篇1：湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》教案年级：四年级课时：一课时教材分析：这首歌曲是作曲家谷建芬专为孩子们谱写的古诗词歌曲之一。谷建芬根据中国古典诗词谱写创作了一系列新儿歌，这些“新学堂歌”以其质朴优美的曲调、简单明快的旋律、真挚的情感以及浓厚的古典韵味迅速打动了孩子们的心，很快就唱响了全国校园，成为无数少年儿童喜爱的歌曲。《春晓》为四四拍子，带再现的三段体结构。整首歌曲简洁朴实、朗朗上口，虽然是古诗词，但在创作中运用了不少现代音乐元素，富有灵动感和音韵美，让人感觉到春的气息扑面而来，眼前尽现春的画面和春的生机。教学目标：1、通过聆听歌曲，感受春天的美好，培养学生对大自然的喜爱之情。2、通过探究、模仿，能够参与...
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 篇2：湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》教学设计教学目标：学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合。通过不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。学生充分发挥现象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》教学重难点：能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。歌曲中同音连线的演唱教学过程：一、导入1.古诗导入同学们，本学期我们学过两首古诗《清明》和《江畔独步寻花》谁能告诉我是描写哪个季节的古诗？（学生答：春季）2、观看图片说说你看到了哪些景色，是不是和大家想象的春天一样呢。（出示图片）学生用词语，句子来描述春天。教师小结：刚才大家说的都非常好，用大家的...
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 篇3：湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》教案教学目标：1、 情感态度与价值观：能学会有感情地演唱，体会词曲完美结合所表达的诗情画意2、 过程与方法：反复聆听音乐，使用柯尔文手势学唱歌曲二声部3、 知识与技能：能与同学合作唱好二声部合唱教学重点：反复聆听音乐，学唱二声部教学难点：二声部学唱教学过程：1、 组织教学2、 重难点突破1、高声部学唱师：同学们，春天来了。瞧！春姑娘啊唱着美妙的歌声朝我们走来了！（放录音）师：你们认为春姑娘的歌声是什么样的？生：俏皮、轻盈师：那我们应该用怎样的声音才能唱出这种俏皮呢？生：轻快、短促师：下面我们就带着这种轻快、短促、有弹性的声音来唱唱春姑娘的歌吧！师：在演...
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 篇4：沪教版四年级音乐上册 3《《小螺号》》教学设计沪教版四年级音乐上册 3《《小螺号》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小螺号》教案年级：四年级执教者：教学目标：1.通过歌曲和风景图片的欣赏引导学生了解海南的风土人情。2.学习演唱歌曲《小螺号》，使学生体验和感受音乐的美感。教学重难点：学唱歌曲，掌握装饰音的运用，体验节奏的变化对歌曲的作用。教学准备：教学课件， 小海螺和有关海南的风土人情图片教学过程：一．情境创设 导入课题1.师生律动播放歌曲《小螺号》师生共同随音乐律动2.介绍海南的自然风光3.通过海螺激趣导入（教学意图：激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，体验感受音乐的美感。）二．聆听歌曲情感体验1.聆听歌曲感受歌曲情绪 学生：2.学生聆听歌曲用肢体动作表现歌曲节奏。...
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 篇5：苏少版四年级美术下册《第14课 听音乐画音乐》教学设计苏少版四年级美术下册《第14课 听音乐画音乐》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《听音乐 画音乐》教学设计课时： 1课时教学目标：认知目标：细细品位音乐与绘画中各自表达的情感,慢慢琢磨音乐与绘画间的共通点,理解并认识到艺术之间的互通性,了解色彩与线条的象征意义,以抽象画的形式,用色彩和点、线表现音乐。技能目标:通过聆听音乐,体会音乐所带给人们的感妥,并通过音乐作品与绘画作品的赏析与联系,从美学角度找出音乐与绘画间的通感,引导学生在赤橙黄绿青蓝紫的五颜六色中,看见音乐的节奏与旋律,在点、线的组合与排列、变化中听到音乐的节律。情感目标:通过对音乐和美术作品的欣赏,培养学生对听觉美和视觉美的真切感受引导学生吸纳艺术的多元形态,激发学生吸取艺术间有利于本种艺术发展...
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  篇6：湘文艺版四年级音乐下册第2课《草原上》音乐教学设计教学设计湘文艺版四年级音乐下册第2课《草原上》音乐教学设计教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《草原上》音乐教学设计教学内容说明：本课以“草原上”为主题，介绍了我国内蒙古地区的名歌及独具特色的筷子舞，并安排了与主题情境相关的音乐知识技能的学习与活动，其目的是让学生了解蒙古族的风俗民情，感受蒙古族音乐和舞蹈的独特风格与艺术魅力，从而体现弘扬民族音乐的基本理念。教学目标：能用不同的速度、力度学会演唱《可爱的羊群》这首歌曲，尝试着学唱本首歌曲的曲谱。能在《小马跑来了》活动中，逐渐熟悉附点八分音符，并自如运动。能学会简单的筷子舞，感受蒙古族筷子舞的独特韵味，掌握简单的击筷动作，并随乐表演舞蹈。教学重点：1、边演唱《 可爱的羊群》边跳简单的筷子舞。2、学习附点八分音符。教学难...
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 篇7：辽海版 四年级音乐上册第7单元《4. 勇敢的鄂伦春》教学设计辽海版 四年级音乐上册第7单元《4. 勇敢的鄂伦春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：辽海版四年级上册
《勇敢的鄂伦春》
一、教材分析
本课是辽海版四年级上册第7单元第四课。
《勇敢的鄂伦春》是一首家喻户晓的鄂伦春族民歌。鄂伦春族是居住在我国东北大兴安岭的一个少数民族，原以打猎为生，性格剽悍。歌曲由五声音阶、四个乐句组成。歌曲前奏和尾声的渐强、渐弱的马蹄声加上充满豪情的歌词，栩栩如生地塑造了一支由远而近又渐渐远去的骑马挎枪护山林的威武的鄂伦春猎人队伍的形象。
二、学情分析
四年级的学生经过三年的音乐课教学已经具备了初步的曲谱认读和视唱能力，所以在教学中可以适当的让学生去发现、研究、视唱曲谱，提升一定的音乐素质和基本能力。
三、设计思路
音乐教育是美的教育，美又...
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  篇8：湘文艺版四年级音乐下册第8课《（音乐知识）切分音（二）教学设计》教学设计湘文艺版四年级音乐下册第8课《（音乐知识）切分音（二）教学设计》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：切分音（二）教学设计教学内容：学习音乐知识——切分音（二）教学目标：感受与认知切分节奏的含义和时值；教学重点：学习音乐知识——切分节奏；教学难点：切分节奏的视唱和听辨；教学过程：一、复习切分音（一）：1、导入：同学们，在第五课中，我们已经学习了切分音（一），认识了切分音和X X X这个切分节奏，知道了把一个音符切成两个部分，强音占有第一拍的后半拍和第二拍的前半拍，即把强音挪到两个“半弱音”的中间（仅体现在两拍中）,也即你所说的“从弱音到强音,弱音强唱”的意思，这样一来，在音乐表现上则毫无疑义地突出了这个强音的位置。（示课件）2、由于音乐的需要，弱拍或弱位上的音与后面的音连起来...
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 篇9：湘文艺版四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计湘文艺版四年级音乐上册第11课《（听赏）春节序曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版小学音乐四年级上册第十一课《春节序曲》教学设计教学内容：湘教版小学音乐四年级上册第十一课听赏《春节序曲》。教材简介：《春节序曲》是我国著名音乐家李焕之所作的《春节组曲》的第一乐章。作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地展现了当年在革命圣地——延安过春节时军民团结、敲锣打鼓、载歌载舞的欢腾场面。教学目标：1、通过欣赏《春节序曲》，让学生感受民族音乐丰富的表现力，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中的不同表现。2、帮助学生理解《春节序曲》的结构段式，整体体会音乐情绪。3、引导学生进行音乐实践活动，激发创造力。教学重点：引导学生学会哼唱《春节序曲》主题曲。教学难点：会...
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 篇10：湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春晓》教学设计与反思
课题：《春晓》
课型：唱歌课
教具：多媒体课件,响板,沙锤,手铃.
教学目标：
1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步的了解。
2、通过用不同的方式来表演唱歌曲《春晓》，体会不同的唱法对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
教学重点、难点：
1、四分休止符的运用
2、附点节奏的演唱
教学过程
一、组织教学，师生问好
二、导入
由学校的诵读图片及每周三学校的诵读活动引出背诵古诗,找学生背诵几首.
在古代,诗人们吟诵的古诗词都是可以唱的，到了...
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  篇11：人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》公开课教学设计（演唱）人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》公开课教学设计（演唱）资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学设计【教材分析】歌曲《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春色图景，象声词编织了一首优美动听的“春天交响曲”。歌曲位2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。第一段的一、二乐句曲调欢快活泼，巧妙的运用了八分休止符，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情境，充满生机活力，三、四乐句形象的表现了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。第二乐段更为热烈、动感，与第一段形成对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向高潮，接着节奏又渐渐舒展，在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。【学情分析】三年级的学生乐于参...
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  篇12：辽海版四年级音乐下册第2单元《小白船》教学设计辽海版四年级音乐下册第2单元《小白船》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小白船》教学设计一、教学目标：1、通过教学，能让学生学会用优美、连贯、统一的声音来演唱歌曲《小白船》。2、指导学生用三拍子来抒发美好的情感，体会摇曳的感觉。3、通过学习、体会、想象，获得的美感，并对歌曲进行创作拓展。二、教学重点：抒情优美地演唱歌曲（小白船）。教学难点：认识并掌握三拍子的节奏特点，并为歌曲伴奏。三、教具准备：（电子钢琴、多媒体一体机、课件）四、教学过程：一、组织教学：1、学生提前来到教室，找到自己的座位并做好，教师播放音乐（幸福拍手歌）带领学生击打节奏动作，以拍手、跺脚、拍肩为歌曲伴奏，并随着音乐律动 欢快的走进音乐课堂的情景。2、师生问好。12...
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 篇13：人音版小学四年级音乐下册《摇篮曲》教学设计人音版小学四年级音乐下册《摇篮曲》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《摇篮曲（杨存德）》教学设计教学目标1、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》。2、通过学唱《摇篮曲》，聆听《只要妈妈露笑脸》，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。3、通过感受、体验、理解、表演、小组合作等多种形式，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。学情分析摇篮曲是抒情性声乐去或器乐曲，原是母亲抚慰婴儿入睡的歌曲，后来演变成一种音乐体裁。本课选编了三首中外著名的摇篮曲，如勃拉姆斯《摇篮曲》、舒伯特《摇篮曲》、汪玲和杨存德《摇篮曲》，可以让学生在体验摇篮曲的风格特征时，感受到妈妈对孩子的那种深深的母爱。在小学阶段，学生在前几册的学习中陆续感受了进行曲...
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 篇14：苏少版七年级音乐下册（简谱）第1单元《渴望春天》教学设计苏少版七年级音乐下册（简谱）第1单元《渴望春天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《渴望春天》教学设计课型：以歌唱为主的综合课一、教学目标1、有感情地歌唱《渴望春天》,感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。2、培养学生自主学习的能力,将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识,放到课外由学生自主探索解决。3、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。体会6 / 8拍子活泼、欢快的特点，了解弱起小节和临时变化音的作用。二、教学重点：感受和体验歌曲的音乐情绪及风格，能用甜美、圆润的声音有感情的演唱歌曲。三、教学难点：感受、体会6 / 8拍子活泼、欢快的特点，以及歌曲情感的...
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