、教学过...
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   篇10：湘教小学音乐五上5（听赏）匈牙利舞曲[教案湘教小学音乐五上5（听赏）匈牙利舞曲[教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（听赏）匈牙利舞曲1、教学目标 1、喜欢听赏管弦乐曲《匈牙利舞曲(第五号)》,感受乐曲热烈、奔放的情绪。2、在音乐活动中逐步熟悉乐曲主题,并记忆音乐主题,能随着音乐的不同做出相应的动作,通过身势参与、音乐图谱等形式辨别乐曲的三部曲式结构。3、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆,能听辨乐曲旋律、音色、节奏、速度、力度等音乐要素的特点和变化。2、学情分析 《匈牙利舞曲》(第五号)的曲式结构是复三部曲式。对于小学五年级的学生来说,记忆这首乐曲主题,聆听分辨乐曲曲式结构有一定难度。我通过画图形谱、身势动作参与、比较、引导等多种教学方法,让孩子动脑、动手、动心,全身心的加入音乐活动中,...
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   篇11：湘教小学音乐五上5（歌表演）木瓜恰恰恰教案湘教小学音乐五上5（歌表演）木瓜恰恰恰教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5（歌表演）木瓜恰恰恰1、教学目标 1.能用明亮、热情的声音演唱《木瓜恰恰恰》, 正确演唱连续切分节奏。2.在聆听、对比、模唱、学唱的过程中准确演唱歌曲,感受“恰恰恰”热情、欢快的风格特点。3.在卖水果的情境中,依次通过模仿吆喝声、跟随小提琴声演唱、跳舞来吸引顾客的方式,感受吆喝声和叫卖氛围、感受歌曲卖水果时的欢快情绪和喜悦心情。2、学情分析 ? ? ? ?鉴于五年级学生的学习特点,本首歌曲我依次采用叫卖、小提琴伴奏叫卖、舞蹈等吸引顾客的方式,抓住学生兴趣和注意力,将歌曲情绪层层推入,最后推向高潮。《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风情的叫卖题材民歌,表现人们围坐在水果摊...
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   篇12：人教小学音乐一上《3.3洋娃娃之梦》教案人教小学音乐一上《3.3洋娃娃之梦》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.3洋娃娃之梦一、教学目标 1、复习简谱唱名;?2、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感;?3、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动;?4、初步训练学生舞蹈动作创作的能力,发挥学生的想像、创造能力。?二、教学重难点:?重点：有表情演唱、表演?难点：进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作三、学情分析 由于学校没有音乐教室所有的音乐活动只能在教室里完成,所以设计音乐活动时要注意动作幅度的控制和活动时移动的位置。四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、复习简谱唱名;?2、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生...
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  篇13：湘教小学音乐五下8（演奏）神奇的民间锣鼓“金橄榄教案湘教小学音乐五下8（演奏）神奇的民间锣鼓“金橄榄教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8（演奏）神奇的民间锣鼓“金橄榄”1、教学目标 1、能担任“鼓、小锣、大锣、钹”中其中一种乐器进行锣鼓经“金橄榄”的演奏,并能与其他同学合作演奏。 2、能大胆自信的参与锣鼓经演奏活动,体会中国民间锣鼓演奏的独特韵味。 3、通过本课演奏活动的参与,增进学生对中国民族民间音乐的了解,同时增强学生民族自豪感。2、学情分析 五年级的学生有了一定的学习能力和音乐技能,比较喜欢自主探索、合作的学习氛围。3、重点难点 教学重点:能用声势动作参与锣鼓经“金橄榄”演奏活动,能担任一种乐器的演奏并与他人合作演奏锣鼓经。教学难点:合奏乐谱中钹的节奏练习及四种乐器合奏时的配合。4...
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