篇1：六年级上册音乐教案-3 《波斯市场》 ︳人音版六年级上册音乐教案-3 《波斯市场》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏《波斯市场》教学设计【教材分析】《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐，是一首描绘性极强的管弦小品。它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，透过音乐形象的表现波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。其中五个音乐主题鲜明，清晰，通俗易懂。几乎所有的学生都知道SHE演唱的《波斯猫》，却不知道《波斯猫》其实正是《波斯市场》中乞丐的主题旋律。【学情分析】六年级的学生由于思想和认知领域的进一步发展，体验与感受，探索与创造的活动能力也不断增强，所以在教学中引导学生对音乐的整体感受。丰富教学形式，增加乐器演奏及音乐创编活动的分量，通过肢体表现增加音乐表现与创...
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  篇2：六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二课 悠扬民歌教学目标?1、能记住乐曲《小河淌水》的主题旋律，用自己的语言表达对乐曲与声乐曲的不同感受。2、聆听乐曲《迪克西岛》，感受乐曲悠然自得的情绪，认识并听辨出短笛持音色。3、能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》，并能以边唱边跳舞蹈的形式表达自己祝福妈妈幸福之情。4、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》?感受歌曲欢乐、喜悦的情绪并能与同伴用多种形式表演。教学重点?能用深情、饱满的声音背唱歌曲《妈妈格桑拉》，在有条件的班级开展伴舞，并能以边唱边跳舞蹈的形式表达自己祝福妈妈幸福之情。教学难点?感受和体验民歌的特点与魅力，从而加深对民族音乐文化的认识和理解。...
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  篇3：六年级上册音乐教案-2 《赶圩归来啊哩哩》 ︳人音版六年级上册音乐教案-2 《赶圩归来啊哩哩》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《赶圩归来啊哩哩》第二课时教学设计授课教师：学校：年级：六年级【课 型】歌唱综合课【教学内容】一、复习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，创编歌曲《唱出我们的啊哩哩》二、体验与表演【教材分析】这是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲 拍，羽调式，二段体结构。曲调以彝族民歌的音调为素材，旋律流畅、明快、活泼。生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。【教学目标】一、培养学生对歌曲音乐性的感知能力以及表现力。二、通过复习歌曲,利用音乐知识，进行歌曲的创编。三、在创编的基础上体验乐趣并合作表演.【教学重点、难点】能根据老师设定的不同场景,在不同...
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  篇4：六年级上册音乐教案-2《赶圩归来啊哩哩》︳人音版六年级上册音乐教案-2《赶圩归来啊哩哩》︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《赶圩归来啊哩哩》教学设计教材分析：本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书六年级上册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿蜷曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。学情分析：学生通过本课的学习，学会运用声势进行音乐活动，创编音乐节奏，感受声势教学带给我们的快乐，使学生在愉快的音乐活动中完成本课教学任务。教学目标：1、通过聆听和学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪和民族风格，用富有...
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  篇5：六年级上册音乐教案-2《妈妈格桑拉》︳人音版六年级上册音乐教案-2《妈妈格桑拉》︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：妈妈格桑拉教学目标：1、通过学唱《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲，并从中感受妈妈和孩子之间的深情，得到爱的教育。2、积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。教学重点：1、合唱时用轻柔深情的声音唱出对妈妈的祝愿。2、欣赏亲情图片《深深的母子情》导入新课，让学生体验妈妈对孩子深深的爱，激发学生兴趣，使音乐课堂沉浸在浓烈的情感之中。教学难点：和声的效果、切分节奏的掌握。教学过程：导入师：上课之前呢，先让大家听一条旋律，大家听听是哪个民族歌曲里的旋律？6 1 2 3 /6 1 2 3 /3 5 6 1 /2 2 1 6...
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  篇6：六年级上册音乐教案-2 《赶圩归来啊哩哩》 ︳人音版六年级上册音乐教案-2 《赶圩归来啊哩哩》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《赶圩归来啊哩哩》教材简析：本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书五年级第九册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿蜷曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。设计理念：依据“通过教学 ( / Health / " \t "_blank )及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造...
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 篇7：六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《妈妈格桑拉》教案设计一、教学目标：1、通过学唱《妈妈格桑拉》，能用连贯流畅、柔和优美的声音演唱歌曲。用自然干净的声音、标准的节奏和音调有表情的参与二合唱，让学生树立良好的声部概念，培养学生对合唱这一首歌唱形式的认识。2、能够用口琴演奏歌曲主旋律，并准确地视唱。3、懂得珍惜和回报父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。二、教学重点：1、用柔和，亲昵的歌声，真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。教学难点：1、掌握变形切分节奏的正确演唱2、二声部合唱的和谐、准确。四、教学用具：多媒体课件、电子琴、口琴、卡片五、教学过程：（一）师生问好（二）发声练习师：请同学们注意坐姿，声...
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 篇8：六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《妈妈格桑拉》教学设计《妈妈格桑拉》教学设计教学目标知识与技能；用亲和，亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲《妈妈格桑拉》过程与方法；通过积极参与与表演，熟悉歌曲旋律并自我展现。情感态度与价值观；启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。教学重点用用亲和，亲昵的声音，真挚的演唱歌曲表达对妈妈的爱。教学难点通过各种不同的方式来感受和体验，使学生感到升华。教学过程一 律动（请同学们随着欢快的音乐，优美的舞蹈唱起来，跳起来吧）二导入1 小时候，李老师经常唱一首歌，我想同学们也一定很熟悉。这首歌每个人都会唱，请同学们仔细听，会唱的跟着老师一起唱一唱。（课件播放《世上只有妈...
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  篇9：人音版 六年级上册 音乐 第1课 茉莉花 教案人音版 六年级上册 音乐 第1课 茉莉花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐课《茉莉花》教学设计1、 教学内容学唱歌曲《茉莉花》1、 教学目标；1、 指导学生用纯真甜美的声音准确，有表情的演唱江苏民歌《茉莉花》，并能背唱歌曲。1、 通过演唱、欣赏等活动感受歌曲《茉莉花》中所包含的文化和艺术内涵，感受音乐中的美。1、 体验乐曲的风格、情绪、感受江南民间音乐的独特韵味，激发学生对民间音乐的热爱。1、 教材分析；《茉莉花》是本单元以“花”的绚丽芬芳为主线，通过欣赏演唱感受“花”的寓意，表现美丽、幸福、和平、与爱的主题。弘扬民族音乐，充分领略民歌的独特魅力，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。1、 教学重点；能声情并茂的演唱《茉莉花》，感受江南小曲...
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  篇10：六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：妈妈格桑拉教学背景：六年级的学生现在一般都十一、二岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。六年级的学生知道演唱的正确姿势，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地参与演唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪，每个班级都有学生在音准方面有偏差，也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。教学目标：1、情感态度价值观：通过学习让学生感受平凡而又...
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 篇11：六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版六年级上册音乐教案-2 《妈妈格桑拉》 ︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《妈妈格桑拉》教学设计教材分析：父母的爱是人世间最诚挚的情感，同时也是学生最易理解的情感。人音版音乐教科书安排了《献给爸爸妈妈的歌》这部分内容，这一节课我选择的执教内容是：歌曲——《妈妈格桑拉》。《妈妈格桑拉》是一首具有藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲唱出了对妈妈的爱。歌曲的前部分节奏宽松，承载着质而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子情深。第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。〖教学目标〗用连贯流畅、柔和优美的声音演唱歌曲。感受藏族的民族、民俗、文化及风景，对藏族有深刻的了解。情感处理，通过一系列的感情升华，让学生感受妈妈的爱。懂得珍惜和回报父母的爱...
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 篇12：六年级上册音乐教案-2《赶圩归来啊哩哩》︳人音版六年级上册音乐教案-2《赶圩归来啊哩哩》︳人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：《赶圩归来啊哩哩》教学设计学 科： 音 乐年 级： 五 年 级《赶圩归来啊哩哩》教学设计学校：姓名：教材：人民音乐出版社第九册第二课课时：第一课时年级：五年级类别：表现创造类音乐课教材分析：彝族歌曲《赶圩归来啊哩哩》选自人音版第九册第二课《农家乐》，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4/4拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲中的衬词“啊哩哩”贯穿全曲，不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。教学...
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