篇1：小燕子、颂祖国（教案） 音乐四年级下册-人教版（表格式）小燕子、颂祖国（教案） 音乐四年级下册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科音乐年级组四年级备课人教学内容小燕子、颂祖国课型音乐实践备注音琴教学目标1．通过歌曲的学唱及演奏，感受合唱及乐器和声的声音效果。2．能够挥拍演唱旋律。3.能够与老师合奏《颂祖国》，并准确把握民歌欢快的情绪、清晰地吹奏民歌中的十六分音符。教学重点难点重点：熟悉两个作品的旋律难点：唱准音准关键情知统一教学准备教师音乐书、钢琴、电脑音响设备、音频。数码钢琴学生音乐书。教 学 过 程环节时间教师行为学生行为复案5′15′15′5′一、感受情境、自然入境1.师问好。2手指操。二、基本练习1、播放歌曲《dorimi》，引导学生做...
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 篇2：军队进行曲（教案） 音乐四年级下册 人教版（表格式）军队进行曲（教案） 音乐四年级下册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科音乐年级组四年级备课人教学内容军队进行曲课型欣赏备注教学目标1.?通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；?2.?通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；3.?知道进行曲在不同场合的作用；教学重点难点1、了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。2、学会根据情绪给进行曲分段。关键情知统一教学准备教师音乐书、钢琴、电脑音响设备、音频。数码钢琴学生音乐书。教 学 过 程环节时间教师行为学生行为复案5′15′15′5′一、导入??新课：?二、进行曲的概念：师：什么是进行曲？看录像片段后再回答。生：师：强弱轻...
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 篇3：人教版音乐四年级下册第四单元 木瓜恰恰恰 教案人教版音乐四年级下册第四单元 木瓜恰恰恰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：木瓜恰恰恰1教学目标1、能热情、欢快演唱印尼民歌《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情，了解印尼民歌的风格特点2、 简介印尼，了解一些相关文化以及“叫卖”的艺术形式。3、准确地掌握弱起小节及切分节奏的唱法。2学情分析大多数学生已具备一定的视唱乐谱能力，能够在短时间内唱会乐谱。虽然学生学过弱起小节和切分音知识,但从未演唱过这类弱起小节与切分节奏连续并用的歌曲。在演唱弱起小节和连续的切分节奏情感的融合方面，学生有一定的困难。学生从未接触过以叫卖为题材的印尼歌曲，也从未欣赏过印度尼西亚民族音乐。3重点难点教学重点：能准确的演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，把握印尼民歌的风格特点。教学难...
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 篇4：四年级下册音乐教案第四单元 音乐实践 快乐的小青蛙人教版四年级下册音乐教案第四单元 音乐实践 快乐的小青蛙人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐的小青蛙活动意图：音乐欣赏活动《快乐的小青蛙》将复杂的乐段和节奏用图谱来展现，是一种有效的教学方法。幼儿通过直观的图谱，能够了解乐段的曲式结构，并对应相应的乐器，对节奏的感知会更加精准。欣赏活动《快乐的小青蛙》节奏轻快活泼，所展示的打击乐器很容易被幼儿掌握其使用方法，再配合相应的音乐游戏，幼儿能够感受乐器演奏和音乐游戏带来的乐趣，为其舞台表演力打下良好的基础。活动目标：1、知识目标：探索多种乐器的使用方法。2、能力目标：在图谱和教师的引导下能进行乐器演奏。3、情感目标：感受轻快活泼的乐曲，体会乐器演奏和律动游戏带来的乐趣。活动重点：可以进行乐器演奏。活动难点：能进行乐器演奏。...
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 篇5：人教版音乐四年级下册第四单元 木瓜恰恰恰 教案人教版音乐四年级下册第四单元 木瓜恰恰恰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：木瓜恰恰恰1教学目标（一）情感态度与价值观目标用自然、轻快的声音演唱《木瓜恰恰恰》热情欢快的情绪。（二）过程与方法目标先通过国内耳熟能唱的叫卖歌引入课堂，让学生了解这也是一种音乐体裁，然后通过聆听范唱、教师范唱，划分乐段体会歌曲的不同情绪。自己编创、拍手、乐器的加入让学生对演唱恰恰恰的兴趣进一步提升，并且通过分组欣赏其他印尼民歌让学生进一步走进印尼音乐。（三）知识与技能目标1．准确的演唱弱起小结和切分音。2. 能够随着音乐用“拍手”、“演奏”来准确的表现“恰恰恰”。3. 知道这是一首印度尼西亚叫卖歌。2学情分析1.情感态度与价值观方面：学生积极性高，乐于表现。但如果教学方...
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 篇6：《羊肠小道》（教案）人音版音乐四年级下册（表格式）《羊肠小道》（教案）人音版音乐四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 聆听《羊肠小道》 课型 欣赏课教 材 分 析 管弦乐《羊肠小道》美国亚利桑那州西北部科罗拉多河的大峡谷，长达数百公里，深约千余米，宽达十数公里，是大自然鬼斧神工之杰作，为世界上罕见的奇观异景。大峡谷以其令人心惊的巉岩削壁，五色斑斓的嶙峋怪石，谷底奔腾的汹涌急流日出日落的色彩变幻，吸引着世界各地游客。美国作曲家格罗菲(1892-1972) 曾多次赴大峡谷旅游，雄伟壮观、富于诗情画意的景色激发了作曲家的创作欲望和灵感，他怀着敬仰、激动的心情，决定以音乐来表达大峡谷蕴含的变幻无穷的自然之美。此后，他以十年之久的时间，完成了《大峡谷》组曲，本曲是其中的第三乐章，也是组曲中最著名的一个乐章。 乐...
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   篇7：四年级下册音乐教案第三单元 欣赏 唱脸谱人教版四年级下册音乐教案第三单元 欣赏 唱脸谱人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏课《说唱脸谱》教学设计教材分析：《说唱脸谱》是第8册第四单元《学戏曲》中的一首欣赏曲目，是整个单元中一首与众不同的歌曲，体裁为“戏歌”。这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。其歌词从多美的精彩艺术中华瑰宝就连外国人也拍手叫好开始，称赞京剧艺术：“美极了、妙极了、简直OK，从各种人物的脸谱入手，进一步称颂其生动形象、出神入化、引人入胜。全曲用京剧曲调谱写而成，共两部分：歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中，依字行腔，韵味十足。歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均...
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 篇8：四年级下册音乐教案第二单元 欣赏 苗岭的早晨｜人教版 (表格式)四年级下册音乐教案第二单元 欣赏 苗岭的早晨｜人教版 (表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计主备人： 单位： 学科： 音乐 年级： 四年级课题 《苗岭的早晨》 课 时 共（ 1 ）课时课堂类型 新授课（ √ ）、复习课（ ）或（ ）课指导思想及 理论依据 强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教学目标 1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。 2．了解小提琴和口笛的音色。 3．了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。教学重点 1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情...
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  篇9：人教版 四年级下册音乐 《(活动)竹竿舞》 教案人教版 四年级下册音乐 《(活动)竹竿舞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐人教版四年级下册第二单元《(活动)竹竿舞》
一、教学目标
【知识与技能】
学生能够说出竹竿舞的节奏特点，能够完成一段简单的竹竿舞。
【过程与方法】
通过分组教学，发展腿部力量、协调性、灵敏性等身体素质。
【情感态度与价值观】
在自主学练和思考中体验获得知识和技能的快乐，培养良好的与人交往的能力和团结协作的精神。
二、教学重难点
【重点】
掌握基本竹竿舞的动作，能顺利完成一段竹竿舞。
【难点】
动作协调优美，具有美感。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
复习导入：同学们，...
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 篇10：人教版小学音乐四年级下册 我的音乐网页 海鸥 教案人教版小学音乐四年级下册 我的音乐网页 海鸥 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《海鸥》教学设计?
教学目标：
引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲；
感受附点音符在歌曲中的作用；
3.赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。
教学重点难点?
复习巩固?拍和?拍的含义和强弱规律，并能根据拍号改变旋律；
复习巩固8个唱名的音高音位。?
教学过程：
上课：
师生带旋律互相问好。
师：同学们，请跟紧老师的脚步，今天肖老师要带大家到海边玩玩。你看，海风掀起海浪——“哗哗哗”?（1 1 1），海浪拍打岩石——“啪啪啪”（333），在一望无垠的海面上，传来舰艇出航的汽笛声——“呜呜呜”（555），有一群快乐的小鸟，正勇敢地在风浪里穿行，它们就是——海鸥...
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   篇11：四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 红蜻蜓 人教版四年级下册音乐教案第四单元 唱歌 红蜻蜓 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课《红蜻蜓》教学目标：1、感受旋律中的高低起伏，怎样更好的表现歌曲的意境。2、指导学生用深情、缅怀、激动的情绪，演唱《红蜻蜓》。教学重点：1、深入体验作品的情感，能够表现歌曲所要表现的音乐形象。2、指导学生用抒情优美、激动、圆润的声音演唱歌曲。教学难点：1、节奏的处理?2、用“wu”哼唱歌曲旋律。3、结尾“啊”，连线的演唱。教学过程：一、导入：1、师生问好。（钢琴）2、发声训练：wu?呜12?34?|54?32|1—‖（强调发声姿势及发声方法）二、新授1、节奏训练（难点节奏解决）要求：在休止符的演唱中，要...
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 篇12：《森林狂想曲》（教案）人音版音乐四年级下册（表格式）《森林狂想曲》（教案）人音版音乐四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《森林狂想曲》 课型 欣赏课年级 四年级 课时 1课时学情分析 四年级的学生已经对音乐建立了浓厚的学习兴趣，其生活范围和认知领域有所发展，体验、感受与探索创造力增强，应运用各种方式充分调动学生的积极性，让学生能在快乐中汲取知识。教学 目标 能够听辨并记忆《森林狂想曲》各段主题出现的顺序及次数。教学重难点 重点 记忆乐曲旋律，感受乐曲不同乐的情绪。难点 听辨主题旋律出现的顺序教学准备 教师 多媒体、钢琴、课件、课堂小乐器学生 积极向上的精神面貌教 学 过 程 关键环节 过程设计一、导入 1.组织教学 师：同学们，森林里要举行一场演唱会，小动物们早早的被布谷...
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  篇13：湘艺版音乐四年级下册 第7课 酒歌 教案湘艺版音乐四年级下册 第7课 酒歌 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：酒 歌教学目标：1.感受《酒歌》的豪迈情绪，能有热情、欢快的声音演唱土家族民歌2.想象唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演教学重难点：感受《酒歌》的豪迈情绪，能有热情、欢快的声音演唱土家族民歌。想象唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。教学过程：创设情景，播放《土家族摆手舞跳起来》。师：我们跳的这段舞蹈是《《土家族摆手舞跳起来》，跳完了这段舞，通过舞名，同学们觉得它是哪个民族的舞蹈？舞蹈表演的情绪是怎样的？（豪迈的，热情的）。是的。摆手舞是土家族的传统舞蹈。2010年酉阳县10万人跳摆手舞创造了吉尼斯世界纪录。当然，土家族的人们还热别好客，见面要互相问候，家有来客，必盛情款待。我们来...
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 篇14：四年级下册音乐教案 第二单元 唱歌 久不唱歌忘记歌人教版四年级下册音乐教案 第二单元 唱歌 久不唱歌忘记歌人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《久不唱歌忘记歌》的教学设计教学目标：能够用自然快乐的声音演唱歌曲。通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。培养学生热爱我们的民族，传唱我们各民族的歌曲。教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。教学过程：组织教学：学生听着《唱山歌》进教室。师生问好。导入教学：同学们听的这首歌还记得是哪个民族的什么歌？（课件）今天老师给同学们介绍一个新的民族。老师给大家看几幅图片，看看同学们能不能看出他们是哪个民族的？简单的介绍布依族。中国自古以来就是一...
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  Tags：最新,人教,四年级,下册,音乐
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