篇1：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：音阶歌教学目标1能准确的演唱《音阶歌》。2.提高学生反应和即兴表演的能力。3.能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。重点：了解并懂得符点音符的时值及唱法。难点：在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。教学过程一、谈话导入新课师：同学们，大家都知道《白雪公主》的童话故事吗？白雪在公主为躲避继母邪恶皇后的迫害而逃到森林，在动物们的帮助下，最后在谁的家里睡着了？生：七个小矮人的家。师：对，大家一定对这七个小矮人都感到好奇，也很想去了解它们。今天我们就一起去认识这七个小矮人，首先我们给这七个小矮人都起一个名字。它们由小...
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  篇2：二年级下册音乐教案第13课 音乐故事——《龟兔赛跑》花城版二年级下册音乐教案第13课 音乐故事——《龟兔赛跑》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐故事——《龟兔赛跑》教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）2、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养学生的想象力、创造力。 3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育，让学生懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要坚持不懈，并能及时承认自己的错误等道理。 教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，从而理解和表现音乐中动物的音乐形象。 教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。 教学过程：一、课前律动、新课导入 1、学生随音乐做律动。2、故事导入：（师）：“小...
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  篇3：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学音乐教材花城版 第四册 二年级下学期】音阶歌教学内容：音阶歌（1课时）教材分析：《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固C大调音阶而创作的短曲，歌曲为2/4拍，旋律只用了C自然大调中的7个音，一个八度的音域，节奏简单，一字一音，加上歌词中又包含着唱名，简单易唱，音乐的结构为a(4)+a’(4)+b(4)+c(5),4个乐句一段体。学情分析：根据二年级学生活泼好动，学习中难以集中精神，但对音乐课的学习具有一定浓厚的兴趣这一特点，我在多年的教学实践中体验到：必须用直观生动的语言，以具体的动作，与现时的聆听，听唱、模唱等多种手段进行递进式的互动教学，从而有效高效的激发学生的自主学习，在课堂...
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 篇4：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：花城出版社《音乐》二年级下册《雨的节奏》教学设计1、 教材分析音乐小游戏《雨的节奏》，用不同的节奏表现雨点的各种形象，生动活泼富有童趣。交响曲《暴风雨》选自贝多芬的代表作《第六（田园）交响曲》的第四乐章。快板，f小调，4/4 拍子。关于《暴风雨》音乐的文字描述是这样的：乌云夹着雷鸣电闪飞掠过阴暗的天空，暴风雨就要来临了。二、学情分析1．二年级的小学生节奏感、韵律感都有了明显的进步，他们热情好动希望参与，渴望交流。2．二年级的学生比较活泼、好动，大多以形象思维为主，而交响乐的欣赏极度需要耐心，所以必须用各种方法引导孩子耐心地去感受音乐、体现音乐。三、教学目标1. 在“雨的节奏”...
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  篇5：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教学设计教学内容：学唱《音阶歌》课 型：音乐综合课课 时：1课时年 级：二年级教 材：花城版《音乐》第四册第3课教学理念：本课主要运用奥尔夫的体态律动教学法，结合柯达伊手势，围绕唱歌为中心，在唱中游戏，在唱中表演，在唱中律动，让学生在愉快的氛围中学会歌曲《音阶歌》，在不知不觉中唱准音阶，在轻松的环境下受到美的熏陶，音乐综合素养得到提高。教学目标：1、知识目标：能熟悉七个音符和唱名之间的关系，通过学习歌曲了解并认识音阶，下行、上行等音乐知识，唱准音阶。2、情感目标：学生通过学唱《音阶歌》。了解七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐律动，让...
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   篇6：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《大海》教学设计教学内容：花城版小学二年级音乐第四册第6课歌曲《大海》教材简析：《大海》是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，歌曲为 拍F大调。它借助其他姊妹艺术音乐为一体，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的欣赏能力。学情分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣、善于模仿，身心可塑性强。不过有意注意的时间较短，容易分心。所以，在教学方法的选择上，主要采用唱游、律动的形式，让学生在律动中体验，玩中创造。在唱游中让学生理解教材中比较抽象的内容，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学目标：1、学会...
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 篇7：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《 大 海 》 教 学 设 计课题：歌曲《大海》课型：以歌唱为主融入诗、画、音为一体的综合课选用教材：广东花城版《走进音乐世界》教学对象：小学二年级课时：第一课时教学目标：（一）情感态度价值观：通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，教育学生爱惜水资源，不污染水资源，保护大海，不让大海受到污染。并且环保从自己做起。（二）知识与技能：1、学习用柔美的声音演唱歌曲。2、通过歌曲学习感受三拍子的韵律美。（三）过程与方法：通过模仿、创编等教学活动，培养学生音乐想象力、创造力和表现力。教学重点：用柔美的声音演唱歌曲并且在歌曲学习中感受三拍子的韵律美。教学难点：能用自制沙锤模按...
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 篇8：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨的节奏》教材分析：这一课主要是对过去学习的节奏做一个总结和再巩固，结合歌曲的编创对节奏和音高（五声音阶）也同时做个梳理和强化。教学目标：1、 通过《雨的节奏》学习，让学生巩固X 、X X 、XXXX 、XX X这四种节奏。2、 通过小组合作，结合五声音阶1、2、3、5、6、 ，给节奏创编音乐短句。3、 能演唱自己编创的小曲，并配以乐器敲击节奏。重点：能较平稳地把X 、X X 、XXXX 、XX X这四种节奏表现出来。难点：配合节奏的旋律编创。教学用具：钢琴、小型打击乐器、幻灯片、练习本等教学过程：一、 课前导入、创设情境1、 猜谜语：身小...
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  篇9：花城版 二年级下册 音乐第9课 歌曲 大海 教案花城版 二年级下册 音乐第9课 歌曲 大海 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大海学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。课程内容：《大海》是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生欣赏各种形态“海”的画面，在充满海的品味的音乐声中曲朗诵《大海》，并在此基础上学唱《大海》这首歌。教学目标1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的＂美＂，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。2、了解三拍...
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  篇10：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：花城出版社义务教育教科书《音乐》课程名称： 《找乐器游戏》第12课：找乐器游戏1、 教材内容分析本课选自广州市小学音乐教科书第四册第12课的内容，本课主要是对过去学习过的乐器音色进行复习巩固包括小提琴、大提琴、圆号、双簧管、大管和长笛。“找乐器”提供的6段音乐都是以前学习过的，在这里再次出现时以游戏的方式呈现，让学生再听时，能听辨出各种乐器的音色，并能够对乐器演奏的音乐进行简单的理解分析。2、 学习者分析本课的学习者是小学二年级的学生，二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系,并且认知和掌握了一些简单的音乐元素。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要...
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  篇11：二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版（表格式）二年级下册音乐教案 歌曲 《哈哩噜》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐学科教学设计常用表格课题 《哈哩噜》 课型或模块 歌唱课教学目标 1、情感、态度、价值观目标 在参与活动的过程中，培养学生快乐歌唱、快乐表演，主动参与学习，在音乐中与同伴合作的情感态度。2、过程与方法目标 通过听、唱、编、演等方式，体验歌曲富有拉丁美洲的节奏特点，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色。3、知识与技能目标 学唱歌曲，认识切分节奏 ×××。教学重点 学唱歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。教学难点 切分节奏 ××× 的掌握教学内容分析 《哈哩噜》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，歌曲篇幅较短，歌词易记，第一和第三乐句为相同乐句，适合二年级学生学...
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 篇12：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《音阶歌》教案教学目标 ：1、通过游戏活动，培养学生学习音乐的兴趣，使学生更好的掌握知识。2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。3、增强学生对音乐的反应能力和对音乐音高、节奏的把握。4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。教学重点：通过游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作。教学难点：学生在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，能即兴表演。授课方法：讲授法、游戏教学法、律动教学法、创作教学法教具准备：电子琴教学过程：?一、课前问好:教师：同学们好！学生：你好！你好！老师你也好！二、复习回顾——《拍拍与敲敲》一起说出七个音阶好朋友，并...
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 篇13：二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版二年级下册音乐教案第3课 歌曲《音阶歌》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级《音阶歌》教学设计教学目标：1.认识并唱准八个音的唱名，在学唱《音阶歌》后，能唱准1－1的上行和下行的自然音阶；2.初步了解八个音符的“手势”，在听赏《Do Re Mi》时，能随着音乐模仿老师做“手势”；3.积极参与找“朋友”的音乐游戏，在游戏中进一步掌握音符和唱名之间的对应关系，并增进同学之间的友谊。教学重点：1.学唱歌曲《音阶歌》。2.音乐游戏《找朋友》。教学难点：柯达依手势。教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学:师生问好。二、欣赏1.课件：播放歌曲《多来米》2.提问：同学们，你们认识这几个音符吗？（学生回答）3.师：有的小朋友认识有的不认...
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 篇14：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计常用表格课题 《大 海》 课型或模块 综合艺术课教学目标 设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现（创造表现含于此中）；3.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化）。1. 审美感知（通过演唱的美、声音的美、律动的美感知音乐的美）2. 艺术表现（班级齐唱，声音和谐、唯美，让音乐课堂的表现力丰富多彩）教学重点 全班同学齐唱出统一、整齐、和谐的声音。教学难点 学生掌握声音的力度变化，让整首歌曲音乐层次和表现力更加丰富。教学内容分析 此次教学设计为第一课时，让...
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 篇15：二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版二年级下册音乐教案第12课 音乐小游戏 《雨的节奏》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨的节奏》----音乐小游戏课题：《雨的节奏》版本：花城版二年级下册第12课教材分析：这一课主要是对过去学习的节奏做一个总结和再巩固，结合歌曲的编创对节奏和音高（五声音阶）也同时做个梳理和强化。学情分析：小学二年级的学生，正处于好动的年龄阶段，本节课的教学活动，设计了融合故事、节奏、旋律的创编、以及歌曲的欣赏，内容丰富多样，能够最大限度的发挥学生的特长，给每个学生一个展示自我的机会。教学目标：1、 通过《雨的节奏》学习，让学生巩固X 、X X 、XXXX 、XX X这四种节奏。2、 通过小组合作，结合五声音阶1、2、3、5、6、 ，给节奏创编音乐短句。3、 能演唱自己...
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 篇16：二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版二年级下册音乐教案第9课 歌曲《大海》花城版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐学科教学设计常用表格课题 《大海》 课型或模块 歌唱综合课教学目标 1.情感态度与价值观：①通过学唱《大海》，学生能感悟歌词中大海的美，引导学生热爱大自然，保护环境。 ②利用“音”“画”“诗”的结合让学生聆听感受音乐。增强学生的音乐体验。在实践中学会鉴赏音乐，喜爱音乐。2.过程与方法：①通过让学生聆听歌曲《大海》，体会3拍子的节奏韵律，掌握3拍子的强弱关系。 ②在老师的引导中让学生自由发挥想象力，创编出大海的体态律动，加深对歌曲的音乐情绪理解。 ③通过分句教唱和旋律线条的教学方法，学习歌曲《大海》3、知...
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  Tags：花城,二年级,音乐,全册,教案
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