篇1：人音版 四年级上册音乐教案 5 《荡秋千》人音版 四年级上册音乐教案 5 《荡秋千》资料可供全国地区适用。
大致详情：《荡秋千》教学设计课 型： 以歌唱教学为主的综合课教学内容：人音版第七册第八课歌曲《荡秋千》教学课时：一课时教学对象：小学四年级教材分析：歌曲《荡秋千》选自人民音乐出版社第七册第八课，是一首具有浓郁的仡佬族风格的童谣，曲调活泼、节奏明快，生动反映了仡佬族小朋友愉快地荡秋千的生活场景。歌曲2 / 4拍，五声宫调式，单乐段结构，结构方整而短小，共六个乐句，第四乐句是第一乐句换头不换尾的重复，而第五、六乐句是第二、三乐句的完全重复。旋律进行中有六度、七度、八度大跳，展现出秋千“上下来回”荡来荡去的惊险情景，表现了孩子们荡秋千时愉快的心情。设计思路：1.指导思想音乐是人文学科的一...
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  篇2：四年级上册音乐教案 5 荡秋千四年级上册音乐教案 5 荡秋千资料可供全国地区适用。
大致详情：《荡秋千》一、教学目标：1.初步了解仡佬族的文化习俗，通过歌曲的演唱表达对祖国民族文化的热爱。2.通过聆听、学唱、表演等音乐活动，使学生感受歌曲情绪、内容，在亲身参与及同伴合作探究的过程中，增强对音乐学习的热情和兴趣。3.能够用愉快的情绪，自然甜美的声音准确演唱歌曲《荡秋千》并为歌曲进行伴奏。二、教学重点：能用愉快的情绪，自然甜美的声音准确演唱歌曲并为歌曲进行伴奏。三、教学难点：通过重复出现的乐句，以及歌词的含义进行歌曲表现。《荡秋千》1、情景导入1. 播放“仡佬族”PPT，教师扮演导游介绍仡佬族人文、服饰等民族的特色，带领学生学生走进仡佬族。师：欢迎孩子们来到贵州省，在这...
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  篇3：第5课 童心 荡秋千（教案） 音乐四年级上册第5课 童心 荡秋千（教案） 音乐四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：“童心”“《荡秋千》教学设计【教材内容】人音版小学音乐四年级上册第5课“童心”--《荡秋千》【教材分析】《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映伝佬族儿童生活情 景的童谣，结构方整而短小。可以把它看做是一首三乐句结构的对称性 极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外， 其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶“1、2、3、5、6、i”五声宫调式。A 段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲 切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳 "6T”，继而下行六度大跳“13”，再一个七度大跳“5—6”，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象...
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     篇4：人音版四年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 荡秋千》教学设计人音版四年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 荡秋千》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荡秋千》教学设计
教 材：人音版
教学内容：四年级上册第五课《童心》之演唱《荡秋千》
类 型：歌唱
课 时：一课时
教学目标：
一、情感态度价值观：通过歌唱《荡秋千》。感受音乐所表现的快乐有趣的童趣世界，表达对童年生活的热爱。
二、知识与技能：感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”形象。引导学生从旋律进行的特点探究歌曲表现的音乐形象。能够分辨歌曲的乐句和乐段。有感情的歌唱，熟练及背唱。
三、过程与方法：通过游戏的方式让孩子们感受秋千的形象及旋律进行的特点。通过多次聆听（教材范唱、教师范唱）启发引导让孩子们能够分辨歌曲的乐句和乐段。创设竞赛氛围，让孩子们多次练唱歌...
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  篇5：荡秋千（课件）人音版 音乐四年级上册(共27张PPT内嵌音频)荡秋千（课件）人音版 音乐四年级上册(共27张PPT内嵌音频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)荡秋千仁寿县满井镇小学校renshouxianmanjingzhenxiaoxuexiao欢迎来到音乐课堂让我们一起跳起来！一个非常神秘的民族仡(ge)佬族，中国少数民族,现有43万多人。现主要聚集在贵州省北部的务川和道真两个仡佬族苗族自治县和石阡县 。仡佬族以农业为主。仡佬族有自己的语言，属汉藏语系。目前也只有少数老人通仡佬语。仡佬族是个古老的民族，所以他们有自己独特的艺术文化，比如地戏被称为“戏剧艺术活化石”说了这么多，我们一起去仡佬族的村庄走一走！xx xx x0 xxx x xxx x-5.655.13....
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     篇6：人音版四年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 荡秋千》教学设计人音版四年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 荡秋千》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荡秋千》教学设计
教师：高梦涵
年级：四年级（上）
课题：《荡秋千》
教材版本：人音版
课时：一课时
课型：新授课
学情分析：
四年级学生的体验感受与探索创造的活动能力在成长中逐渐增强。在音乐课堂上，教师可以注意引导学生对音乐的整体感受，如音乐的体裁与风格。学生具有一定的乐理知识储备和音乐素养，因此，可以增强节奏游戏、编创活动、识别相同乐句等教学方式的分量，通过电子白板交互，以生动活泼的教学形式吸引学生。
教材分析：
《荡秋千》是一首曲调活泼欢快、节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看做是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句...
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   篇7：四年级上册音乐教案-5 《荡秋千》 人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-5 《荡秋千》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荡秋千》教学设计教学目标1、在聆听、表演等音乐活动中，感受歌曲情绪，并在亲身参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。2、能用愉快的情绪，自然甜美的声音演唱歌曲《荡秋千》，能用自己喜欢的方式表现歌曲。3、能正确的演唱一字多音及歌曲中出现的大跳音程。教学重点教学难点感受歌曲欢乐愉悦的情绪，能用欢快的歌声表现歌曲。教学难点一字多音的正确演唱、唱准歌曲中的大跳音程。教学方法体验参与、情境诱发。教学准备课件、电子琴。教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师：同学们，你荡过秋千吗？荡秋千时有什么感受？生谈荡秋千的感受：很快乐，有飞起来的感觉，很刺激等等。...
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  篇8：音乐 人音版（简谱）四年级上册 第五课 演唱 荡秋千（教案）音乐 人音版（简谱）四年级上册 第五课 演唱 荡秋千（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荡秋千》教案教学目标：1、引导学生用欢快的情绪，悦耳的歌声演唱歌曲《荡秋千》，通过丰富有趣的音乐实践活动，感受歌曲旋律的高低起伏掌握歌曲中的节奏难点。2、在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，表现旋律特征。3、通过聆听和演唱，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。教学重点：通过歌曲的学习能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，唱出孩子们充满朝气，欢乐的童心世界。教学难点：通过游戏等音乐活动能准确把握十六分音符、附点四分音符的节奏，唱好三处大跳音程；八分休止符要唱得短促。教学过程：一、律动表现《丢手绢》师：刚才我们表现...
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  篇9：四年级上册音乐教案-5 《荡秋千》 人音版 （五线谱）四年级上册音乐教案-5 《荡秋千》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《荡秋千》教案
教学目标：
1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。
2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。
3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。
教材分析 ：
《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而...
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   篇10：人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 5 《荡秋千》 ︳教案人音版 （五线谱） 四年级上册音乐 5 《荡秋千》 ︳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《荡秋千》教学设计教学内容：《荡秋千》课时：第一课时授课年级：四年级课型：唱歌课执教者：时间：教学内容：第五课《荡秋千》。教学设计意图：《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣。它反映了仡佬族儿童在秋千上陶醉地、自由地飞荡时的情景！本课教学以“秋千”为线索，以仡佬族的民族风情和“荡秋千”的乐趣为教学的链来贯穿整堂课。把教学的内容有序的整合在这条线上，让学生在和谐、轻松、愉快的氛围中学习、感受和表现音乐。同时，体会仡佬族的风土人情。培养学生对音乐的感受力和想象力。情境教学是本课的主要教学手段，创设情境，让学生通过声音和音乐，画面、氛围等全方位地感受音...
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  篇11：人音版 音乐 四年级上册 第五课 荡秋千 课件（13张）人音版 音乐 四年级上册 第五课 荡秋千 课件（13张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)荡秋千聆听歌曲这首歌曲表达了仡佬族小朋友怎样的心情？你想到了怎样的场面？想一想听唱选择悠扬激烈欢快悲伤庄严沉重悠扬欢快聆听歌曲，用Lu跟着音乐轻声哼唱。回答歌曲是几拍子，强弱规律如何？这首荡秋千是四二拍的歌曲，二拍子的强弱规律，强弱，我们一起边听歌曲边挥拍，并找一找，哪两句的歌谱是一样的。①②③⑥⑤④①②③⑥⑤④歌曲学习仡佬族居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。仡佬族以农业为主，平坦地区多种水稻，山区旱地多种杂粮，属稻作农耕经济文化类型。仡佬族有自己的语言，属汉藏语系。语族语支的归属，学术界尚无定论。目前也只...
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  篇12：人教版 四年级上册音乐 第三单元 唱歌 田野在召唤 教学反思人教版 四年级上册音乐 第三单元 唱歌 田野在召唤 教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》教学反思本课的内容正好和孩子们的心理及亲身感受相呼应，所以抓住这个时机很容易和孩子们在心理上产生共鸣。音乐感受也自然流露。整节课，孩子们参与度较高，问题回答也基本贴切、到位。我本节课几个环节及内容的设计，较充分地考虑到了五年级学生的认知水平、审美能力和兴趣爱好。课程题材很优秀，符合少年儿童的兴趣意志，同时难易程度适当，学习起来只要能够用心感受，细心探究便能够掌握知识与技能。聆听感知首先，在开始听音乐想象的聆听感知模式下，我首先让孩子们感受到音乐，在音乐中发挥想象，并且熟悉旋律。培养孩子们的音乐想象能力、表达及表现能力，同时也培养了学生注意聆听音乐的好习惯。聆听感知，由表象...
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 篇13：演唱《荡秋千》（课件） 音乐四年级上册 人音版(共13张PPT)演唱《荡秋千》（课件） 音乐四年级上册 人音版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第十九课 荡秋千四年级上册新课导入同学们，你荡过秋千吗？好玩吗？今天我们要学习的知识就和荡秋千有关，大家感兴趣吗？荡秋千时有什么感受？很快乐，有飞起来的感觉，很刺激等等。新课教学老师能感觉到你们荡秋千的快乐和惬意，但是在荡秋千时一定要注意安全。新课教学初听歌曲：让我们第一次听听这首歌，感受一下歌曲的旋律和感觉吧。新课教学再听歌曲：听老师范唱《荡秋千》，学生律动，并加入语言节奏。新课教学嘎吱嘎吱……哎呀……新课教学有感情地读歌词。用接龙的方式演唱歌曲。要注意八分休止符的演唱！新课教学学唱《荡秋千》歌谱。新课导入接下来有请小组合作表现歌...
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    Tags：四年级,音乐,荡秋千,教学,反思
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